一、芃芃其麦

1、王宇红，南京人，现为中国传媒大学播音主持艺术学院副教授，硕士研究生导师，国家级普通话测试员。曾在中央电视台文艺部工作实践，在电视文艺专题、电视诗歌散文、电视文艺访谈方面进行过大量的实践和丰富的积累。出版专著《朗读技巧》、《幽默与节目主持人的语言艺术》、《电视节目主持人的综合素质研究》(合著)等。

2、呦呦 出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

3、总共：不知～几。全书～二十卷。

4、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。” 毛 传：“麦芃芃然方盛长。”

5、《诗·大雅·文王之什·棫朴》：“芃芃棫朴，薪之槱之。”

6、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。处此境地，她内心极为忧伤。这一章先刻画了诗人策马奔驰、英姿飒爽的形象，继而在许国大夫的追踪中展开了剧烈的矛盾冲突。其情景就好似京剧《萧何月下追韩信》中的场景。

7、书院是一方万物生长的大田野，

8、《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

9、“伊人”指那人，心上之人。这句是诗经名句。

10、“淑慎”指美好而恭谨。另外也有人取这首诗开头“燕燕于飞，差池其羽”一句的“羽飞”为名。

11、译文：我在郊野忙行驶，麦子繁盛又茂密。

12、登高来到那山冈，采摘贝母治忧郁。女子心柔善怀恋，各有道理有头绪。许国众人责难我，实在狂妄又稚愚。

13、翻译：我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。

14、芃(péng)兽毛蓬松的样子:“有～者狐,率彼幽草.”草茂盛的样子.古书上说的一种草

15、“扬州繁华以盐盛”。从隋炀帝开凿大运河起始，扬州作为大运河的发祥地，成为历史上“陆上丝绸之路”与“海上丝绸之路”的交汇，成就过“富甲天下”的盛世繁华。正是这份繁华，造就了弥足珍贵的建筑、艺术、文学、饮食等文化遗产，并至今深远地影响着后世。

16、出自《大雅·文王》：“王国克生，维周之桢。”

17、按照事先分好的组分发了道具，围着田垄分作两排用工具先挖走土豆，接着再在中间在挖走萝卜，若是遇到了“地老虎”总是能从平地上一声“惊雷”。女孩子怕，男孩子一副无所畏惧。就这样最终又汇合成了叽叽喳喳的“你的太小了，我的比你大多了”和不断的嘻嘻哈哈，以及匆忙来回于田边和果实收获箱的脚步声。阳光强烈，热情不减，去年收了南瓜，今年又是土豆和胡萝卜。年年到是不重样，完全没有一点点感觉到累的模样。

18、学校的收获节，已经搞了4年有余，带着孩子们参加也是第四次了。从南瓜到西红柿到胡萝卜，果实收了一波又一波，孩子也送走了一波又一波。

19、人生本是一场虚无，因为芒种过后，花会败谢，任凭那一份惆怅。恸哭临江无孝子，从行赴难有贤妻。随缘体妙，遇境之心，千古流芳。柳如是与钱谦益的爱情传奇，供后人品鉴，足迹遍访。

20、说起芃芃大家可能会想到“烦烦”或是《太子妃升职记》中芃芃。当初选择芃芃这个名字倒也没想那么多，一是因为和本名含义有些许类似，而自己又特别想要叠字的名字，二或是因为这两字看来文艺而优雅。

二、行其野,芃芃其麦

1、活力，生命力，勇敢和积极进取

2、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”毛传：“麦芃芃然方盛长。”

3、《楚辞》对中国文学的发展有极其深广的影响，几乎每个文学领域，各个不同的体裁的文学都不同程度存在它的身影。

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5、芃芃(péngpéng)

6、于高山之巅，方见大河奔涌于群峰之上，更觉长风浩荡。行至漫漫旷野，方觉芃芃其麦皆有其意。

7、出自《大雅·云汉》：“倬彼云汉，昭回于天。”

8、驾起轻车快驰骋，回去吊唁悼卫侯。挥鞭赶马路遥远，到达漕邑时未久。许国大夫跋涉来，阻我行程令我愁。竟然不肯赞同我，哪能返身回许地。比起你们心不善，我怀宗国思难弃。竟然没有赞同我，无法渡河归故里。比起你们心不善，我恋宗国情不已。登高来到那山冈，采摘贝母治忧郁。女子心柔善怀恋，各有道理有头绪。许国众人责难我，实在狂妄又稚愚。我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？许国大夫君子们，不要对我生尤怨。你们考虑上百次，不如我亲自跑一遍。

9、驾起轻车快驰骋，回去吊唁悼卫侯。挥鞭赶马路遥远，到达漕邑时未久。许国大夫跋涉来，阻我行程令我愁。竟然不肯赞同我，哪能返身回许地。比起你们心不善，我怀宗国思难弃。竟然没有赞同我，无法渡河归故里。比起你们心不善，我恋宗国情不已。登高来到那山冈，采摘贝母治忧郁。女子心柔善怀恋，各有道理有头绪。许国众人责难我，实在狂妄又稚愚。我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？许国大夫君子们，不要对我生尤怨。你们考虑上百次，不如我亲自跑一遍。

10、麦子是北方主要的农作物之麦子长得茂盛，就喻意着生机和希望。而一届又一届浮山书院的学子们从青涩走向成熟，又何尝不像那麦子一样，茂盛而茁壮呢？

11、我不由想到我校“万涓归生机勃发”的校园文化。在一场场这样的活动中，收获快乐与成长的是孩子们，也是为之付出努力的老师们，正是孩子们和老师们一起，以彼此的成功汇聚了万涓综流。秋天的金色阳光，正在敲打了丰收的窗棱，每一次的丰收之后又是新的一次播种。我已经在学校工作了5年了，送走了3届毕业生。明年的此时，我也必将接手新的一届孩子。真心希望再每一个这样收获的季节，我们能够留下丰硕的果实，迎来新的一波希望，满怀期待得等着来年继续的丰收。

12、芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。

13、宋曾巩《泰山谢雨文》：“黍芃芃而擢秀，粟薿薿而敷荣。”

14、“芃芃”，形容植物茂盛，草木茂盛的样子。

15、篇幅长短不限，可自由发挥，任心而止，但需言尽其意，晓畅易懂。无论长短，都需详略得当，文从字顺，言之有物。

16、可喜的是老师们的付出并没有白费，在去年克拉玛依的督导过程中，“童心满园，收获美好”这项收获节活动被孩子们通过无记名投票的方式推选为最喜爱的系列活动。这离不开准东教育中心的领导们对我们学校活动的支持，也离不开学校领导们的关心。活动能得到学生如此的评价，也是对老师们付出的肯定。从育种到收获这长达9个月的活动中，也切切实实的践行了我校让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐成长的理念。孩子们在过程中，触摸了生命，付出了辛劳，各名族的孩子们更加团结了，各年龄段的孩子们也都感受到了亲近自然的快乐了，我校的“和一”理念，也伴随着活动的开展深入了孩子们的心田。

17、姓。扩展资料汉字笔画：

18、出自《小雅·湛露》：“岂弟(kǎi tì，同“恺悌”，和易近人的样子)君子，莫不令仪。”

19、芒种时节，布谷声声，一茬一茬的思念，百转愁肠。芒种，一闻千千结，再听乡心起，那魂牵梦萦，割舍不断的守望……

20、芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。

三、芃芃其麦

1、芒种时节，百花凋零，祭花神，送走群芳。为每一棵树，每一枝花，系上五彩丝线，红楼梦里的尚古风俗，燕妒莺惭，桃羞杏让。

2、芃这个字的汉字结构是：上下结构，简体部首是：艹草字头，芃的部首笔画：三画，总笔画为：六画，笔顺：横竖竖撇折捺点。

3、“穆”指和美。要是正好姓穆，直接叫穆清风也很妙。

4、出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

5、宗教迷信和神话中称人世间：思～。下～。

6、这边一片金黄的日子还未到，在校园的那一角，却已是一番可待收获的情景了。一帮孩子们，先是聚集在科学室回顾上节课的内容，接着还得按耐住激动的心情，一起排好了队抵达“战场”。聆听完科学老师孔老师的最后嘱咐，一声令下，一个个早都按耐不住体内的“洪荒之力”。

7、视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

8、如此重章反复，前后三章，只更换了个别的字。诗的内容也极为单纯，写古今中外所谓“永恒”的题材，男女恋爱。而且仅选取一个特定的场景：

9、夏云悠悠，绿风拂拂，骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。诗人元好问，趁良辰美景，浅酌低唱，对酒当歌，任凭两轮日月，嗟叹时光，无痕阻挡。

10、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”

11、百度汉语：http://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=d1759c61017a4bd8a5839f6e9d3a0add&from=kg0&highlight=%E6%88%91%E8%A1%8C%E5%85%B6%E9%87%8E%20%E8%8A%83%E8%8A%83%E5%85%B6%E9%BA%A6

12、参考链接：芃|百度百科芃芃黍苗，阴雨膏之，悠悠南行，召伯劳之。——《诗经·黍苗》有芃者孤，率彼幽草，有栈之车，行彼周道。——《诗经·何草不黄》芃芃棫朴，薪之槱之，济济辟王，左右趣之。——《诗经·棫朴》芃芃黍苗，阴雨膏之。四国有王，郇伯劳之。——《诗经·下泉》我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？——《诗经·载驰》芃字的本意是指草木茂盛的样子，其五行属木，在命理学中象征着运势上升，芃字取名时寓意着宝宝的前途一片光明。

13、清爱新觉罗·弘历《珍珠泉》：“看彼芃芃者，欣此涓涓如。”

14、“芃芃”指草木茂盛的样子。取这句的“行野”作名字也不错。

15、麦苗可以做玉米菜饼，但是我觉得做出来的饼可能不是那么好吃吧！因为不管做什么饼？一般都是加的，大葱或者小葱之类的，这样做出来的饼才会香，口感才会好吃，我还是第一次听说用麦苗做玉米饼，菜饼

16、“彤”指红色，“炜”用来形容彤管明亮的光泽。这个名字现在被用得比较多了。

17、摄影|亦文马丁小兰宇炀

18、“我行其野”，我已经走在了救国的路途上，“芃芃其麦”，麦和其他粮食作物往往会当成国家社稷的象征物。这里是暗示了许穆夫人心中担忧卫国社稷和百姓饥苦。

19、芒种，一头辞旧，一头迎新，种是相思，芒的是理想；一头连着收，一头连着种，芒之谷，收获幸福；芒之光，播种希望。

20、翻译：棫树朴树多茂盛，砍作木柴祭天神。周王气度美无伦，群臣簇拥左右跟。

四、芃芃其麦 我行其野什么意思

1、欢迎投稿：xdwm2017@1com

2、唯有展示独特又真实的自己，方能找到“志同道合者”，与之“一见如故”。

3、来稿内容主题不限，你可以用絮语式的低吟剖白自己的内心，亦可用激昂的语调陈数所热爱的事物......

4、兽毛蓬松的样子：“有芃者狐，率彼幽草。”

5、我作为学校教研室的干事参与了活动前前后后的商议与安排过程。在其中，我见证了老师们为一个个活动的顺序，一次次学科间的融合点进行的讨论。晚霞夕照，于玲老师仍然在对活动的方案进行研究，科学组、英语组、总务组的老师们也围绕各自负责的方面进行了周密的计划。最终，一份份可行的方案出现在了俞锐校长、何晓英校长的桌前。当此时，还要再次进行一次综合性的研究讨论，最后才有了系列活动的成形，这个活动也终于有了“童心满园收获美好”这个名字。这其中，包含了：语文组的感悟收获、数学组的南瓜称重、英语组的万圣节、美术组的童心绘果实等等活动。这其中的过程，要比长达3个月的艺术节活动要来的漫长的多。在孩子们欢笑的背后，更多的是各老师们的辛苦付出。

6、刘向《楚辞》原书早亡，后人只能间接通过被认为保留最完整的东汉王逸《楚辞章句》(原书亦佚)、宋洪兴祖《楚辞补注》(《楚辞章句》的补充)追溯、揣测原貌。

7、出自于《诗经》《诗·鄘风·载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”大意是：我行走在田野上，看到麦苗生长得很茂盛。载驰作者：佚名载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

8、病情分析：您好，您只是这样说，我也没法给您做出诊断。希望您提供更加详细的信息。指导意见：还是建议您到当地医院就诊，以便做更详细的检查来探查疾病。一般都是6岁换牙的。应该不缺钙收起

9、“之子”指这个姑娘，“宜”指和睦，组在一起意境很美。

10、“我行其野，芃芃其麦。”在《诗经》中就已经有过关于芃字的记载。意思是：我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。

11、芃的本义是指：植物茂盛。

12、宋 曾巩 《泰山谢雨文》：“黍芃芃而擢秀，粟薿薿而敷荣。”等

13、第二段是语言和心理的辩论，第三部分就是叙述她的行动。

14、“苇”指用芦苇编的筏子，一说是苇叶，“杭”通“航”。谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。无论是情感还是气势都很足。

15、处此境地，她内心极为忧伤。这一章先刻画了诗人策马奔驰、英姿飒爽的形象，继而在许国大夫的追踪中展开了剧烈的矛盾冲突。其情景就好似京剧《萧何月下追韩信》中的场景。

16、福喜绵绵，福气和光明绵绵不断

17、楚辞中形容草木茂盛的词语或诗句：《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”；《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”。芃芃：草木茂盛貌。

18、“惠然”指友好和顺的样子。

19、出自《大雅·下武》：“於万斯年，受天之祜。”

20、出自《秦风·蒹葭》：“所谓伊人，在水一方。”

五、芃芃其麦 我行其野

1、仓颉：THNI，郑码：EQDA，四角：442结构：上下，电码：53统一码：8283

2、现实的冲突引起内心的冲突，经过以上的铺叙，第二章便开始写诗人内心的矛盾。此时诗中出现两个主要人物：“尔”，许国大夫；“我”，许穆夫人。一边是许国大夫劝她回去，一边是许穆夫人坚持赴卫，可见矛盾之激烈。按诗意理解，应有两层意思：前四句为一层，是说：你既待我不友好，我就不能返回许国，比起你这般没良心来，我对宗国总是念念不忘的；后四句为第二层，是说：你既待我不友好，我就不能渡过黄河到卫国，比起你这般没良心来，我的感情是不会轻易改变的。诗人正是处于这种前不能赴卫、后不能返许的境地之中，左右为难，十分矛盾。然而她的爱与憎却表现得非常清楚：她爱的是娘家，是宗国；憎的是对她不予理解又不给支持的许国大夫及其幕后指挥者许穆公。

3、王晓霞，女，满族。毕业于中国音乐学院音乐文学专业。鲁迅文学院第四期作家班学员。文化和旅游部高级职称评审委员会委员、第八次全国作家代表大会代表。中国作家协会会员、中国音乐文学学会理事、中央民族歌舞团国家一级作词。

4、三集广播连续剧《珍爱地球》出品人；长篇诗歌朗诵《珍爱地球》出品人。

5、攻气十足、颜值超高、演技彪悍的太子妃张芃芃以一人之力撑起了整部剧禁欲冰山脸、身材超诱人的太子殿下以动人的肌肉让观众们忽略了他的渣然后，大家还记得大明湖畔的楚楚可怜的白莲花江氏吗？！

6、芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。

7、“梓芃”是名字。梓：桑梓，现在代指家乡。芃：意思有1草木繁盛的样子；2兽毛蓬松的样子；3一种草；4姓氏.

8、竼声母是p，韵母是eng，声调是第二声。

9、应该不行，因为发豆芽要常温，而小麦发芽要有一定的温度。小麦发芽：用篮子装点麦的种子，将它放在有蒸汽的地，如水壶上，等待几天就会发芽了。

10、芃字的五笔编码：amyu。但是芃字不在GB2312字库里，而是在GBK字库里，所以要用五笔打出这个字，这个五笔输入法软件必须能支持GBK。实在不行的话用拼音吧，其读音是peng。

11、芃芃读音：péngpéng

12、出自《大雅·烝民》：“吉甫作诵，穆如清风。”

13、《诗·风·曹风·下泉》：“芃芃黍苗，阴雨膏之。”

14、出自《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身。”

15、第四章写夫人归途所思。此时夫人行迈迟迟，一路上考虑如何拯救祖国。“我行其野，芃芃其麦”，说明时值暮春，麦苗青青，长势正旺。所谓“控于大邦”，指向齐国报告狄人灭卫的情况，请求他们出兵，但诗人又想不出用什么办法才能达到目的。此处既写了景，又写了情，情景双绘中似乎让人看到诗人缓辔行进的形象。同第一章的策马奔驰相比，表现了不同的节奏和不同的情绪。而这个不同完全是从生活出发的，盖初来之时因始闻卫亡的消息，所以心急如焚，快马加鞭，不暇四顾；而被许大夫阻挠之后，报国之志难酬，心情沉重，故而行动迟缓，眼看田野中的麦浪好似诗人起伏不定的心潮。诗笔至此，真是令人赞叹。

16、宫墙无言高耸，默立于墨，却从每一周正和方寸之间流露出厚重的气息。从路两旁的照壁和牌坊，到仪门和内里的寅宾馆、衙神庙，每处书画都暗含深意，“为政不在言多，须息息从省身克己而出，当官务持大体，思事事皆民生国计所关”这些为官从政，立身处世的道理在当今时代，依旧是警世之言。

17、孩子们不知道，这是从当初的俞锐校长决定下来，到后来被现在的何晓英校长定为的校园文化艺术节中一项重要的组成部分。教研室的于玲老师去年没有去准东教育中心之前，一直都在直接负责了本项活动。

18、南京传媒学院(中国传媒大学南广学院)兼职教授

19、遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成：篷子。篷布。车篷。帐篷。

20、翻译：黍苗生长很茁壮，好雨及时来滋养。

六、芃芃其麦

1、既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。

2、录音整理|宇炀自清何融马丁熠萌英睿

3、当时卫国周围都是些大国，那卫国应该依附哪一个国家来重新复国呢？许穆夫人在路上就已经开始思考当时的政治形势和卫国的未来。最后一段，

4、驾起轻车快驰骋，回去吊唁悼卫侯。挥鞭赶马路遥远，到达漕邑时未久。许国大夫跋涉来，阻我行程令我愁。

5、平凡：～庸。自命不～。

6、大概；要略：大～。发～。

7、有芃者孤，率彼幽草，有栈之车，行彼周道。——《诗经·何草不黄》

8、行至山丹，陇右风华尽收眼底，明长城，汉长城蜿蜒并行，大大小小的石窟坐落在戈壁大漠，驼铃梵音渺渺于耳，记录着友谊长存的故事。艾黎捐赠文物博物馆中的4000件文物，件件都在诉说着历史中的真切情感。

9、原文：载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？

10、翻译：野地狐狸毛蓬松，往来出没深草丛。役车高高栽征人，驰行在那大路中。

11、我行走在田野间，(田野里的)麦子生长的非常茂盛。

12、煮一锅青梅，消除日子的疲惫，流年斑驳。梅子黄时雨的迷茫，淅淅沥沥地诉说着陈年往事，一杯酒的豪情，天下英雄，风流倜傥。

13、在讲了第一点“贵族”，第二点“家族”后，不得不提第三点“民族”。

14、《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

15、诗篇的意思到此为止，大家有什么问题吗？你不用记住诗篇的字词，只要记得这是许穆夫人的一个自白状。她顶住了许国的压力返回卫国，走在路上时，百般思绪都浮上心头。这些过去与未来、君主与大臣、男权与女卑，所有的一切都在她的生命中沸腾。许穆夫人的故事不是到此为止，她后来在许国还度过了漫长的岁月，她的孩子也继承了王位。她是个很有政治手腕的人，如果不是嫁到许国，肯定会在春秋的政治舞台上有更为闪耀的表现。

16、第三章矛盾没有前面那么激烈，诗的节奏渐渐放慢，感情也渐渐缓和。夫人被阻不能适卫，心头忧思重重，路上一会儿登上高山以舒解愁闷，一会儿又采摘草药贝母以治疗抑郁而成的心病。所谓“女子善怀，亦各有行”，是说她身为女子，虽多愁善感，但亦有她的做人准则——这准则就是关心生她养她的宗国。而许国人对她毫不理解，给予阻挠与责怪，这只能说明他们的愚昧、幼稚和狂妄。这一段写得委婉深沉，曲折有致，仿佛让人窥见她有一颗美好而痛苦的心灵，简直催人泪下。

17、文化沙龙是宁波历史文化志愿宣讲团的校园部分，宁波历史文化宣讲团是由宁波博物馆主办，宁波诺丁汉大学青年志愿者协会悦书组和书友会协助的志愿服务项目。关注宁波博物馆、宁波诺丁汉大学青年志愿者协会和书友会，获取相约《诗经》后续沙龙活动信息。

18、书院中的每一位博雅学子都有着丰富充盈的精神世界，我们有爱，有趣，有志，有才。作为其中一员的你，是否愿意敞开心灵的门窗，去展现自己独一无二的世界，也乐得在别人的世界里探险，触碰彼此的灵魂？

19、这是在为自己的身世地位生愤，抒发感慨。再有能力才华，“女子善怀”，还是“亦各有行”。“行”是出嫁的意思。这里许穆夫人对自己的出嫁表示不满，认为不论是按她的意愿嫁到齐国，还是留在卫国治理朝政都能发挥更大的作用。

20、活力，生命力，勇敢和积极进取，健康健壮。

1、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。

2、“淑慎”指美好而恭谨。

3、做这两次活动，其实就是希望大家能够读一点诗经。你们会得到自己想要的收获和想理解的意义。谢谢大家！

4、赵金宝，中国民主促进会会员，毕业于南京艺术学院播音主持专业。现担任江苏省艺术培训促进会副主席、语言艺术专业委员会委主任；中国视协青少儿播音主持艺术考级湖南省考级中心主任；中国社会艺术协会理事；中华儿童文化艺术促进会会员；中华文化促进会主持人专业委员会专业委员。

5、出处：出自先秦许穆夫人的《载驰》，“我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。”

6、“呦呦”指鹿鸣声。叫这个名字的，有大家非常熟悉的诺贝尔奖获得者屠呦呦。也有人取这句的“鹿鸣”作名字。

7、翻译：黍苗生长很茁壮，好雨及时来滋养。众人南行路途遥，召伯慰劳心舒畅。

8、不如多吃些抗癌蔬菜，像薯类，芦笋，玉米等，都有很好的作用。巨鑫源集团生产的康爱草芦笋发酵汁的原料就是这些。

9、《楚辞》经历了屈原的作品始创、屈后仿作、汉初搜集、至刘向辑录等历程，成书时间应在公元前26年至公元前6年间。

10、释义：我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。

11、喜欢书法的朋友请长按此码

12、芃péng芃的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:艹部外笔画:3总笔画:6五笔86:AMYU五笔98:AWYU仓颉:THNI笔顺编号:122354四角号码:44217Unicode:CJK统一汉字U+8283基本字义兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”草茂盛的样子。古书上说的一种草。姓。详细字义〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》以下结果由HttpCN提供字形结构汉字首尾分解:艹凡汉字部件分解:艹凡笔顺编号:122354笔顺读写:横竖竖撇折捺

13、(作者)佚名(朝代)先秦

14、不知道准东一小曾经的孩子们，还记得一起收获的日子吗？愿你们带着这份童年的美好回忆，收获准东教育的又一个丰硕的秋天，如饱满的麦粒一般芃芃其麦，熠熠自身的光华，成就一份“不一样的生命，一样的精彩”。

15、芃芃黍苗，阴雨膏之。四国有王，郇伯劳之。——《诗经·下泉》

16、(田野里的)麦子生长的非常茂盛。‘芃芃’是草木茂美的样子。

17、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》用两个芃，比用一个芃更能形容草木的茂盛，是加重形容的描写手法。现代文学中也有这样的用法：如密林，说成“密密的树林”，这更成衬托树木的茂盛；又比如蓝天，说成“蓝蓝的天空”，更能说明天空的晴朗蔚蓝。同时，用两个芃，也是为了使诗文更加工整，流畅。要是说成“我行其野，芃其麦”就显得太别扭了。诗经中的诗风也基本都是四言一句的。

18、我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？——《诗经·载驰》

19、陶陶 出自《王风·君子阳阳》：“君子陶陶。”

20、芃还可表兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”；植物茂盛的样子；古书上说的一种草；姓。