一、含有借代的古诗句

1、要求：诗歌+简介+照片编辑：眉山运松

2、一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

3、句子倒装。有的句子倒装很明显，将后来的事置前，而将前事置后。如温庭筠《苏武庙》中的“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”，先说苏武从匈奴回来，后说苏武去匈奴。有的倒装，只有经过具体分析才能辨别出来。如杨万里的《过石磨岭》：“翠带千鐶(环)束翠峦，青梯万级搭青天。长淮见说田生棘，此地都将岭作田。”前两句描述的是山上梯田的情况，最后一句作为概括。但此句在诗中却倒装了，应将此句前置，与前两句相接。又第三句还有词语倒装，应是“见说长淮田生棘”(听人说淮河一带的田都生荆棘了)。

4、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。

5、鉴赏古代诗歌的语言——赏析语言

6、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述,借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理,却符合情理。在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。好处是,更突出、更鲜明地表达事物；提示事物本质,给人以启示；烘托气氛,增强感染力；增强联想,创造气氛。如辛弃疾的“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”。李白《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长”,在这首诗歌中作者愁生白发，用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。李白《梦游天姥吟留别》“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”李白《侠客行》“三杯吐然诺,五岳倒为轻”以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；李白《箜篌谣》“轻言托朋友,面对九凝峰。”用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。

7、■□为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

8、大家好，我是毕老师，在上一期节目中，我给大家介绍了几个和鸟有关的借代词语，这一期，我继续接着讲和鸟有关的另外几个借代词语。

9、明考型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。

10、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

11、⑤用典或借古讽今。2005年第(3)题，“诗中哪一句可以使人联想‘知音’的故事？”。便是考查的用典，即让考生明确“为指绿琴埃”一句，暗用了俞伯牙、钟子期有关知音的典故，绾结出寄思的主题。2016年江苏卷第(1)题“本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？”考查的正是用典，分别为：李广①灞陵受辱亭尉；②射虎中石；③功高难封侯。2012年2卷附加题中“分析题”就直接设问，“请结合材料，从艺术上分析辛弃疾分析辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》一词用典的效果”。

12、除了以上这些心情，燕子还可以表达诗人对于世事变迁的感慨，最经典的就是唐代刘禹锡在《乌衣巷》中所写的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，他把燕子作为时代变迁的见证者，表达了对世事沧海桑田般变化的深沉感慨。

13、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.——李白《登金陵凤凰台》

14、⑥欲扬先抑或先扬后抑。王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”先写少妇“不知愁”，后写“悔”——先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。宋代诗人叶绍翁名篇《游园不值》写诗人春日游园所见所感。此诗“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，进而领略到园中的盎然春意，感情也由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。全诗写得十分形象而又富有理趣，情景交融，脍炙人口。

15、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

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17、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()

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19、阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

20、对偶也叫对仗，就是用结构、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。古诗中，大量地运用了对偶的形式。像“白日依山尽，黄河入海流。”像“荡胸生层云，决眦入归鸟。”句都是如此。对偶的两种类型，一是相对，二是相似。不同的类型产生的效果不一样。相似的对偶会给人一种相互和谐的感觉，不仅产生一种和谐的美，而且使所咏之物在时空的交*中开阔了眼角。如“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”句，这两句相似的诗，仿佛两个人在林间散步，和谐而优美。相对的句子则会给人以强烈的对比效果，使人在强烈的反差中印象深刻。像“朱门酒肉臭，路有冻死骨”句。豪门的酒肉飘香与难民在路边冻死形成了强列的反差效果。

二、含借代的诗句有哪些

1、谐音双关。是指字音相同，而字形、字义都不同，但从谐音上联系到不同形、不同义的字词。如刘禹锡的《竹枝词》中的“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”第四句“道是无晴还有晴”的“晴”(最后一字)，谐音双关“情”(字音相同，而字义不同)。一方面是说“东边日出西边雨，道是无晴……”用晴雨的“晴”，另一方面关涉“闻郎江上踏歌声”而用情意的“情”。用天气阴晴之“晴”，隐含地指称爱情之“情”。

2、(1)提炼诗情。就是从一般感受中寻觅显示一般感受的独特感受，从共同感受中寻觅表现共同感受的具体感受。

3、出自宋代辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》

4、例1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

5、比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

6、■□夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

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9、必修上《赤壁赋》知识点梳理

10、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园》

11、友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

12、提出问题，引起注意；启发思考，加深理解

13、每天8分钟，一年365个经典古诗文名句，让孩子利用碎片化时间、浸润式学习我国传统文化！

14、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。

15、2021年高二语文期末测试题

16、例2阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

17、2009年《满江红•登黄鹤楼有感》(宋词)岳飞

18、②托物言志或象征。2012年考查“摇曳碧云斜”运用象征的手法，即用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

19、万壑千岩双不借，轻风细浪一夫须。(《题王亚夫检正岘湖堂》)

20、总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的命，

三、含有借代的句子

1、必修上《劝学》知识点梳理

2、常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……

3、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

4、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充，说的是一件事。

5、古诗词的思想感情和主旨往往依附于诗歌所写的景、物、人、事，所以我们在评价时，必须把握情由景出、情由事生等一般规律，注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用。

6、有的人活着，他已经死乐；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)

7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

8、(1)表达方式：①描写：正面——侧面，实写——虚写，动景——静景，近景——远景。例如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，用“蝉噪”“鸟鸣”这一动景，来写山林的“幽”“静”；汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写，“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。《望庐山瀑布》，前三句写眼前所见，是实写；第四句“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，为虚写。②议论；③抒情：直抒胸臆、借景抒情、托物言志。

9、增添文句意蕴，丰富诗歌的内容，增强表达效果，增强说服力

10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；

12、如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

13、首先，我来说说鸳鸯。现在大家一看到鸳鸯，就会想到夫妻恩爱，因为鸳是雄鸟，鸯是雌鸟，它们一直是成双成对出现的，所以在人们的心中，鸳鸯早就成了爱情的象征，中国古代许多的文学作品中，提到夫妻之间感情深厚，也是用鸳鸯作为借代的。

14、预感式示现：即把未来的的事情说得如同出现在眼前。

15、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

16、(4)锤炼语言。语言是诗的表现的最重要因素。在构思过程中极为重要，这是一个漫长而反复的过程

17、排闷酒倾千凿落，延年药乞一军持。(钱泰吉《荔园先生骏喜予病起赋诗见投次韵》，《甘泉乡人稿》卷二十三)

18、双音词或语句的重叠，也很常见。如白居易《缭绫》中的“缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮”，重叠“缭绫”，为反复加强。这是双音词的重叠。再如李贺《老夫采玉歌》中的“采玉采玉须水碧”，“采玉”是一短语，故是语句的重叠。

19、使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情

20、比陆游晚一辈或几辈的诗人也有类似用法，如徐似道句：“还我一笻双不借，缓从云北过云南。”(《题苍岭》，王棻《光绪仙居志》卷二录)魏了翁句：“一双不借挂木杪，半破夫须冲晓行。”(《题谢耕道一犂春雨图》，厉鹗《宋诗纪事》卷五十八)周紫芝句：“更乞老僧双不借，为君穿尽玉玲珑。”(《楼居杂句》，《太仓稊米集》卷二十二)戴昺句：“一笻双不借，役役又东还。”(《自武林还家》，王棻辑《台学统》卷五十七)等等，都是例子。徐似道、周紫芝、戴昺的诗句有没有祖本不好说，但魏了翁的那一联很可能是来自杨万里；陆游、杨万里彼此之间是偶然相类同呢，还是其中一人有意相借鉴呢，一时难以实证。

四、含有借代的古诗句有哪些

1、第七句好在哪里实在不容易看出来，但方回强调“‘双不借’‘一军持’，诗家多相犯，不可蹈袭”倒是颇有意思。关于这一联的妙处，杨慎《升庵诗话》卷二云：

2、一般来说，掌握“写什么”是第一步，可以结合古诗词注解及相关作者背景，深入古诗词本身去理解。理解时要注意各个时期各类体式作品的特点。如唐诗重于“感情”的抒发，而宋诗则偏重于“理性”的思考。律诗或绝句一般前面写景，而最后则要有画龙点睛的议论等。关于“怎么写的”和“写得怎么样”的赏析则是进一步，主要思考点就是《考试说明》两大要求，以识记、理解和分析综合为基础，进而对古诗词本身的鉴别、赏析和评说。有了这些方面的准备，我们做任何题目，都可以游刃有余。

3、必修上《登泰山记》知识点梳理

4、④虚实相生。2011年“渭北春天树，江东日暮云”一联，便是运用了虚实结合的表现手法，回忆他们在一起时的种种美好时光，悬揣两人分别后的情形和此时的种种情状，表达了作者对李白的浓浓的思念之情。当然，这里也运用了拟人、对偶、象征的修辞手法。

5、互文，顾名思义就是诗文互相补充的意思。古代作家为了增强诗文某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句和相邻句中所用的词相互补充、相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济、以少胜多、表意委婉、耐人寻味的艺术效果。互文通常有以下几种类型：

6、梅的花先叶而开，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了词人缕缕春愁。

7、连环。是指诗分为几章的，前章未句作为后章首句的情况，这多用在古体诗中。如曹植的《赠白马王彪》，全诗分六章，第一章未句是“我马玄以黄”，第二章首句接着便是“玄黄犹能进”；第二章未句是“揽辔(pèi)止踟蹰”，第三章首句接着便是“踟蹰亦何留”；第三章未句是“抚心长太息”，第四章首句接着便是“太息将何为”；第四章未句是“咄唶(duōjié，叹息)令心悲”，第五章首句接着便是“心悲动我神”；第五章未句是“能不怀苦辛”，第六章首句接着便是“苦辛何虑思”。

8、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——明代张溥《五人墓碑记》

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10、里许元来别有仁。(温庭筠《南歌子词》)句中“别有仁”的“仁”双关“人”。

11、《自京赴奉先县咏怀五百字》(节选)唐代：杜甫

12、(2)桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

13、(注)《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就是作此词的政治背景。

14、对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

15、字词的重叠。字或单音词的重叠，称为叠字，这在古诗词中很多见。如李清照的《声声慢》，一开头便用了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这么七对叠字。这算做字的重叠。再如《古诗一百首》中的《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢(zhuó，读“镯”，洗也)素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”全诗共十句，就有六句的句首用了叠字。这些叠字在句中充当了不同的句子成分，故称为单音词的重叠。

16、写诗应该重视诗歌构思的技巧。郭小川主张：“没有新的构思，没有新的创造，就不要动笔”。因此，构思必须做到：新、奇、巧。总结前人的经验，有一些技法是可以借鉴的。

17、隐语(谐音)、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

18、千里澄江似练，翠峰如簇。

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20、2021新高考语文Ⅰ卷(山东)及答案

五、含有借代的古诗句大全50句

1、它横竖不说一句话，它有泪只往心里咽，

2、释义：李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。

3、文字什么都可写，但不是什么东西都叫诗歌，诗歌是一种高级精神，他所表达的东西不是庸俗的人能够掌握的，要想写诗歌，内心世界一定不能平庸，要想写出伟大的诗篇就要有高尚的品质与光辉的精神。不是会写字的人就能当诗人，也不是情感丰富的人就能当诗人。诗人是高级文明的代表之诗人也是最平凡的人之但诗歌绝对是伟大的，能称为诗的事物非常多，但能称为诗的文字在世上并不多。

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6、古诗里的科学知识(下)

7、则“服匿”分明也是一种盛酒器了，正如钱泰吉《荔园先生骏喜予病起赋诗见投次韵》“排闷酒倾千凿落，延年药乞一军持”里的“凿落”、程濬《游岳坟后山题僧壁》“爱踏青山双不借，笑携白堕一偏提”里的“偏提”。但在樊增祥这里，“服匿”是用来“罨菘”的，正如“军持”是用来“供菊”的。插花而写得如此典雅，樊增祥不愧为晚近诗坛大家。

8、修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

9、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

10、(明考型)上阕写景运用了多种修辞手法，请指出其中两种并结合词句简要赏析。(6分)

11、雪行双不借，雨汲一军持。(胡文学《悟留法师自述少时苦行因赋二首同李杲堂作》，《适可轩诗集》卷三)

12、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄之意，有时比正说更有力量，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

13、结合诗句具体阐释这种修辞手法在诗中是如何运用的。

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15、(2)喻体：即用来作比方的事物

16、古诗词景物特征的分析，首先要明确诗人所写的景物对象所体现的氛围，再分析其传情效果，还要能分析写景的方法。人物形象的分析则往往要能有效地从原诗词中撷取信息，对人物的外貌、性格以及身份地位等作出恰当的判断，进而理解寄寓在作品中的情感。如2013年江苏卷第(l)题说明“山静似太古”一句的含意，就是用远古时期的宁静写出山中的幽静，表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

17、本自同根生，相煎何太急？

18、藏词。是指将一个词组拆成两半，只说一半，另一半藏起的情况。如陶渊明的《庚子岁从都还》：“一欣侍温颜，再喜见友于。”“友于”是《书经·郡东》中“友于兄弟”的藏词，“兄弟”藏起不说，而用“友于”代表。再如韩愈的《符读书城南》：“岂不念旦夕，为尔惜居诸。”“居诸”是《诗经·柏舟》中“日居月诸”的藏词，“日月”藏起不说，而用“居诸”代表。

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20、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

六、含有借代的古诗句

1、我堂堂须眉,诚不若彼裙钗.——曹雪芹《红楼梦》须眉借指男子

2、对于一首诗来说，灵感是因；对于客观世界而言，灵感是果。由客观世界获得灵感，由灵感开始创作。这是诗人写诗的过程。在“灵感”爆发之后，创作就进入具体的构思。

3、去时双不借，归日一袈裟。(邱葵《赠义上人》，《钓几诗集》卷二)

4、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。

5、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

6、河东人刘白堕善能酿酒。季夏六月，时暑赫晞，以罂贮酒，暴于日中。经一旬，其酒不动，饮之香美而醉，经月不醒。京师朝贵多山郡登藩，远相饷馈，逾于千里；以其远至，号曰“鹤觞”，亦名“骑驴酒”。永熙年中，南青州刺史毛鸿宾赍酒之蕃，逢路贼，盗饮之即醉，皆被擒获，因复名“擒奸酒”。游侠语曰：“不畏张弓拔刀，唯畏白堕春醪。”

7、活泼轻快的，除了黄鹂，还有一个燕子，这也是一个经常出现在古诗词中的鸟类，人们把它看作是春天的使者，比如白居易在《钱塘湖春行》中所写的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”，杜甫在《绝句》中所写的的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，连我们现在的小孩子的儿歌都会唱到“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”。

8、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

9、倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。

10、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

11、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

12、修辞手法答题“3步骤”

13、览胜平生双不借，穿林老去一扶留。(文徵明《和卢师召韵》，倪涛《六艺之一录》)

14、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

15、踏破虗无双不借，坐忘空阔一秋豪。(蒋士铨《除夕梦偕袁子才前辈登一高峰各成四语而寤》，《忠雅堂文集》卷十五)

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17、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。()

18、三更书石阙，忆子夜题碑。(《读曲歌》)句中“题碑”双关“啼悲”。

19、如何判断一个句子是否比喻句？

20、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！

1、又像“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”句，作者有意将焦点的事物远远地放在无尽的长江中，使其显得帆小江长，碧空无际，这是另外的一种夸张手法，它不限于将某一物有意的夸张，而是将景物的对比极力的放在一个特殊的位置，从而形成一种强烈的＜视角＞效果。

2、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

3、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()

4、马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”就用纯名词性的组合，构成典型环境。

5、一看到黄鹂，大家估计会微笑了，这是一种我们比较熟悉的小鸟，它的叫声清亮婉转，悦耳动听，一听到黄鹂的叫声，人们会感觉心情愉快，古诗文中提到黄鹂，也经常是表达了诗人这样的心情。

6、有关事的名称的借代。有些事的名称是抽象的，但由另一名称来借代就具体了，这另一名称往往是做事的工具。如“笔墨”是写诗文的工具，而陆游《谢徐志义》中的“笔墨极奇峭”，“笔墨”就用来借代诗文了。再如白居易《琵琶行》中的“举酒欲饮无管弦”，“管弦”便用来借代音乐了。又如“战争”这一名称很抽象，于是便用同战争有关的具体器物的名称来借代。白居易《自河南经乱》中的“田园寥落干戈后”，其中“干戈”是借代战争的。