一、关于朗诵水平诗句

1、表演能和朗诵融为一体；

2、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

3、福州中加学校六年一班学生

4、最终由高一(11)班饶效铭、林宜倩、陈莹莹；高一(5)班陈烨；高一(13)班蔡宗展合诵的《我的祖国，我的母语》获得了本次大赛特等奖。谢东旭副校长为获奖同学颁奖并对本次大赛作了精彩总结。第九届“少年情怀都是诗”现代诗歌朗诵大赛在掌声与欢呼中圆满落幕。

5、诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌和艺术效果三部分组成，分数为100分。具体如下：

6、那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片！

7、语言是交流思想的工具，是传播文化的载体，同时它本身也是一种文化。

8、福州中加学校五年二班学生

9、奖项：评选出特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名

10、适合朗诵的古诗文列举如下：

11、借助现代化的舞美音乐效果、精美的中国风服装及精巧的道具，21个节目各有千秋，形式多样，让人惊喜连连。无论是集体诗朗诵展现出的中国少年的挺拔风姿，还是诗词故事扮演时的全情投入，均收获全场经久不息的掌声。我校金玉诵读社的优秀社员为我们带来精彩的压轴节目，经由他们声情并茂地诵读演绎，爱国诗人辛弃疾、陆游的那份伟大情怀跨越时空深深感染了在场师生。

12、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够准确把握诗歌的节奏和韵律(20分)

13、诗歌朗诵艺术性的特点并不影响其大众性特点的存在。除却朗诵无止境的艺术追求以外，大家还是比较容易了解这种艺术形式的，并且都可以在某种程度上掌握它。朗诵是一种操作简单、适应性强、老少皆宜的艺术形式，无论是在戏院剧场、礼堂教室，还是在露天广场、厂矿车间；无论是个人出演，还是集体配合；无论是专业表演团体，还是业余朗诵爱好者，都可以随时随地地进行朗诵。另外，这种艺术形式易于被大家接受也是其大众性特点的表现。

14、车灵，马欢，象稳，士柔，炮巧，卒则脚踏实地地步步朝前。其实人生也是如此，每一个生存环境都是一个棋盘，每个人扮演的角色各不同，正是有这个不同的分工，方才能构成一个完美的团体。

15、爱好：运动、旅游、文学、朗诵

16、视频采取横屏录制方式，录制镜头完整，录制过程中无分镜头，不能切镜头。

17、大二时那次参加朗诵比赛，我根本没报名。在主持人串场互动时，我走上讲台，首先是一段开场白：“说来惭愧，入学已一年零两天了，我还是第一次在这种场合登台。”接着朗诵了我的高中同学张洪昌写的一首只有四五句的很短的朦胧诗。当观众觉得有意思，期盼下面的内容时，我已经大步流星地走下讲台。当时就连主持人都惊呆了。初试锋芒，展现了我的朗诵水平。我自己很是满意。

18、朗诵者要做的就是把这种美分层逐步展开。

19、五月的校园因诗词而浪漫精彩

20、今天的这两场活动使我坚定了这样的信心：随着经济水平的提高、文化建设的深入，朗诵将会越来越受欢迎，成为一种文化风尚；而朗诵水平的提高，有赖于诗歌创作的发展和诗人的介入，朗读者和诗人的合作和融合既可以推进诗歌的创作，更可以促进朗诵的深化和提高。文澜朗诵团和“北回归线”诗群的合作，就是一个很好的范例。

二、形容朗诵水平高的句子

1、"朗诵名家面对面"公益课程：

2、第重点，如画龙点睛，他解释诗歌的精神的实质、感情的高点、意义的趋向、艺术的分寸。

3、极目眺望，江面上烟雾沉沉。再加上春潮正在迅急，令人难以找到官家的渡口。远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。

4、诗歌。大体上可分为两类，即格律诗和自由式。格律诗，也叫旧体诗，广义上还包括词，统称古诗词。自由诗又叫新诗，在我国，新诗主要是从五四运动以后，随着白话文的兴起和西方诗歌的影响而发展起来的。不管是格律诗还是自由诗，作为专业考试朗诵之用，首先就要选好作品和深入理解作品。

5、我校第四届学生诗歌朗诵比赛精彩纷呈，同学们极具感染力的演绎给观众呈现了一场视听盛宴，千年流传的文化古韵为校园增添了浓厚的文化韵味，为创建书香校园营造了浓厚氛围。

6、■汕尾华附|2019年招生简章

7、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

8、诗句的音韵美，意境美，思想感情美都是由朗诵者完成转述；要想把美告诉别人，就要自己先体会到美的存在。

9、11班、16班、20班、21班

10、春天来了，微风细雨，润物无声，缤纷的花朵，翻飞的蝴蝶，还有赶忙躲雨的小蚂蚁，慌乱的小甲虫……它们都活跃在春天里，藏进我们的诗行里。

11、文枫朗诵|无题——致诺尔德|作者吉狄马加

12、《雨巷》 作者：戴望舒

13、第诗的语言较为凝练的特性，在诗作中显现出万千气象，不感受意境，只是局限于文字，诗昧就无从表现。

14、喜欢这篇文章的人也喜欢······

15、菁英1班彭梓涵、丁钰涵《祝福祖国》

16、成年人朗诵展示(融媒体中心记者王昊鹏摄)

17、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

18、15040749992

19、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

20、我是小栗科技，欢迎一起探讨。

三、对朗诵水平的赞美

1、据了解，爱朗读是哈密新华书店“文化润疆书香助力”系列活动之一。此次跨年朗诵会通过面向社会公开征集朗诵爱好者，将大家聚集在一起，以朗诵诗歌的形式深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，共同迎接2022年新年的到来。

2、决赛和颁奖时间：2022年4月13日

3、比赛地点：二楼综合会议室

4、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。－－李白《关山月》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。－－李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！－－张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。－－杜甫《月夜忆舍弟》

5、声情并茂(shēngqíngbìngmào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

6、当时，除去课堂上练习朗诵外，学校口语教研室每学年都要举办诗歌朗诵比赛活动。另外，我们班上，以及同学、老乡组织活动，也经常朗诵诗歌。观摩过我们中文86—1班的诗歌朗诵会，觉得比我们中文86—2班高一个档次，记得张海燕、程红云等同学水平很高。

7、撰稿：林芸、高二语文组、笑之

8、哲学家西赛罗说：“人是惟一对语言和行为中的秩序、适宜和节制具有一种感受力的动物，这是自然和理性的一种良好表现形式”。人类具有感受力，能够感受美、欣赏美、评论美。

9、注意到题主说的是朗诵，而不是朗读，我特地挑选了几篇，供你选择：

10、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

11、因此，在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水平提高的幅度。

12、参赛选手须按要求填写报名信息表(附件1)，连同参赛作品于3月20日前报送至指定电子邮箱：dgclsg2021@1com。

13、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

14、海上生明月，天涯共此时。－－张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。－－杜甫《月夜忆舍弟》

15、——原来他是一个白痴。

16、声音洪亮,，吐字清晰,，读音标准。

17、本次比赛由高一年级高一(1)班陈傲飞、高一(2)班潘崇德主持，高中语文科组长乐海霞老师、初中语文科组长岑丽燕老师、校团委副书记兼初二语文备课组长徐岩老师、初三语文备课组长夏安妮老师、高一年级级长黄文江受邀担任评委，高一年级驻级行政领导谢东旭副校长作为特邀嘉宾出席本次活动。

18、本次比赛将分别评选出诗歌散文朗诵和散文创作一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干名，大赛优秀组织奖若干名，优秀指导奖若干名。

19、爱好诗歌朗诵的高一学生皆可参加，初步决定参赛人员60名(大致每班2人)进行海选，最后定36名参加决赛，

20、一种损失让您因为那刻骨铭心的美

四、朗诵相关

1、评分标准(满分10分)

2、接下来继续分享(诗歌鉴赏与创作)校本课成员的朗诵，愿大小朋友们都能自信地拿起麦克风，为诗歌插上声音的翅膀，尽情享受这一份诗意吧！

3、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4、1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、(诗歌鉴赏与创作)校本课成员在校园里采风

6、散文(字数一般限制在3000字以内)。

7、朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。

8、“功夫在诗外”，那“诗外”的功夫是以广博的学识和人生阅历为根基的。

9、高一段庆十一诗歌比赛要求和规则

10、13不为怜同病，何人到白云。

11、指导单位：东莞市残疾人联合会

12、的背景音乐需要有一点雄伟的...读的时候要随着音乐的节奏来...不要太快...不要考虑时间...放感情进去....就这样...

13、佛学经典|般若波罗蜜多心经|文枫诵

14、那时，我们中文系学生大都有摘抄的习惯，见到自己喜欢的文章，就抄写在笔记本上。三年的大学生活，我收获了好几本摘抄笔记。

15、第重点不是单纯的加重声音，但那声音一定与众不同，那效果一定不同凡响。重点是轴心，是路牌。

16、2不知天上宫阙，今夕是何年。

17、朗诵规范，吐字清晰，普通话标准，语速、语调、重音恰当，富有韵味和表现力，能很好把握诗歌散文的节奏。(2分)。

18、因为不是所有的诗歌都适合朗诵。选好作品需要注意以下几点：

19、这里简单说说“重点”吧！

20、如五言绝句分为两个语节：

五、关于朗诵的诗歌短句

1、您却给了我整个银色的世界。

2、我立即反驳：“不对，我顶多拥有一半！”

3、朗诵诗歌是一种很好的寓教于乐的艺术形式。一般来说，朗诵的文字作品往往具有较强的思想性和艺术性，主题鲜明，格调高雅，感情丰富，文学性强。这样的作品对于增长知识、开拓眼界极有好处；这种艺术形式不是刻板的、枯燥的，经过朗诵者精心的艺术加工和创作，诗歌朗诵具有较强的可看性和可欣赏性，有着巨大的表现力和感染力，人们在朗诵和欣赏的过程中往往会产生极大的审美愉悦。

4、评委们依据各位选手朗诵基本功、音乐选择、现场表现力及表现形式等多项标准进量化打分,分别评选出了三等奖和优胜奖，并颁发了奖状。

5、■(中考喜报)汕尾华附独领风骚

6、空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。不认当年旧同乡。

7、《将进酒》 作者：李白

8、诗，是最古老也是最具有文学特质的文学样式。诗歌，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式。现代诗歌作品更加强调自由开放的精神，以直率的情境陈述对所处时代的感受。

9、朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。

10、山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

11、“双减”之后，我们似乎少了抄抄写写的作业，可以有更多的时间来朗诵诗歌，亮出我们的好声音，为山间的石头，叶片上的露珠，静静的河流，低垂的麦穗代言，为它们美妙的故事发声！

12、朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。

13、作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，通篇朗朗上口，适合朗诵。

14、诗歌朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。

15、基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受。最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。

16、一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有可能置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。

17、选好了作品，还要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，还要了解作品产生的年代和写作背景，还要了解作者的生平、创作和他其他相关的作品，而不能简单地理解了大概的意思就上场朗诵。诗的语言是非常凝练的，往往表面浅显易懂的句子的背后蕴含着深刻的意义，这是表面化的理解所体会不到的。深入理解有一点就是准确把握诗所反映的特定时代的情绪并加以准确表达，如果不对以上那些背景的东西加深了解认识，表达出来就可能是一种当下时代的情绪，这就不准确了。

18、音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。

19、我问我熟悉的青筋虬结的樵夫，他说一生也没有遇到过；

20、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

六、关于朗诵水平诗句

1、评估标准(见附表)

2、朗诵流畅，声音洪亮，表达自然，表情丰富,能通过情感的变化反映诗歌散文的内涵。(2分)。

3、视频|怀念著名电影艺术家孙道临朗诵艺术专场

4、福州中加学校是继加皇国际教育集团成功办学二十五年及二十余所学校基础上的又一高端延伸，是经福州市教育局批准，作为福建省“海交会”重点签约项目引入，被指定为接收海内外学生的一所全系列双语学校。学校坐落于福州市五四北三盛国际公园，总占地面积达200亩，建筑面积近十万平米，按照现代化国际校园高标准、高质量要求建设，设有小学、初中、高中。学校致力于打造成“国内一流、国际知名、教育高质、管理高效”的知名学校，努力成为国内学子通往世界名校的平台。

5、使用的配乐和视频短片等能与诗歌主体内容相符，体现对诵读作品的深刻理解，给人以视觉冲击与美的享受。(5分)

6、视频请勿进行后期配音、剪接、渲染、添加字幕等后期制作。

7、8班、19班、13班、21班、1班、20班

8、此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。

9、朗诵既有文本的文化传承血脉，又有当代人文精神的关怀；“口耳之学”在朗诵中得到了具体说明，“脍炙人口”在朗诵中显出了形象内涵。凡是进入朗诵视阈的文字作品，便增添了有声语言的魅力，凡是获得朗诵美感的听众，就能领略了语言艺术的真谛。

10、POETRYINSUMMER

11、曾获得三好学生，优秀少先队员等称号

12、渭城|朝雨|浥轻尘|，

13、参加决赛的学生拟定于10月9日(周六)晚上6：30—9:00

14、听着朗诵的声音，仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，轻盈欢快的小溪,在快乐地跳动。啊,青春是多么的美好，生活是多么的灿烂。

15、这里需要指出的是，朗诵最忌讳脱离整体意境感受去图解比喻和象征，致使诗歌的朗诵有貌无神。

16、文学性。朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。