一、有关描写乡村田园生活的古诗

1、农月无闲人，倾家事南亩。

2、译：今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。

3、白居易在《草堂前新开一池,养鱼种荷，日有幽趣》中描写养鱼的诗句也很精彩:“淙淙三峡水，浩浩万顷陂。未如新塘上，微风动涟漪。小萍加泛泛，初蒲正离离。红鲤二三寸,白莲八九枝。”

4、幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

5、陶渊明和王维的诗大多田园。陶渊明《归田园居》组诗王维《鸟鸣涧》、《山居秋暝》之类附上手机拍的一张图，可能有点模糊……

6、想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？

7、却顾所来径，苍苍横翠微。

8、描写田园生活古诗有很多：

9、明月松间照，清泉石上流。

10、学生交流学习古诗的方法：借助注释、查工具书、结合课文插图理解、小组交流讨论等。

11、乡村振兴，不仅仅是农业从业者的事情，而应该得到全社会的关注和广泛参与，才能形成全民族的力量，为中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。

12、二月卖新丝，五月粜新谷。

13、这些乡村生活美好意象的典型表征，在田园诗词里面比比皆是。

14、(2)学生自由背诵古诗《村晚》。

15、力尽不知热，但惜夏日长。

16、(你们说得言之有理，老师总结一下你们的说法，其实你们都想说，乡村每个人都很忙，没有人闲着呀！由此可见，他们就是这样勤劳。让我们赞一赞勤劳的人吧！)齐读第四句诗。

17、新晴原野旷，极目无氛垢。

18、饥劬不自苦，膏泽且为喜。

19、练习说话：，我怎么还须早早回去呢？

20、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

二、描写乡村田园生活的诗词有哪些

1、其实，文人书写乡村，也是借乡村之酒杯，浇自己之块垒。大多文人们所向往的乡村，算不上昂扬进取的场域，他们实现人生抱负的场所不在乡村，而在庙堂，他们的理想是“达则兼济天下”——进入国家体制，谋取功名，为国家尽忠、为苍生谋利。乡村是他们这个“叶”必须归落的“根”。但这个理想却很少有人完美地实现过，曾经有过多少失意的文人官员被贬斥、放逐或被迫放弃官位，此时“退守田园”就是一个不错的选择。在文人眼中，乡村既是身体的来处，也是退避之所、归宿之地。与庙堂对应，一旦仕途遇阻，他们就会选择“穷则独善其身”，回到安放这个身心的“田园”，在田园中得以安放受伤的神经和心智，用田园来疗愈，或终老田园，或修养生息，等待再次出将入相的时机。

2、这里面的原因比较复杂，非本文所能阐述。但是在国家农业图书馆的农业科普实践中，我们以田园诗词里面的传统农业为题材，以田园诗赛、科普小课堂、微电影、沙画表演等各种形式，让北京市的中小学生走近传统农业，深受孩子们的欢迎。孩子们对田园诗词描述的场景非常喜欢。

3、学会“昼”、“耘”、“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”、“耘田”、“绩麻”等词语。

4、软草平莎过雨新。轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。

5、拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。

6、才了蚕桑又插田。勤劳忙碌

7、欲投人处宿，隔水问樵夫。

8、辋川闲居赠裴秀才迪(王维)寒山转苍翠，秋水日潺潺。

9、前有陶渊明，后有王维、孟浩然，再有陆游、范成大、辛弃疾等人，虽然方式和原因不同，但都归隐过田园。而实际上，真正能够回归田园的文人少而又少。难怪晚唐诗人杜牧《怀紫阁山》感叹说：“百年不肯疏荣辱，双鬓终应老是非。人道青山归去好，青山曾有几人归。”原因无非是放不下是非荣辱、享乐安逸。

10、2发掘非物质文化遗产

11、(2)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情)

12、《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。

13、久居江南的南宋诗人翁卷，如何用诗句记下这时的情景呢？让我们自由读读这首诗。读的时候，注意读准字音。

14、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

15、道狭草木长，夕露沾我衣。

16、空山新雨后，天气晚来秋。

17、诗人赞美耕牛普济众生、公而忘私的自我牺牲精神，同情耕牛的悲惨处境，同时又一语双关，借耕牛的表达了对农夫命运的关切与同情。

18、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

19、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

20、《四时田园杂兴》宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，、也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》宋范成大梅子金黄杏子肥，卖花雪白菜花稀，日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。

三、描写乡村田园生活的诗句含有多少?

1、黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

2、南望亭丘，孤秀耸曾城。

3、吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。

4、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》采菊东南下,悠然见南山。陶渊明《饮酒》

5、学生自由朗读古诗。

6、道狭草木长，夕露沾我衣。——陶渊明《归园田居·其三》

7、读一读，想一想：词和我们前面学过的两首诗有什么区别？

8、乡村四月闲人少，闲少——忙多

9、说明：理解古诗，不能用常用的分解法或简单的从字面上理解，要放到诗句中去读。

10、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明·魏晋《归园田居·其三》

11、苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》回味“雪沫乳花浮午盏，萝茸蒿笋试春盘”的清欢野味；秦观《行香子·树绕村庄》“树绕村庄，水满陂塘……小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”的生活场景；孟浩然《裴司士见访》“落日池上酌，清风松下来。厨人具鸡黍，稚子摘杨梅”的淳朴乡风；韦应物《游溪》“玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。落花飘旅衣，归流澹清风”的闲适生活；韦术《春日山庄》“晚晴摇水态，迟景荡山光。浦净渔舟远，花飞樵路香“的山水逸趣，都是吸引年轻人回乡创业的巨大精神动力。

12、千里横黛色，数峰出云间。

13、在你们和诗人合力描述之下，我仿佛看到一块块明镜似的水田，泛着点点银光，使乡村得更纯，如同无瑕的翡翠。你们丰富的想象，让我听到了杜鹃鸟清脆的鸣声，和着沙沙的雨声，让这幅画卷充满生机，这真是一首动听和谐的春之曲呀！让我们充满感情地再来读一读诗句。

14、江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求江畔独步寻花七绝句江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。东望少城花满烟，百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。不是爱花即肯死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。

15、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。出处杜牧《江南春》。

16、刚才我们学写了生字，读通了诗句。我们已经学了很多古诗，回忆一下，我们学习古诗要掌握哪些步骤？

17、比如杨万里《插秧歌》所云:“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

18、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

19、现在新建了粉丝群以供各位诗友交流，想入群的朋友，请在后台输入加群(不是在留言区回复喔)。

20、谁能借助注释，再说这行诗的意思？

四、描写乡村田园生活的古诗词

1、(3)结合想象诵读(读出敬重之情，读出诗的节奏)

2、引言:第六单元的课文，为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面，随着课文的学习，我们走进了自然和谐的乡村人家，游览了辽阔宁静的牧场之国，今天让我们一起步入乡村四月。

3、今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

4、二月新丝五月谷，为谁辛苦为谁忙？

5、过故人庄(孟浩然)

6、《书湖阴先生壁二首》宋代：王安石。

7、过故人庄年代:唐作者:孟浩然

8、归园田居 其一(陶渊明)