鲁滨逊漂流记推荐词

1、妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。

2、小作者简介：潘梦圆，大通湖区河坝镇芸洲完小五年级学生，文静但爱思考，特别喜欢画画，做事虽然有点慢，但特别有条理。

3、船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。概括：鲁滨孙遭风浪后，后悔莫及。

4、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

5、从书中我们可以看到，西方列强的扩张、掠夺是充满血鯹的，西方国家的每一寸土地资源的掠夺，每一笔奴隶的卖买，是以奴隶的生命为代价的。西方国家的科技军事力量，首先是为了它的殖民主义服务的。于是就在巜鲁滨逊漂流》里不仅猎奇到新大陆的富饶的物产，也看到了西方列强的贪婪掠夺成性。不仅仅是西方的繁华是沾上了黑人兄弟的血肉之躯，就是科技的创新的经济耒源也是有着新大陆人民的血泪的。

6、处境       用处       处理      

7、鲁滨逊第四次航行是去(贩运黑奴)，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到(南美)洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

8、理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险．于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

9、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

10、在这段时间里，我努力工作，尽管雨水耽搁了我许多天，甚至好几个星期。我觉得，围墙不做好，我住在里面就没有安全感。我做的每件工作所花的劳动，简直难以令人置信。

11、鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？( C )

12、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

13、要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。概括：第一次播下大麦和稻子的`种子，却没有收获。

14、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家(笛福)。

15、美国作家培利•诺德曼说：“激发学生乐于阅读，是文学教育的本质属性。”语文学习的原点，就是读书，而激发起学生的兴趣是读书、读好书的前提。张老师设计的“阅读闯关”活动，题目涉及文本内容与细节，先易后难的梯度，吸引学生参与竞争，便于老师及时掌握学生阅读状况，推进后面的教学。

16、……可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

17、我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

18、书籍是人类的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。

19、鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。

20、在小岛上，恐慌、孤独、食物、住宿等困难威逼着鲁滨逊，但鲁滨逊并不畏惧，而是凭着自己顽强的意志力生存下来。经过28年2个月零19天后得以返回故乡。鲁滨逊把人的勤劳、勇敢、智慧和创造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的价值。从他身上，我们看到作为万物之灵的人类，有能力战胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。这种在逆境中不畏艰难险阻，为生存而奋力拼搏的精神是值得我们学习的。

21、鲁滨逊在荒岛上生活了(  )年，他给这座岛命名为(     )，成为了一位独自创造文明的英雄。

22、当鲁滨逊濒临绝境的时候，你可以感受这句话，“当你感觉无能为力的时候，正是你可以随心所欲的开始。”当鲁滨逊回到家乡的时候，你可以感受这句话，“大多数时候，往往只有不被看好之人，能获得更高的成就。”这两句话使人受用无穷。

23、(       )   (        )

24、续编《鲁滨逊的后半生》：话说鲁滨逊从荒岛回到英国后，娶妻生子……  

25、鲁滨逊的镇定，勇敢，机智，乐观打动了我，他竟然能在那样的环境中生存下来，可我们什么也不会，就像人们常说的：捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。鲁滨逊在荒岛上战胜了种种不可战胜的困难，他是多么勇敢，多么乐观，多么聪明啊！

26、鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久( B )？ 

27、当代社会的一些年轻人，遇到逆境与挫折只会怨天尤人，这无异于承认失败，而每一次的妥协不仅仅是对自己的不负责，更是对勇气的消耗，长此以往，再遇到挫折时就会失去面对的勇气，正如书中的主人公鲁滨逊一样，如果他在多次经历海难后选择了妥协，选择了不再出海，那就不会有他后来28年荒岛求生的传奇经历。我们也是一样，在当今社会竞争如此激烈的大环境下，我们如果不能积极主动面对挫折，就会很快被社会淘汰。 

28、本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。

29、生：笛福从一个叫塞尔柯克的苏格兰人那里了解到，他被船长抛弃到一个荒岛上，然后在无人岛上生活多年。可见这个故事不是胡编乱造出来的。这本书是在英国资产阶级取得政权后写成的。

30、我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

31、现在这船离岸仅一海里左右，并还好好地停在那儿。我想我若能上得大船，就可以拿出一些日常生活的必需品。

32、籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

33、忽闻人语 阖家大小 在下尊容 神秘足迹 触景生情 深深渴望 梦寐以求 救人救彻 倾心交谈

34、★2021统编语文1-6年级语文要素+人文主题+课题

35、在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是(野山羊)，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。

36、书是人类伟大智慧的结晶。而《鲁滨逊漂流记》就是给我们的人生航船张起了理想的风帆。

37、28年！在孤岛生活如此之久！可见鲁滨逊是何等的勇敢？初到孤岛他是绝望的。他说：‘我整天悲痛着我凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼。……’但是，他慢慢不在整天沉浸在自己设计的悲观中。建立创造了自己的小王国。

38、生：我觉得星期五是鲁滨逊的仆人，因为鲁滨逊救了星期五之后命令他做事，并且不准他再吃人肉，这明显是主仆关系。

39、这个故事告诉我：遇到困难就退缩的人，是生活的弱者。很多高山，并不是你想象的那样难以攀登；很多河流，也并不是你想象的那样无法跨越。生活中的强者，就像海燕一样，总会迎着风雨去拼搏，然后摘取胜利的果实。

40、 鲁滨逊“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?

41、我现在开始觉得，我如今的生活，虽然是简陋不堪，而与以前的那种邪恶可鄙的生活相比，却已不知道强多少倍，我现在不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐了。

42、浏览目录以及各小标题，抓住书中主要内容。(2′)

43、(1)提供创作背景、相似书籍等信息，激发阅读兴趣，为后续的阅读理解做铺垫。

44、看完这本书，使我深受感动。鲁滨逊一个人身陷绝境，他依靠自己的双手和智慧，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难。

45、锲而不舍 九死不悔 木人石心 百折不挠 不屈不挠

46、鲁滨逊的心态变化：由开始的悲观、孤寂转变为积极乐观、知足安命。

47、                文学常识生僻而唯美的词霡霂(màimù)：小雨泬寥(xuèliáo)：空旷而清朗的样子璀错：繁盛，盛美的样子蓁莽(zhēnmǎng)：指杂乱丛生的草木，跟葳蕤的意思很像鲤素：用鲤鱼寄的信澄廓：清明辽阔缅邈：渺远，遥远坠茵落溷(zhuìyīnluòhùn)：人生就像树上的花朵，有些落在茵席上，有些落在粪坑里。形容机遇不同，人生境遇和命运各有不同。

48、鲁滨逊在第四次航海外出时，因为风暴而撞到了礁石，从而导致全船的同伴都遇难了，只有鲁滨逊一个人生存了下来。幸存下来的鲁滨逊漂流到了一个海岛上，虽然想尽了各种办法但是都没有做到出海回家，于是在海岛上居住了下来。

49、众生：勇往直前的鲁滨逊/机智勇敢的鲁滨逊/善于动手的鲁滨逊/自强不息的鲁滨逊/坚忍不拔的鲁滨逊/持之以恒的鲁滨逊/坦然无畏的鲁滨逊/积极进取的鲁滨逊

50、生：我来补充。鲁滨逊其中谈道：要求仅限于生活必需品的人是最快乐的，我有八百磅，却永远不会像我一文不名时那么快乐了。

51、在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。

52、聊(聊天)卿(爱卿)  栅(栅栏)珊(珊瑚)

53、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所不能得到的东西，是没有用的。这个绝对的真理，使我重新振作起来。

54、丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。

55、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

56、《鲁滨逊漂流记》的作者是(英)国小说家(笛福)，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有(英国小说和报刊文学之父)的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。

57、阅读策略是读整本书的支点。张老师设计“如何阅读一本新书的策略”活动，引导学生从书籍的封面、封封封底等角度，指点学生提取重要的读书信息；如何使用“导读”和“目录”，以此了解作者、创作背景及书中主要人物与人物关系，对写作特色有初步把握；学习名家“批注”的阅读方法，为写读后感做铺垫；如何一步步读起来？如何看待“星期五”这个人物的地位？如何看待“跳读”与“精读”的关系？……通过不断地追问，让学生借助文本，以问题促进思考，从“读”的感性层面进入到“学”的理性层面，引导学生在辨析中选择、辨析、判断，重新认识和发现作品人物，推动学生思维品质的发展。

58、但我还活着，没有像船上所有的同伴那样葬身鱼腹。

59、鲁滨逊的故事让我想起了《公主的城堡》里的杨梅希果，她只身一人去桂林寻找传说中的七色花，但坐火车的途中有个小偷把她的东西偷走了，如果不是她急中生智把手机卖掉，可能她就已经没有生存的希望了吧。

60、搁浅、兜底、吞噬、烟搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、忏悔

61、生：第二章到第九章适合精读，因为书中主要讲了鲁滨逊在荒岛是怎样生活的，而这八章讲的就是鲁滨逊从噩运降临到绝处逢生的经过。第一章和第十章适合泛读，因为第一章写的是他初涉大海，航海的经历，第十章写的是他返回故土。

62、我是家里的小儿子，父母亲没让我学谋生的手艺，因此从小只是喜欢胡思乱想，一心想出洋远游。当时，我父亲年事已高，但他还是让我受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读，还让我上免费学校接受乡村义务教育，一心一意想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣，只是想航海。

63、对比阅读《汤姆索亚历险记》(马克·吐温著，小说类)

64、深度阅读《北京折叠》(郝景芳著，科幻类，2016法国雨果奖作品)

65、打出PPT:丹尼尔·笛福简介。找一位同学读一读。

66、师：嗯。有人说书评是给成人看的，不是给孩子看的。我觉得你是看得懂书评的，了不起！这本书的“导读”部分编者设计得还是不错的，谁与大家分享一下你是如何利用的？

67、选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

68、鲁滨逊在一次出海，不幸海难，与他同行的朋友都坠入鱼腹，他则被海浪打到了一个荒无人烟的小岛上，他在小岛不是每天悲叹命运对他的不仁，而是充分利用自己的智慧和双手，修建房子，制造工具，种植庄稼，养殖动物。日日夜夜共在小岛生活了28年。28年不是一个小数，在这么长久的时间里，他不仅要与寂寞、孤独战争，还要与饥饿、疾病战争，更不能让岛上的野兽和野人发现他。在苦难的面前，他也害怕过，逃避过。但他总是乐观地面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以给他的求生的机会。

69、鲁宾逊在乎道上遇到哪些困难？又是怎样解决？   

70、十一小组：采取四人轮流说感悟、朗读、集体总结的形式展示——