一、赞美丁香花的优雅诗句

1、▍综合整理：小学语数外

2、生：表面写出来丁香花的多，实际上在讴歌丁香花的生命力很旺盛，是一种充满活力的花，让人越看越精神振奋！

3、“愁怨”的意思是：忧愁怨恨。

4、复习旧课，导入新课。

5、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

6、理清课文记叙顺序，讨论分段。

7、什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？

8、①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

9、总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢？

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11、拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)

12、薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)

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14、理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵。

15、自由朗读课文，找一找描写花美的语句，并发挥想象，谈一谈自己的理解。教师根据学生画的句子相机进行指导。

16、再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

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18、生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。

19、落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

20、作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。

二、丁香花的寓意和象征

1、示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。

2、楼上黄昏望欲休，玉梯横绝月如钩。

3、通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容吗？学生总结，老师概括：

4、(3)明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。

5、(2)谈谈这样写的妙处。

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7、“案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”。

8、茂盛—茂密格外—分外仔细—认真

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10、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

11、生：说丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单薄，它香得比较特别，只要用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。更别具一格的是，香味中还伴有甜甜的感觉，真美！

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13、而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。

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15、雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

16、共君侧帽天街上，风露近三更。

17、糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

18、(1)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

19、(PEP小学英语)四年级上册电子课本

20、今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

三、丁香花的高级文案

1、桂花它那金光灿烂的色彩和碧玉一般如刀裁似的层层绿叶，其“风度精神”就像晋代名士王衍和乐广一样风流飘逸，名重于时。梅花只注重外形，它那重重叠叠的花瓣儿。

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3、回首绿波三楚暮，接天流。

4、幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

5、著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。

6、(4)有感情地朗读课文第五自然段。

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8、信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。

9、(4)学生根据自己的理解谈一谈。

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11、深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。

12、拙zhuō(手拙、笨拙、拙见)

13、(宋)李清照 摊破浣溪沙

14、作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

15、上一篇：油菜花与老墙的岁月悠长

16、怎么获取配套视频MP3名师讲解等资料？

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18、老怀正觉春迟好，明日来煎谷雨茶。乐农轩畔丁香雪，一日须看一万回。全诗：三月向尽复游颐和园见景福阁下环坡皆丁香流连久之其一［清末至民国］黄浚念乱忧生每自哀，苦持残笑看池台。

19、“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

20、归纳课文的主要内容。

四、赞美丁香花的优雅诗句子

1、生：作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望，所有作者在丁香花中构思自己的文学梦。

2、(1)发挥想象，找出原因。

3、揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。

4、读句子，联系上下文回答括号里的问题。

5、屏却相思，近来知道都无益。

6、(2)作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

7、梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

8、蝴蝶梦回犹带粉，婵娟春尽未销霜。夜深不辨葳蕤锁，欲上瑶台扫雪光。

9、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

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11、丁香体柔弱,乱枝结犹垫。——(杜甫《江头五咏丁香》)楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——(李商隐《代赠二首其一》)殷勤解却丁香结纵放繁枝散诞春。——(陆龟蒙《丁香》)要识愁肠,但看丁香树,渐结尽春梢。——(柳永《西施》)甚望断青禽,难倩红叶。春愁欲解丁香结。——(高观国《兰陵王》)一丛恨满丁香结,几度春深豆蔻梢。——(李吕《鹧鸪天》)愁绪多于花絮乱,柔肠过似丁香结。——(程垓《满江红》)

12、(预习|部编版语文)六年级上册第1课《草原》知识点、图文讲解、同步练习

13、树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。

14、这么多的紫丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来像一幅很美的画。

15、偏怨别，是芳节，庭下丁香千结。

16、第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。｜

17、妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

18、③运用找近义词或反义词的方法来理解。

19、揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。

20、这样你就不会错过我们的每一篇文章啦！

五、从丁香花感悟人生哲理

1、2难点：抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的“结”。

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4、高阁对横塘。新燕年光。柳花残梦隔潇湘。

5、向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。

6、碧桃才过，红绽海棠鲜。

7、这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

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9、(2)交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？

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11、怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)

12、苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

13、(1)第①②节分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花；

14、意思是：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀自己的才能飘香万里。

15、出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟。

16、朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.

17、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

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19、(人教版数学)一年级(上册)教材高清电子课本

20、文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。(意对即可)

六、赞美丁香花的优雅诗句

1、手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。

2、宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。

3、(1)学生阅读古诗句，理解古诗句的意思。

4、认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。

5、花底一声莺，花上半钩斜月。月落乌啼何处，点飞英如雪。

6、深栽小斋后，庶近幽人占。

7、(5)出示句子：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

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16、不成抛掷，梦里终相觅。

17、风里落花谁是主，思悠悠。

18、参差：不整齐，不一致。

19、摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩

20、写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。

1、无意争先，梅蕊休相妒。含春雨，结愁千绪。似忆江南主。

2、全词的精彩之处全在其“豹尾”：作者大胆悬想，丁香之所以“结愁千绪”，也许是它在思忆江南的主人吧。让本无情之花卉植物化为了有情意之作者心志的寄托。全词多处用典，内涵深远。

3、作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐

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5、瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。出自唐代李贺的《巫山高》。

6、落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。

7、(6)学生根据自己的想象和理解谈一谈。