一、登高逐句赏析

1、这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。

2、请简要分析这首词的语言风格。

3、D．尾联再次点出“日暮”，意在加深衬托对昔日繁华逝去的哀婉之情。又借“鹧鸪、荒苔、野竹”等眼前景物，烘托苍茫、悲凉的意绪。

4、秦川朝望迥，日出正东峰。

5、去日儿童皆长大，昔年亲友半调零。

6、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(2019年全国3卷)

7、同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。

8、试题分析：本题主要考查对诗句的综合理解，C项典故错，出自《庄子逍遥游》；E项情感突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦，错。

9、广阔的江面上浮现高高的楼阁，云朵聚在陡峭壁立的高山上。

10、荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

11、(答案)这首词的语言有两方面的特点。一是含蓄蕴藉,不明说为什么醉里贪欢笑,为什么会觉得古人的书全无是处,为什么昨夜会醉倒松边,让读者通过词句自己去揣摩联想,使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动,通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。

12、B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。

13、①颔联写诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。从表现手法看，以飞鸟之低衬托楼阁之高，饶有意趣。从思想境界看，诗人自有一种清高、俊逸的情怀，大有高蹈出世之想。(3分)②颈联写天然形势似本要以连绵山峦围住平野，但奔腾咆哮的黄河却使山脉中开，流入断山，浩荡奔去。这样描写，既勾勒出山河的形势和气势，也托物言志(或“寓情于景”)，显示出诗人开阔的胸襟和奔放的激情，虽仕途淹滞，有志不骋，但志不苟俗，有一股冲决樊篱的激情。(3分)

14、鉴赏：两组四六句再次感叹自己怀才不遇，知己难逢。又一次为下文的感叹张本，使其更显水到渠成。

15、男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

16、(2019年高考新课标Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成各题。

17、8答案①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

18、①“良媒”不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨。②夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内修美能，超凡脱俗的孤高格调。③“为他人做嫁衣裳”，写出了那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人形象。

19、越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。

20、含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

二、登高句解

1、D.景愈美而愁愈甚，致使词中主人公“此情谁共说”，无处诉说，更衬出了悲愁的深度。

2、西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。

3、此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

4、注①：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。

5、雁矫衔芦③内，猿啼失木④间。

6、醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。

7、(1)意境营造：①本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；②杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。

8、评论者认为，本诗具有中唐边塞诗“苍凉沉郁”的基调。请简要分析。(6分)

9、鉴赏：此为抒怀的第二层，表达一种乐观开朗的情怀，此情怀有“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的情怀。然而，我读到的却是更多的苦笑。贪泉的水是志士所不愿喝也不应喝的呀！涸辙是志士所不愿居也不应居的呀！

10、命题技巧：群文阅读，比较思考；语言特色，意象分析。

11、首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物渲染了浓郁的秋意。颔联前句写山，上承首句；后句写水，上承次句。颈联写羁旅之愁尾联进一步写，仕途坎坷，引得万般愁绪，也无以排遣。

12、城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。

13、析作用：指出表现了作者怎样的感情。

14、翻译：不久便要“趋庭鲤对”，(承受严父的教导)；今天有幸“喜登龙门”，拜见高雅的主人。

15、D.本诗情景交融，对秋景的描写极为生动细致，具有较强的艺术感染力，同时也表达了诗人对官场黑暗生活的强烈不满。

16、相失各万里，茫然空尔思。

17、题型的变化：诗歌鉴赏的考查内容由之前的两道主观题，变成选择题加主观题。

18、明确各类艺术手法的概念和用法

19、凝练(精练)：主要指语言简洁而含意丰富。

20、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

三、登高诗句分析

1、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

2、海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

3、有人评价这首诗中的情绪“自哀和自负相杂”，请结合全诗简要分析。(6分)

4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5、C．颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”

6、点评：身处逆境，乐观自信，爱国自强；联系《李凭箜篌引》与《雁门太守行》

7、(考点定位)鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

8、翻译：(如今)在人生路上抛舍了富贵爵禄，到万里之遥的地方去陪伴父亲。虽不是玉树般的谢家子弟，却也有幸和孟母的贤邻一样的各位相交。

9、(注)①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。

10、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

11、尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。

12、D．本词撷取若干意象，视听结合、动静相宜、虚实相生来表达词人独特的情感。

13、想得家中夜深坐,还应说着远行人。

14、出谷未亭午，至家已夕曛。

15、①首联由家及国，从个人的离乱之情转及关心楚荆时局。②颔联由家及国，从白社恐无故老的丧亲丧友之痛，转至清江绕空城的国家动乱之痛。③颈联家国之痛弥合无间，在大兴兵戈的动荡之中写渔家尽被占为野营的家事之痛。④尾联写诗人故居破败的家痛，而又用“灰烬”隐含国痛。由此将家国之痛弥合无间。

16、胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。

17、水上柔嫩的颜叶，衬着岸边明艳的杏花；翠红美丽的鸳鸯，拖着长长的绿漪浮漾。一叶轻盈的画船摇出，添几阕情韵袅袅的棹歌。

18、失误：不能写出侧重点。原因：审美能力较差，不能联系选择项。对策：习题互动，抓住关键词。

19、A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)

20、B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

四、登高逐字逐句翻译

1、明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。

2、点评：南方美景，别样别离。

3、翻译：我竭尽自己粗陋的情怀，恭谨地写成这篇短序。我所有的语都铺陈出来，四韵八句都写成了。请各位再施展像潘岳、陆机如江河大海一样的才气(各赋所怀)吧！

4、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(理综)试卷及答案

5、本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。(6分)

6、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

7、〔注〕玉友：此处指酒；溪毛：溪边的野菜。

8、《登高》杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。赏析，杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。

9、(答案)①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。

10、重视不同诗歌的宏微观角度比较，重视同一首诗歌写景抒情不同手法艺术效果的异同比较。比较成为诗歌背诵常态，成为诗歌鉴赏常态。

11、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。

12、海鱼朝满市，江鸟夜喧城。

13、讲解：“爽籁发而清风生”“纤歌凝而白云遏”，都是比喻修辞。

14、——明代学者胡应麟在《诗薮》中如此高度赞扬老杜的《登高》。

15、可凡是总有例外，比如杜甫的律诗、韩愈的文章，在他们各自的领域，其第一的位置绝对是撼不动的。

16、字词落实，逐句翻译

17、赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格，即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。

18、(解析)该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

19、试题分析：本题考查古代诗歌对比鉴赏以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。比较杜甫在两首怀古诗中的异同，需要对两首诗有比较准确的把握。从体裁上而言，两首诗都是怀古诗，都是因为诗人来到了名人故地而自然生发的感慨。本诗是作者对曾经在公安县建立功业的刘备、吕蒙等人的缅怀，表达对他们能建功立业的人生的羡慕和刘备君臣的和睦关系的向往。《蜀相》中，诗人主要表达对诸葛亮的赞美和功业未就的惋惜；

20、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)

五、

1、A．首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”(《春望》)一样，同是正衬手法。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

2、齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

3、A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

4、风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。

5、翻译：雄关高山，难以越过，谁为迷路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢，全是客居他乡之游子。怀念着宫门而不能看见，在什么年月(才能)(像贾谊)到宣室侍奉君主(一样回朝为官)？

6、翻译：家父在交趾做县令，我探亲途经这一胜地，我一个年轻人知道什么，(却有幸)亲自遇到了这盛大的宴会。

7、一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字)；二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。

8、翻译：向那无际的长空极目远眺，在这短暂的假日尽情游乐。苍天高远，大地辽阔，觉察到宇宙浩渺无垠；兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛衰自有定数。

9、首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，风物具有鲜明的夔州地区特征。这两句不仅是工对的联语，而且句中自对，如“ 天高”对“风急”，“沙白”对“渚清”。句法严谨，语言锤炼，素来被视为佳句。

10、(注)①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

11、C．“枝上”句写小鸟的嘤嘤，仿佛宫女的歌唱，这一静态场景给人以优美画面感。

12、郡北乘流去，花间竟日行。

13、B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。

14、鉴赏：此二组句子，极写滕王阁所在之地的美景和情致。与下文登临所见实可合为一段。

15、尾联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。

16、C项，“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。故选C。

17、B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

18、(解析)该题考核词风。“鹏”“凤”意象不同于一般的鸟雀，给人以豪迈之感；“北海”“太阳”，给人境界开阔之感；携书佩剑，自然显示出作者既儒雅又刚健的气概。这些意象的选择及装扮的描写体现了辛词豪放的特点。

19、简洁：特点是干净利落，言简意赅。

20、野昏边气合，烽迥戍烟通。

六、登高逐句赏析

1、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

2、前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。

3、试题分析：题干问的是“全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。”考生要从意象、意境、手法角度去分析。分析要围绕诗句展开，抓住关键意象和情感词，首联“西山”和“清江”，中间两联“多病”，“未有”，尾联“萧条”一步步分析情感。

4、古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。

5、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6、(1)“殷勤待与东风约”一句，与上片“海棠”句相呼应。

7、考查侧重点的变化：由单纯的考查学生的鉴赏能力到注重在理解的基础上的鉴赏。

8、(考点定位)评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

9、诗人从空间(万里)、时间(百年)两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中，情景交融，使人深深地感到他那沉重的感情脉搏。语言极为凝炼，乃千古名句。宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”“八意”，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。

10、错误选项：本诗情景交融，对秋景的描写极为细致，具有较强的艺术感染力，同时也表达了诗人对官场黑暗生活的强烈不满。

11、C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。

12、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(2017届贵州省安顺市高三高考模拟语文卷)

13、闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

14、C.颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。

15、尾联下句“渔歌入浦深”，意象具体(2分)，借用“渔歌”的典故，以渔歌入浦的场景委婉含蓄地回应了张少府的提问(2分)，表达了即使身处困境也要保持自身高洁，不与世俗同流合污的品质，景语作结，意境悠远。(2分)

16、云归碧海夕，雁没青天对。

17、鉴赏：以“呜呼”一叹开始最后一轮的感叹，比上一段更见伤感。寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉。其历史的沧桑感饱蕴其间。

18、此诗前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”(《水经注·江水》)的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。

19、鉴赏：两组句子，仍借古写怀。先以终军自比，却表达着没有终军幸运的感叹，再以班超、宗悫自许，但随即就表达只能羡慕他们的遗憾。两个典故都暗示了自己不甘作一介书生的决心。

20、颔联集中诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。

1、不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵②。

2、阅读下面这首唐诗，完成下题。

3、山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

4、(答案)这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。

5、品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

6、B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

7、E．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。

8、①通过景物的映衬写出了人之愁情。②雁有两行，反衬人之寂寞孤独。③雁行之低，写鸿雁将要归宿，而所怀之人此时仍飘零异乡未归。④唯有低飞之雁才能看见春夜倚楼之人，传此愁情。(每答出一点给2分，答出3点可得6分。意思答对即可。)

9、C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

10、风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

11、讲解：“望”“目”都是“远看”之意。“于日下”“于云间”都是介宾短语，在句子中作补语。

12、(来源：广东省广州市届天河区2022届高三二模考试语文试题)

13、阅读下面这首词,完成题目。

14、鉴赏：两个三字句，为前面四组句子作结。节奏再次为之一变，情绪亦将发生变化。此为启下。

15、(注)①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留(今河南开封东南)南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。

16、翻译：如果碰不到(举贤的)杨得意，就只能抚摸着凌云之赋来为自己惋惜；既然遇见了(知己的)钟子期，奏起那流水之曲又有什么可惭愧的？

17、总结：比较是一种命题方式，更是一种思考习惯；比较是一种学习方法，更是一种创新思维。高三三轮复习，不能不渗透比较思维，不能不养成比较习惯。

18、苏秦游说未果，敝裘而归，而我亦是奔波劳碌、无家可依。

19、鉴赏：这是扣着题目中的“洪府”介绍滕王阁所在的地方。一连三组，分别从历史、地理、政治三个方面描述了滕王阁所在之地的重要，言辞之间的历史感、空间感、使命感使人在千载之下犹然怦然心动，洪州的地势之雄可谓写得淋漓尽致。

20、A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

1、D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

2、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(河南省郑州市高三期末语文试卷)

3、②间接抒情：借人物形象抒情，借景物形象抒情，借事物形象抒情

4、颔联意思是，屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”语意双关。