一、山水画的意境说说

1、注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡性的词语。

2、(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

3、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。

4、学生自由朗读，感知文章内容。

5、齐：“意境就是景与情的结合；写景就是写情。”(板书：情与景的结合)

6、(2)选文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

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8、明确：写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景；它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，因此，他们又必然高于现实。这就是说，不论是高明的诗还是绘画，最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。

9、国画分为写意、工笔。工笔画是写实，线条清晰，写实。写意画一笔带过，但表现的粗矿的线条中，有一种意境美，用墨浓淡在山水画中，更体现出山水的朦胧、虚实的意境。似雾非雾、似花非花。

10、中国画的画内涵，有几大高明特点：没有阳光可以为画，靠阴阳之法，靠字的线条力度、阴阳产生立体感。代替了阳光。遇水不画。无笔处也是画，也有内涵内容。计白当黑，知白守黑，分黑布白等，讲的都是书、画、印的共同特点内涵。从生活、大自然中得来。来自生活，高于生活、尊重生活。尊守逻辑，又是反逻辑的画种。讲究笔墨功夫。来自作者的自身和学养、学识！等等。构成了中国画。

11、国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。

12、这个观点正确，如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚忍，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。

13、山水，是大自然的灵魂，也是我们心灵的港湾。我们虽不能像文人墨客那般“江作青罗带，山如碧玉簪”，但是，依旧可以徜徉于山水之间，品山水之美，这已经足矣。

14、这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。

15、生8：获得意境的方法有三种，文章分别在8节中讲到了，第6节中说“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”；第7节中说“写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”；第8节中说“一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性”。

16、李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，齐白石的弟子。自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

17、(交流点拨)作者以齐白石老人画虾为例来论证他的观点。这个观点正确,如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧,而当我们在雪地里认真观察时,会发现只有松树傲然长青,松针贯穿积雪依然向上。此刻,我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实。

18、(1)为下面一则新闻拟写一个标题。

19、惆chóu怅chàng：伤感，失意。

20、★第二单元第6课《变色龙》

二、山水画的意境说说怎么写

1、了解议论文的基本结构框架:提出问题—分析问题—解决问题,即“引论、本论、结论”的三段论结构方式。往往又演化出并列式、递进式、总分式、对比式等多种结构方式。

2、不分析试卷，期中就白考了！(附分析方法)

3、④引用四川人对于四川景物的概括“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”，意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。

4、生6：好(生笑)(问：好在哪儿？)有意境(生哄笑)(问：能具体说说吗？)……

5、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！

6、新冠(guān)还是冠(guàn)？这些疫情时期常见词，很多人都读错用错！

7、第12课《词四首》讲解+练习

8、渲染(xuàn)胸有成竹(xiōng)

9、对待山水画欣赏要像旅游区旅客观景一样一路仔细地观览过去。北宋画家郭熙提“高、深·平”的“三选法”，就是对待一幅完整的山水画要采取“平远、深远、高远”的办法来进行鉴赏。

10、朗读指导：反复诵读，熟悉课文内容，仔细体会山水画的意境。熟读课文，梳理层次。

11、A.李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情。

12、★九年级下册现代文知识点串讲

13、讲究笔墨神韵，笔法要求：平、圆、留、重、变。墨法要求墨分五色，焦、浓、重、淡、清。

14、作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。

15、“意境”是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中指作品通过对时空镜像的描绘，在情与景高度融汇后所体现出来的意识境界。“山水画”是“意境”的定语。题目告诉了我文章阐述的中心内容。

16、今日推送：九下第四单元第14课《山水画的意境》

17、21 、这幅《云阳山下春意浓》，还有一个显著的特点，陈励忠在中国山水画的现代性探索上又迈出新的一步，使山水画创作更符合时代精神。与此前陈励忠众多山水画绝然不同的是，这幅画突出表现了人的改天换地的作用，画面中出现了新兴城市、摩天大楼、高架大桥和飞驰的动车。

18、九年级上册语文课内文言文知识点汇总

19、东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观。东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的。故在绘画上，中国画重神韵，西洋画重形似。

20、诗画有意境，就有了灵魂。

三、山水画的意境说说短句

1、讲究空白的布置和物体的“气势”。

2、可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。

3、步骤三精读课文深入理解

4、课文内容都是艺术上的理论知识，理解起来十分有难度，基础较差的及艺术审美不足的学生，难以应对本文教学。此外，如何让抽象化的理论更加形象化地呈现，亦是今后教学需要改进之处。

5、明确：作者以齐白石画虾为例来论证了他的观点。这个观点正确，如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚忍，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。

6、作者要说的是山水画的意境,为什么要在开头大篇幅分析诗歌的意境?

7、李可染先生曾在他的书中讲到，“意境是什么？意境是艺术的灵魂，是客观事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶铸，经过高度艺术加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的艺术的境界、诗的境界，就叫意境。”

8、浓墨，勾勒；淡墨，烘托；轻彩，渲染。顺着一级一级从云端莫名延伸出来的石阶，缓缓地向上。

9、在文中找出作者的原话，说说什么是“意境”。

10、生9：第一种方法是要深入全面地认识对象，要身临其境，长期观察；第二种是观察要高于现实；第三种是要有强烈、真挚、朴素的感情。

11、河，深深地向往着一泓静湖。它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。

12、胸有成竹：文中强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。

13、有山有水是山水画题材中占比例最大的作品。王宁老师的这幅写意作品《霞光普照祥云起》便是这样一副作品。初生的红日将山峰渲染的一片浅红，与漫天祥云相互印衬，坚实的大山中间流淌着湍急的瀑布在山下又形成了一个小湖，在风水中，包含着坚实的靠山，滚滚的财源，在主人身上形成一个小湖，即财不外露。

14、(八上名著)《昆虫记》《红星照耀中国》读书笔记12篇，助力中考！

15、他的中国画乱中有序，拙中见奇，他画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”，一花一鸟都倾注着他自己独有的思想感情，一幅幅画上都画出了一种情调，表露出一种情思，引发了观者的共鸣。