一、借代的诗句赏析

1、出自宋代辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》

2、比喻强调甲乙两物的相似性。其由本体喻体和比喻词三部分组成。借喻是比喻的一种，借喻不出现比喻词和本体。借喻和借代都是以借体代本体，但借喻可以变换为明喻，而借代不能换为明喻。另外，借喻的本体和喻体间具有相似性，而借代的本体和借体间具有相关性

3、上面的“相识、偷、恨、回首”都是人的思想、感情、动作或是部位。赋予事物以人性。所以说是拟人。

4、(朝廷的处罚再严厉再急迫也不可能早晨呈上奏章，傍晚就下了命令贬谪。)

5、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。比喻

6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、问渠那得清如许？为有源头活水来。(“那”通“哪”)

8、(注)龙钟：湿漉漉的样子。

9、白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

10、鉴赏诗歌的表达技巧|描写手法篇

11、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知欲断魂。

12、(粉黛代用脂粉和黛的妃嫔)

13、分析时就要说诗人把人的什么动作神态、思想感情赋予了物，把拟人的那个关键点说明白说清楚。

14、“别语缠绵不成句”出自宋·黄大临《青玉案》〔千峰百嶂〕。本句大意是:分别时候的话语缠绵悱恻，说不成句。黄大临是北宋著名词人黄庭坚之兄，这首词是黄庭坚编管宜州(今广西宜山县)时的送别之作。所谓“编管”，是指削去官职，贬逐到边远地区，类似于当今的流放、管制。这是一次特殊的送别，所以弟兄两人情绪特别消沉，离肠寸断，心烦意乱，以至~。状写离别情景时可以化用。

15、(析)“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。

16、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。

17、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

18、(技法作用)突出、加强某种感情，烘托气氛。

19、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借代

20、(2)作用：强调特点，表达了作者强烈的情感。

二、借代的诗句 古诗

1、赏析：诗中“力学如力耕，勤惰尔自知。”运用比喻的手法，将读书学习与耕地对比，所谓一分耕耘一分收获，有没有用功自己心里清楚，只要功夫下足了，一定会有收获的。

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3、开轩面场圃,把酒话桑麻.——孟浩然《过故人庄》桑麻指农事

4、借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。因此可以用旌旗来代指军队。旌旗十万即十万旌旗。旌旗不能发出斩的动作，能发出斩的动作的肯定是人，所以十万旌旗指。

5、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

6、表达技巧也称艺术手法，是诗人在塑造形象、创造意境、表达思想时所采用的语言方式。一般在诗歌鉴赏中，表达技巧可分为表达方式、表现方法与修辞手法。三者间的分界并不鲜明，部分技巧或手法有着归属上的交叉。

7、知否？知否？应是绿肥红瘦。

8、(问)“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？请简要说明。

9、疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

10、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

11、译文：努力学习就像是用力气去耕田，勤劳、懒惰只有自己会知道，即便书的种类很多，终究会有熟读、理解的那一天。

12、“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此刻心里抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。

13、作者背景：陆游(1125年11月13日－1210年1月26日)，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

14、(2)作用：语言简练，整齐对称，意义集中含蓄音节整齐、富有结构美和音乐美

15、拟人是直接把物当作人来描写，这样如果是比作人的话，那就是比喻而不是拟人了。

16、以“司马”指代白居易，因白居易曾任九江郡司马。

17、②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。

18、安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

19、榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。

20、(答案)豪放派。苏轼、辛弃疾。

三、借代的典型诗句

1、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。设问

2、对比朱门酒肉臭，路有冻死骨《自京赴奉先咏怀五百字》

3、(技法作用)结构整齐醒目，语音铿锵，朗朗上口。

4、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，可以加强语言的感人效果。

5、人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。(2011年江西卷黄庭坚《清明》)

6、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

7、QQ：158313905

8、春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。烽火借代战争。

9、“孔雀东南飞，五里一徘徊”见汉·无名氏《古诗为焦仲卿妻作》。孔雀：鸟名，鹑鸡类。徘徊:来来回回地走。这两句大意是:一只失去伴侣的孔雀向东南缓缓地飞，每过五里就回顾徘徊，不忍远离。这两句刻画了孔雀失去伴侣后的痛苦神态，在原诗中起“兴”的作用，引出全篇焦仲卿夫妇生离死别的悲剧。作者以孔雀徘徊飞翔的形象暗喻诗中依依难别的夫妇，而且还能使人想起古诗《飞鹄行》中的双白鹄失去伴侣以后“五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓”的情景和心理。因此用~起兴，就可以使读者联想到它的含义，形成动人的艺术力量。这种起兴手法值得借鉴。

10、冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

11、浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声借代

12、在古诗词中，较常见的艺术手法主要为表达方式中的抒情手法、描写手法，修辞手法及一些表现手法。这篇文章为大家整理了诗歌表达方式中常用的八种修辞手法，并且每种方法都结合了具体的诗歌进行实例赏析。一起来看看吧！

13、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！

14、■□反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

15、暧暧远人村，依依墟里烟。

16、天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！

17、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。

18、白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

19、A(解析)试题分析：应为借代。这是对课本中诗歌的理解的考核题目，注意诗歌的意象、意境、手法、效果、主旨、情感等方面的把握。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20、释义：李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。

四、借代的诗词

1、如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。

2、赏析“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。

3、出自清代诗人郑燮的《新竹》

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

5、这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？

6、如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

7、漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

8、强调特点，表达了作者强烈的情感。

9、(解析)作者不知名，看他的作品属于“细分类“的哪个，由粗到细排序

10、海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

11、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。

12、把物当物写：火山发出一声咆哮。

13、硕鼠！硕鼠！无食我黍。呼告

14、岂知阌wén乡狱，中有冻死囚！

15、朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。

16、用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

17、今夜还先醉,应烦红袖扶——白居易《对酒吟》红袖代指美女

18、对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

19、是高考中出题频率最高的五种修辞手法啦~

20、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

五、借代诗句大全

1、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

2、这里的“去、回、放、吹、蘸”都是一般的动词，并非人专有，当然有的还是很形象传神，这恰恰也是我们分析的重点，这就是以后推送中介绍的炼字题。

3、(衣冠代士大夫官员，冕旒是礼帽代指皇帝)

4、主人下马客在船、举酒欲饮无管弦.——白居易《琵琶行》管弦代音乐

5、(答)①主要运用了衬托和对比的修辞手法。②衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。③表达了坚持理想操守，不

6、(技法作用)使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精练、具体生动的效果。

7、判断下面句子所用的修辞手法

8、把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

9、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

10、1芦苇题库——冲刺高考情境式默写58篇版

11、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

12、常用的五种修辞手法小伙伴们get了吗？

13、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。

14、知否，知否？应是绿肥红瘦。

15、(3)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)

16、赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力。

17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚用典

18、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

19、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

20、唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

六、借代的诗句赏析

1、(析)诗人将“相识、偷开、翻”一系列人的动作赋予“南风”，将其描写成一个顽皮可爱的孩子，表现了久雨初晴后作者轻松闲适的心情，以及对南风的亲切喜爱之情。

2、小贴士：分析时就要说诗人把人的什么动作神态、思想感情赋予了物，把拟人的那个关键点说明白说清楚。

3、(2)作用：使语言简练含蓄，突出特点。

4、孩子写作业太慢，原因有这几种，趁早改正！

5、“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”

6、渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

7、从修辞的角度赏析，黑发不知勤学早白发方悔读书迟。这句话中运用了借代的修辞手法，用黑发借指少年人，青少年，因为他们都是黑头发，用白首指代老年人，因为老年人基本头发都白了。也就是用不同时期人们的变化特点，来代替不同时期的人，所以原句用了借代的修辞手法。

8、1广东4——5月模考名句默写题集锦

9、(2)作用：赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力

10、当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。

11、千里澄江似练，翠峰如簇。

12、一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。

13、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

14、借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相呼应，从视角和听觉两方面突出战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。汉武帝想让南越王归顺，派终军前往劝说，终军请求给他长缨，必缚住南越王，带回皇宫门前(意思是一定完成使命)。

15、建议大家将「高考语文资讯」设为星标

16、拟人和拟物统称为比拟，答题的时候不管是拟人或者拟物，只需答比拟即可

17、(闻笛赋)指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。(烂柯)晋人王质进山打柴，见二童下棋，终局斧柄已烂，下山才知过了一百年。

18、释义：那朱门里啊，富人家的酒肉飘散出诱人的香气，这大路上啊，冻饿死的穷人有谁去埋葬！夕阳欲颓，沉鳞竞跃——陶弘景《答谢中书书》凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。——袁宏道《满井游记》沙鸥翔集，锦鳞游泳。——范仲淹《岳阳楼记》主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

19、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？