一、关于借代的句子

1、 9知道不知道，明白却明白。

2、○落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

3、第同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。那么如何辨别呢?这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。请看下面两例。

4、(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

5、②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)

6、以传说中发明酒的人“杜康”指代美酒。

7、1)句子中使用了何种修辞方法：风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……答：借代2)句子中使用了何种修辞方法：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。答：借喻

8、南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

9、释义：我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。

10、(答案)诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。

11、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

12、〔B2〕大白熊答应了我的价钱。(借代)

13、残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

14、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

15、释义：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

16、操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)

17、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)用“眉”代称头，“摧眉”即低头。

18、把抽象概念拟人化。例如：

19、“干戈”本是两种武器，这里代指战争。

20、房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间。

二、关于借代的句子有哪些

1、〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(借喻)

2、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。

3、○不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。(苏轼《水龙吟》)

4、(2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。

5、白丁、布衣：百姓

6、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

7、④祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)

8、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、毛的著作，一天不读问题多，两天不读走下坡，三天不读没法活。

11、④高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(郭小川《团泊洼的秋天》)

12、杏林：医道非凡或医德高尚的人

13、反复：相同词语、句子的重复。效果：突出、强调思想感情，加强节奏感。

14、蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。(《廉颇蔺相如列传》)用“口舌”指代辩说、口才。

15、我希望我是个太阳可以永远温暖到你的心

16、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

17、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

18、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

19、通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。

20、○家住吴门，久作长安旅。(周邦彦《苏幕遮》)

三、关于借代的句子英语

1、恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

2、少年不识愁滋味，爱上层楼。

3、冬天的风很细，很会见缝插针。像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，犹如“粽子”，冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。

4、○泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修《蝶恋花》)

5、庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)

6、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

7、如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。

8、上面这些例句中，把“波浪”、“岭”、“录音机”、“电车”、“星星”、“稿纸”等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

9、用排比写人，可将人物刻画细致。朴和谦逊，他的胸如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳怀是那样的美丽和宽广。”

10、“巾帼不让须眉”，单单用客体“巾帼”“须眉”表达为“头巾、发饰不让眉毛、胡须”肯定不通；“她希望长大后当白衣天使”，“白衣天使”单用客体表达为“她希望长大后当社会上白衣服的天使之神”也不通。“买一瓶洋河”“大金牙也在看《史记》”“红领巾们越干越欢”也是如此。

11、顶真：用句末的词语作下一句的开头词语的修辞方法。如，塔脚下是湖，湖边有柳，柳正萌着细芽。

12、诗句：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

13、比喻的具体目的主要有下面几种：

14、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

15、“借代”侧重于相关性，“借喻”侧重于相似性。

16、例黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)句中的“黄发”和“垂髫”分别为老人和小孩的形象特征，这里分别用它们来代指老人和小孩。(译)老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。

17、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.——文天祥《过零丁洋》干戈代指战争

18、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

19、庙堂用来借代朝廷

20、用官职代人。例座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)句中用官职“江州司马”代指作者本人。(译)满座中谁流的泪水最多?我的黑色单衣都湿透了。

四、关于借代的句子10字

1、只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。借代的句子——心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长。

2、披宫锦：考中进士

3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

4、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》

5、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。

6、 4两只老虎跑得快，三头小猪吃得欢。

7、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

8、作为朋友就不要做铁公鸡。

9、知否？知否？应是绿肥红瘦。

10、(3)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 

11、心灵的简单犹如雨后彩虹,美丽脱俗,彩虹出现的时刻,便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后,带着阳光的浮现,将我的心明亮的照耀,让我的心即刻跟着成长

12、借喻不出现本体，或不在本句中出现，而是借用喻体直接代替本体。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用“梨花”来比喻在颜色上与其具有相似性的“雪”。

13、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

14、己亥杂诗中借代的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

15、例阅读下面这首诗，完成问题。

16、③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

17、一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

18、①他的性格像母亲。——同类事物做比较

19、○又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？(姜夔《鬲溪梅令》)

20、问渠那得清如许？为有源头活水来。

五、关于借代的句子大全

1、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

2、③青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。(老舍《月牙儿》)

3、钢锹驾火箭，驾起青龙上云端，三山五岳听我令，玉皇下马我上鞍。

4、主人下马客在船、举酒欲饮无管弦.——白居易《琵琶行》管弦代音乐

5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(用“朱门”借代显贵之家)——唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

6、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

7、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

8、例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

9、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.——刘禹锡《陋室铭》丝竹代指音乐

10、借代是古汉语中运用十分广泛的一种辞格。借代与借喻有相似之处,都是用乙事物来代替甲事物。区别在于:借代重在指称，乙事物与甲事物之间有相当密切而固定的关系。借喻重在比方，乙事物与甲事物之间只有相似之点，本质上并无关联。形式上，借喻往往能加上比喻词变为明喻,借代却不能。

11、顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。对比：枯桑知天风，海水知天寒。借代：遗我双鲤鱼。双鲤鱼指代书信。比喻：呼儿烹鲤鱼。烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。

12、有些人无需说忘记，稍不留神什么也记不起了;有些人即使想忘记，犹如生根发芽在脑海里，抹也抹不去。

13、用事物特征代替本体事物：如，红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。(鲁迅《药》)“红眼睛”指代牢头阿义。

14、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

15、专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

16、②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

17、诗句：(1)为秦百姓皆黔首，待汉儒林已白头。

18、拟人手法又可分为三种情况。

19、注释：飞毛腿，代指跑步很快的人。

20、释义：那朱门里啊，富人家的酒肉飘散出诱人的香气，这大路上啊，冻饿死的穷人有谁去埋葬！

六、关于借代的句子

1、例辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)这里是用古代兵器“干戈”来代指战争。(译)(自己)辛苦勤奋地研读诗书，通过科举考试，被朝廷选拔入朝做官，(这种仕途生涯)在频繁的抗元战争中已度过四年。

2、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

3、纤纤擢素手，札札弄机杼。

4、诗句：但愿人长久，千里共婵娟。

5、诗句：乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。

6、上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……

7、定义：借一物来代替另一物出现，多数借代词为名词。借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

8、①你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》

9、当年我们还是同窗，而现在他的学问已深不可测，我是望尘莫及了。

10、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

11、例句：如果把人生比作季节，那么，便会有寒暑往来，草荣草枯，花开花谢；

12、裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。

13、博喻：连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一个本体进行描述。如，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

14、店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。

15、秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。

16、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)用帆船的突出部分“帆”指代整个船。

17、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(借代修辞手法)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)这是修辞的全部手法，共有9种，全在这儿了，lz慢慢看吧.

18、戎马、干戈、金鼓、烽烟：战争