一、描写秋天鸭子在嬉戏的诗句

1、很久很久以前,一个炎热的夏日,在一片松树林中,一只小苍蝇正在悠闲地掸着翅膀,这时一只蜘蛛想要把它当作美餐,突然一大滴松脂滴落下来,将两只小生物包在里面,越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球,几千几百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们说的琥珀。

2、诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

3、飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。

4、A.冰B．冻C．冷D．凉

5、(翩翩)形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

6、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)

7、今天，你()去哪儿温习功课呢？

8、A．啄木鸟B．七星瓢虫C．燕子

9、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。

10、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

11、“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。

12、能正确认读“鸳”等6个生字新词，并能联系上下文理解词义；能正确读写“融”等13个字。

13、第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

14、巨人对待孩子们的态度的对比:

15、晴天的小鸭子从绿色的芦苇丛出来玩耍了，春天江水变暖鸭子们叫个不停。为了躲避人类鸭子们游到雾气里面，莫不是水草里面没有脚步声。

16、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?

17、下帷睡鸭春闲，宋黄庭坚《有惠江南帐中香者戏答六言二首》

18、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

19、眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！

20、宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

二、秋天鸭子水中游的优美诗句

1、读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。

2、正确读写“凑”等12个字和“乌黑”等16个词语，并能联系上下文理解词义。

3、有感情地朗读背诵古诗。

4、②四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。

5、拂：吹拂飘拂拂尘拂袖春风拂面

6、势：手势地势权势势均力敌

7、１．王二小()帮助八路军放哨。

8、你是怎样记住这些生字的？

9、圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

10、培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

11、春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。

12、惠：优惠恩惠实惠惠顾施惠于人

13、春天是一个充满希望的季节。

14、()球()车()油生()

15、描写春天的诗句咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.描写秋天的诗句：唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

16、春风国王飞入天气左右北京

17、苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

18、春天的树上，长出嫩嫩的芽儿；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

19、如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。

20、《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。

三、秋天的鸭子在戏水怎么形容

1、例：碧绿碧绿()()

2、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

3、知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。

4、(破裂)(完整的东西)出现裂缝；开裂。

5、“鸳、鸯”上下结构，上窄下宽，“融”左右结构，左宽右窄。

6、一天，小鸡在岸边捉蝴蝶，小鸭在水里游玩。这时，小鸡去扑蝴蝶，一不小心掉进了水里，大声喊救命。小鸭听到了赶紧将小鸡驮在背上游到岸边。小鸡感激地说：“谢谢你。”小鸭说：“不用谢。”从此，它们成了好朋友。

7、(课件出示：)“迟日”，出自《诗经•七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长了。

8、发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

9、小鱼快乐地游到了小青蛙身旁。小猴来到了一块茂盛的玉米地。蜻蜓在绿绿的荷叶上展开翅膀。看电视喝水做饭聊天弯弯的月亮小伙伴圆圆的灯送给山区的小朋友很开心

10、芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。

11、有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急坏了，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。

12、苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

13、赶紧——赶快碧绿——翠绿

14、刘liú(姓刘、刘海儿)

15、寒冷去了，温暖来了；凋谢去了，花开来了；灰暗去了，翠绿来了；萧瑟去了，生机来了！

16、(1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调从容,再一次让我们感受到鹅的“高傲”。

17、君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

18、２．小狐狸把新鲜空气运到城里去()。

19、胀：膨胀肿胀腹胀热胀冷缩

20、素手把芙蓉，虚步蹑太清。

四、描写秋天野鸭的诗句

1、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

2、朗读课文,把文中的科技术语读正确。读了课文,你有什么不懂的问题?提出来和同学交流。

3、能仿照课文第2自然段，写一种自己喜欢的植物。

4、先来读读第一单元的导语——

5、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

6、随：跟随随从随便随声附和

7、(课件出示)要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。

8、斗鸭池南夜不归，酒阑纨扇有新诗。云随碧玉歌声转，雪绕红琼舞袖回。今感旧，欲沾衣，可怜人似水东西。回头满眼凄凉事，秋月春风岂得知。

9、引导学生用关联词语填写后两句。

10、“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。

11、(课件出示)出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。

12、大致了解诗意之后，再有节奏地读一读，你的脑海中一定能补白诗中描绘的画面：东风和煦，花草芬芳，衔泥的飞燕，成双成对的鸳鸯，桃花三两枝，鸭子浮春水，蒌蒿满地，芦芽鲜嫩……黄鹂四五声。

13、这荷花，这荷叶，这小鱼，这小虾，把夏天打扮的美丽极了！

14、竹林外有两三枝桃花悄悄地开放了，鸭子在水中快活地嬉戏，因为它们最先察觉江水变暖了。水边满地是青青的蒌蒿，芦苇刚长出短短的嫩芽。这不禁让我想起，每当春江水暖，河豚就会逆流而上到淡水中去产卵，这时候的河豚肥肥的，如果捕捞上来，正好做成美味佳肴呢。

15、夏天，一望无际的荷花，像一群群活泼可爱的粉孩子在尽情唱歌跳舞；又像池塘里亭亭玉立的少女；还有的荷花含苞待放，微微露出点粉色，像害羞的小姑娘。宋代诗人杨万里曾有诗云：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”用来形容这样的景致，真是太妙了！

16、填上合适的量词。(4分)

17、绿阴不减来时路，(不但)

18、恰春波、鸭头新绿，元宋《绿头鸭送张仲容过维扬，复之钱结婚，正月》

19、(4)指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。

20、３．王力走()了学校．

五、描写秋天鸭子在嬉戏的诗句有哪些

1、行háng(银行)xíng(不行)

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、杜甫所写的绝句还有很多呢，感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集，然后拿到班上来，咱们大家分享！

4、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。

5、伶俐——笨拙偶尔——经常

6、参考答案：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。

7、选字组词。(填序号)(6分)

8、让开上下角落常用白羊样子

9、道()()解()子行()

10、默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。

11、(1)指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。

12、于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

13、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

14、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。

15、这小手帮我挠过痒痒啊！(胖乎乎的)

16、赠zèng(赠言、赠送、回赠)