一、形容父子情深的四字词语

1、瑞(祥瑞)面(端正)炼(锻炼)练(练习)

2、揣摩语言平实而意蕴丰富等特点。

3、秋风萧飒兮白露零，汝坟何在兮何草为青。昨秋此日兮犹冀汝生，洒墨我别兮人间父子之情。(宋·罗椅·《孙氏女哀词三章》)

4、(倾注)(感情、力量等)集中到一个目标上。本课指毛泽东的爱倾注在毛岸英身上。

5、(枣庄名师课)部编五年级下册语文学习园地一教学视频

6、岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种他很快被打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

7、作家麦家说：“多少子女为了逃离父母走上‘蓄谋已久’的远行，终来还是逃不出强大的亲情，亲情里藏着宿命……越走越深的，是亲情。”

8、⑥具有悠久历史的云南蜡染，属于云南少数民族地区的民间手工工艺。

9、激励学生对课文的自我解读和个性表达。

10、部编语文七年级下册知识汇总(整理)

11、(4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

12、(1)指名学生读。从这句话中，你感受到了什么？(从毛主席对儿子的两声呼唤中，我体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见儿子一面。从动作和神态描写“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”，我感受到毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，这种丧失最心爱的长子之痛，是一位父亲难以承受的。)

13、一篇《背影》，让无数人对父子亲情有了更深的理解。

14、(微课堂)PEP小学英语五年级下册第5单元同步讲解

15、这是毛主席的神态和动作描写。毛泽东收到了两封意愿截然不同的电报，经过痛苦的抉择，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。“黯然”是本文指心里不舒服，情绪低落的样子，想到无法再见儿子最后一面，又怎能不黯然神伤?“黯然的目光”，这是经历过悲痛后的神情，“转向窗外”、“指指写字台”、“示意”，这一连串的动作一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中，内心无比悲痛；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。“踌躇”是指犹豫不决,拿不定主意。他犹豫不决，因为一签字就意味着父子将永远无法相见，真是落笔千钧啊！这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是凡人。

16、表达了作者沉醉于山水的愉悦之情(2分)，与古今知音共赏美景的得意之情(2分)。

17、⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景——或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”

18、革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

19、①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

20、父为子隐(fùwéizǐyǐn)

二、形容父子情深的四字词语大全

1、生：实际上这个形象有象征意义，它强调突出了中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的使命。

2、一个长期被忽视或困惑的问题在这次尝试中得到了圆满的解决，一种新的境界诞生了，就象散步中描述的春天般的美丽——

3、(3)学生质疑，教师梳理小结：①这里的“忠骨”是指什么？②这句话是什么意思？

4、(1)指名学生读。你从对主席心理活动的描写中体会到了什么？(我体会到这是父亲对儿子很自然的一种感情，主席想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，怎会不想和死去的儿子见上最后一面呢？)

5、(观点论辩)据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。对这一现象，你怎么看？要求：观点明确，言之成理，80字以内。(4分)

6、(黯然)心里不舒服、情绪低落的样子。

7、(2)对毛主席的批示，你们有什么疑惑吗？

8、用合适的词语填空。

9、C.《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。

10、锻：锻炼锻件锻工锻打锤锻

11、这是主席的动作和神态描写，岸英的遗体是运回祖国还是留在朝鲜?对主席来说诗歌非常艰难的抉择，“强忍”“眷恋”写出了主席两难选择时的矛盾和无限哀伤。

12、出处:《后汉书·杨彪传》：“子(杨)修为曹操所杀；后操见彪问曰；‘公何瘦之甚？’对曰：‘愧无(金)日先见之明；犹怀老牛舐犊之爱。’”

13、C.我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。

14、本文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战场上壮烈牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、超人的胸怀。

15、抓关键句句，理解主题

16、(2)《一路亲情》，一家人在散步的路上发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，作者尊重母亲，母亲疼爱孙子，体现了尊老爱幼，表现了一家人的和睦、互相体谅、互相关爱。

17、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。

18、彭：彭泽彭郎彭薄彭涓彭月

19、师：说的很好，他宁可自己受伤，也要保护一老一小。从这个故事我们看到了亲情的伟大、家人的爱，今天我们将走进当代作家莫怀戚的一篇洋溢着浓浓亲情的美文《散步》，去进行一次亲情之旅。(板书课题、作者)

20、jié jìn quán lì

三、形容父子情深的古诗词

1、损：损坏破损损失缺损损人利己

2、(2)毛主席跟普通的父亲一样，儿子的牺牲让他极度痛苦，不能再见儿子最后一面让他痛哭一夜。那就让我们带着悲痛的心情一起来读课件中的这个句子。

3、(1)岸英在世时，他们聚少离多，就这样把岸英留在朝鲜，他该有多么内疚啊！他自言自语着：“儿子活着——(学生接读)不能相见，就让我见见遗骨吧！”可是当他想到那么多志愿军战士都长眠在了朝鲜，他决定——(学生接读)就尊重朝鲜人民的意愿吧。

4、出处：《论语·子路》:“父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”

5、第二部分(5~10)：写了毛泽东强忍悲痛，做出将岸英安葬在朝鲜的决定。

6、桥梓风流满腹经，桂花香里识魁名。翻成宵梦古今事，何况人间父子情。(宋·许月卿·《次韵黄玉如大章携先集来访二首》)

7、(解析：D.“失调”“崎岖”后面的两个逗号应改为顿号。)

8、班级正在开展主题为“诚信”的综合性学习活动，请按要求答题。

9、(举例造句)：邦国如是，奚能淹留？吾见放于父母之邦矣。鲁迅《坟·文化偏至论》

10、A.发髻(jì)瞥见(piē)黝黑(yòu)意趣盎然(àng)

11、这篇课文写了一家四口祖孙三代在初春田野散步，出现了分歧，终归于和谐的故事，体现了浓浓的亲情，唱出了一首珍爱生命、“孝”字当先、尊老爱幼的赞歌，更写出了一个站在生命链接点上的中年人要担当起生命和家庭的责任，才能使社会更和谐的主题。这篇文章篇幅短小、叙事单纯、脉络清晰、语言朴素。但确是一篇清新优美的散文，构思之精巧、遣词之独特、内涵之丰富不得不令人叹服。所以在设计这节课时，不需要在文章表层信息上花费太多时间，应该把教学重点放在对文章深层意蕴的领会和把握上。

12、鼓励学生大胆创新，发问质疑。

13、(解析：A.“皮”应为“疲”；B.“禄”应为“碌”；C.“味”应为“昧”。)

14、签：签字签名书签标签竹签牙签

15、关心得无微不至。

16、易作神仙侣，难忘父子情。道人应识我，未肯说长生。(唐·殷尧藩·《游王羽士山房》)

17、指名学生读，再全班齐读。

18、(出处)：唐·柳宗元《桐叶封弟辩》：“且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者耶？”

19、(2)教师引导：毛主席感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的。大家带着这种心情齐读这段话。

20、但这份关于亲情的注解，或许只有长大了，才能真正读懂。

四、形容父子情深的词语有哪些

1、心爱——痛恨分离——团聚

2、师：能说说对它的理解吗？

3、今天我们走进了主席的内心世界，感受到主席常人的情感，超人的胸怀。课文在体现人物的内心世界上有什么值得我们学习之处呢？(通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映他的内心世界，通过心理描写来突出性格特点。)

4、(设计意图)此环节为完成课后第3题而设计，结合对课文的朗读与感悟，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思。

5、(解析：A.“黝”应读“yǒu”；B.“垢”应读“gòu”；D.“憎”应读“zēng”。)

6、cùn cǎo chūn huī

7、讲自己家庭的故事。

8、(喃喃)连续不断地小声说话的声音。

9、下列语句的顺序排列正确的一项是(C)

10、(5)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

11、(5)此时此刻，毛主席想到岸英从小就颠沛流离所受到的苦，他的眼睛模糊了，喃喃着儿子的名字——(学生接读)“岸英！岸英！”

12、B.前不久，毕节市举办了“骑行共享生活”的活动，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。

13、D.对主席的动作进行描写。

14、⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河上的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。

15、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

16、(示例一)司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。

17、繁忙——轻松情不自禁——无动于衷

18、生：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

19、舐犊情深(shìdúqíngshēn)

20、B.在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

五、形容父子情深的成语

1、虎为百兽尊，罔敢触其怒。惟有父子情，一步一回顾。(明·汪广洋·《画虎》)

2、炼：锻炼炼钢磨炼炼字真金不怕火炼

3、舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

4、历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

5、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美。

6、眷恋——留恋特殊——特别

7、(踌躇)犹豫不决的样子。

8、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(4分)

9、(材料探究)阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含意。(3分)

10、萧关逢候骑，都护在燕然。

11、B.科举考试中应试不中叫“落第”。清代的科举考试分为乡试、会试和殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，殿试是皇帝主试的考试，考策问。

12、透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！