一、符合义的诗句

1、闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。弯下身子

2、6pullv.拉；拽；扯；拖

3、6registerv.登记；注册

4、8unitn.单位；单元

5、至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

6、束手近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手被捉拿绑缚

7、参考答案：春花秋月何时了往事知多少

8、曾祥波：情韵义和象征义一样，也是以句子、篇章为文本单位形成的意象，区别在于象征义偏重意义，情韵义偏重情感。

9、袁行霈：深味、妙悟作为后期的、进一步的工作，是对通过考证梳理之后的材料作出艺术分析，这就进入到诗歌艺术研究的特殊领域了。诗歌是精微的语言艺术，得失往往在只言片语，何况中国古典诗歌多是短小的抒情诗，篇幅短而意蕴丰富，一字之间，意匠腾挪，用舍行藏，惊心动魄，言外的韵味尤其需要细细咀嚼。研究中国古典诗歌艺术，如果拘于字句的表层意义，而不能品尝出声吻之间字句之外的更多滋味，就无法深入。诗歌的品味既不能穿凿附会，又不能停留在字句上，斡旋执中，最是微妙。可以从语言开始，进而至于意象，再进而达于意境，复进而臻于风格。品味到风格，就达到了对诗人的总体把握。

10、何苦而山不加增，何苦而不平!反问语气，表示不值得

11、★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，描述画面－分析寓意，文字表达。注意“三看一联系”读图表要仔细全面。

12、6rewardinga.报酬高的

13、6reproducev.复制

14、例：因为长句，歌以赠之。《琵琶行》(意思：于是撰写一首长诗赠送给她。)

15、袁行霈：这个联系很好。诗歌语言的情韵义是由于诗人反复使用而逐渐附着上去的，例如南浦，无非是南边的一个浦口，自从屈原说“送美人兮南浦”之后，后代诗人写送别时常用这个词，南浦便染上了离愁别绪的丰富情韵。凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，便会联想起一连串有关诗句，这些诗句连同它们各自的感情和韵味一起通过这类词语浮现出来，使词语的意义变得丰富饱满，这是训诂的方法难以解释的，只能用艺术分析的手段说明。

16、v.复原；恢复常态；重新控制；全额收回

17、成语的主要考虑角度：望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用对象、范围、注意使用时的重复等。

18、v.把…作为攻击目标/批评的对象；面向；把…对准(某群体)

19、6prisonn.监狱；看守所

20、9visionarya.有眼力的；有远见卓识的

二、体现义的诗句

1、9virtuala.实际上的；实质上的

2、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩(褒贬)、态度倾向，把人物放到时代背景中去理解评价，明确“这一个”代表的是当时时代社会中的“这一类”。

3、n.波及范围；影响范围；臂展

4、审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案；

5、借助选择题来帮助理解诗歌，前提是提高选择题的准确率。

6、横行不如事征战，横行寄胸臆。胡作非为

7、小小深爱之爱，龙龙浓浓之情，爱意幽幽之幽，悦她悦己之悦！随便写的，LZ希望可以参考！其实里面可以加一些你跟她在什么时候遇见，最温馨浪漫的时候发生的事情，说的话！....

8、参考答案：间关莺语花底滑

9、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

10、例：小子无所畏，何敢助妇语！《孔雀东南飞》(意思：你这小子胆子太大毫无畏惧，你怎么敢帮着媳妇胡言乱语。)

11、5(修身絜行，言必由绳墨。)提高自己的品德修养，检查自己的行为，言出必须符合准则。意指严格要求自己，一言一行都不违背道德准则。

12、诡辩设诡辩于怀王之宠姬郑袖骗人的话

13、北面北面而事之面向北

14、●(b)义(/b)(b)(義)(/b)yìㄧˋ◎公正合宜的道理或举动：正～。～不容辞。～无反顾。仗～直言。◎合乎正义或公益的：～举。～务。～愤。～演。见～勇为。◎情谊：～气。恩～。～重如山。◎意思，人对事物认识到的内容：意～。含～。释～。微言大～。◎指认为亲属的：～父。◎人工制造的(人体的部分)：～齿。～肢。◎姓。笔画数：部首：丶丿，笔顺编号：4

15、５、卢延让《苦吟》：吟安一个字,捻断数茎须。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

16、所遭虽若彼，力行诚在躬。

17、a.(特指人或事物)正是；恰好的

18、光景无不泪下如雨,想见当日围城光景景况

19、突出银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪呜突然冲出

20、(活着的人)

三、含有义字的诗句

1、8tonen.声调；音调

2、参考答案：酾酒临江横槊赋诗

3、参考答案：余独好修以为常

4、a.好交际的；合群的；友好的

5、7showern.淋浴

6、分析通用角度：“四循环”(人物、主旨、情节结构、环境)；“一读者”

7、古义：求学的人，读书人。

8、已自不思并不勉，曷尝着意为安排。事君尽忠行(宋)释文珦为子当尽孝，事君当尽忠。

9、(感慨叹息)

10、(生活一天天)

11、修身絜行，言必由绳墨。—宋·王安石

12、v.经长途运输仍不变质；经得住长途运输

13、8turnn.(依次轮到的)机会

14、(土地方圆)

15、参考答案：关关雎鸠其叶沃若

16、例：媒人下床去。诺诺复尔尔。《孔雀东南飞》(意思：媒人从坐床走下去。连声说好！好！就这样！就这样！)

17、宣言宣言曰：“我见相如必辱之宣告，宣布

18、v.说服；鼓励；推销；进攻；攻势

19、注意：先自己做题，后翻看答案

20、v.审查，调查(看是否可靠)

四、有义字的诗句

1、6resolvev.解决(问题或困难)

2、v.忍住；使不受…的伤害；抗(伤害)

3、70rigorousa.严格的；严厉的

4、8unlockv.(用钥匙)开锁

5、(３)恰似一江春水向东流。

6、强调六看(看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注释、看题干)到位；强调“知人论世”。

7、感激由是感激，遂许先帝以驱驰感动激奋

8、n.支撑物；支柱；支座

9、v.在…巡回演出(或做宣传广告等)

10、7sociala.社会的；社交的

11、1人情人情一日不再食则饥人的心情

12、6reserven.储备(量)；储藏(量)

13、念桥边红药，年年知为谁生？

14、8utilityn.公用事业

15、6respectn.尊敬；尊重

16、以一年级下册课文《小池》中的“树阴照水爱晴柔”为例，有读者可能不理解，认为“树阴”应为“树荫”。实际上，在杨万里的诗集中，各版本古籍(四部丛刊影宋写本《诚斋集》卷清吴之振编《宋诗钞》卷今人点校本《杨万里集笺校》卷七)中都写作“树阴”，而非“树荫”，并不存在争议。“树荫”是现代汉语的推荐词形，和“树阴”的意思是相同的，但古代文学作品的用字，应以古籍文献的文字面貌为依据，不能以现代汉语一概而论。

17、8suspicionn.猜疑；不放心

18、用好两轮教材，全面掌握诗歌的表达方式和写作技巧。建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记答题模式、步骤、角度。

19、a.寡言少语的；文静的

20、曾祥波：您的分析让人渐入佳境。那么在前人基础上建立新的诗歌艺术分析体系，应该重点关注哪些环节？

五、符合义的诗句初中

1、6recoverv.康复；痊愈

2、题目拟写力争新颖恰当，但又不能晦涩难懂，务必要突出主旨，涵盖关键词。尤其不能缺漏文题。

3、赏析诗句：诗意+手法技巧、表达效果+主旨情感(考查作用还要考虑结构上的作用)

4、③比对区间，敲定关键词，合并同类项。

5、参考答案：庄生晓梦迷蝴蝶

6、地方今齐地方千里疆域，地域

7、7slighta.轻微的；略微的

8、7rown.一排；一列；一行

9、8urgev.敦促；力劝

10、①越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。

11、7servev.可用作；为…工作；提供；产生…效果

12、但愿人长久，千里共婵娟。

13、v.(被)支撑；倚靠；托

14、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

15、下列句中加点词解释错误的一项是())

16、劝(古：劝勉；今：劝勉、规劝)

17、对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。

18、7stablea.稳定的；稳固的

19、山东沛公居山东崤山以东，也就是函谷关以东地区

20、初中试题库大(stkuda)

六、符合义的诗句

1、8tapen.磁带；录音带

2、6remotea.偏远的；偏僻的；远程的；

3、师道师道之不传也久矣从师学习(的风尚)

4、8texturen.质地；手感

5、6prematurea.未成熟的；过早的；提前的

6、曾祥波：看起来深层义与象征义、情韵义的不同，主要在于深层义的发生必须以篇章为单位，是多个意象的组合。如果不考虑文本单位的因素，深层义既有意义指向，也有情感指向。那么可不可以取消这个概念，只保留双关义、象征义、情韵义三种？

7、8tensionn.(情绪上的)紧张，烦躁

8、8tien.领带

9、8trialn.试验；试用