一、描写风筝的句子短句

1、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。——唐·高骈《风筝》

2、不同的时间，广阔的空间，展示的是文章景物描写的视野之美。

3、你就像断线风筝期待往更高的天空飞去所以才会选择松开我手

4、第⑴句用“人的活动”烘托“物的可人”。表面看，作者写的是人的活动，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，实际上，作者是在用人的活动，来侧面表现春草长势喜人，惹人喜爱，“一大片一大片满是的”。

5、明时方任德，劝尔减狂颠。

6、酒殢丹砂暖，茶催小玉煎。

7、远铺张鸽网，低控射蝇弦。

8、你就像断线风筝期待往更高的天空飞去所以才会选择松开我手。

9、忽升邻舍树，偷上后池船。

10、Eventhoughthedarknessisendless,Ionlywanttobewithyou.

11、臂膊肥如瓠，肌肤软胜绵。

12、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

13、散诞无尘虑，逍遥占地仙。

14、断开的风筝 不是自由 而是坠落

15、风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。起源于中国，是一种古代劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后来只有皇宫里才有纸鸢。闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。

16、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清·吴友如《题画诗》

17、操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢！”，我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”

18、第⑵句，我们可以做多角度的理解。首先，有强烈的欢喜之情。春天来了，春草望去“园子里，田野里”“一大片一大片满是的”，内心无比欢喜，便想到了“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一任意为之的行为。其次，有对童心童真童趣的怀念。句子虽然没有主语，虽然可以看做是任何人的欣喜。但，我们依然可以看到心情“颇不宁静”的朱自清对于美好童年生活的怀念，第有对无拘无束的自由生活的向往。这句话，有“想干什么就干什么”之意，是一种自由自在的生活，代表了朱自清的一种心境。能表达类似意思的句子还有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，有“想怎么开就怎么开”之意，是欣欣向荣的，是自由的。

19、“蝙蝠”风筝起飞了，我一边奔跑，一边放线，风“呼呼”地从我耳边刮过，“蝙蝠”风筝越飞越高，我非常高兴！

20、莺雏金镟系，猫子彩丝牵。

二、描写风筝样子的句子80字

1、我的风筝是三⾓形的，颜⾊都取天彩虹，⼗分漂亮。我先给风筝放了⼀些线，然后风筝起了才把风筝往上⼀抛，逆风跑起来，⼀边放线，并⽤另⼀只⼿把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞⼀会⼉，可是天不从⼈愿，风逐渐⼩了，停了，风筝也像落叶⼀样慢慢下坠。我收了⼀点线，本以为这样会好些，

2、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏

3、⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

4、朱自清描写的春天物象，几乎是无所不包。有“植物”、“动物”、“人物”、“静物”等自然景象，也有“风”“雨”等自然气象。这些景物，有生命或无生命，动态的或静态的，都充满着春的气息，都洋溢着春天的活力，呈现出繁复之美。

5、你就像我手中脱了线的风筝，我在怎么寻找也无济于事了。

6、⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

7、⑷雨是最寻常的，一下就是三两天……

8、断了线的风筝让它飞，它需要天空，你也需要自由。

9、天上的风筝飞呀飞 地上的人儿追呀追

10、青春就像是比被束缚着的风筝。总渴望自由，却忘了思考挣脱后的滑落

11、以上的五个例子告诉我们，这篇文章的句式美，一则美在句子的结构，全用短句，讲究节奏明快，音韵和谐。二则美在句子的修辞，多用比喻、拟人、排比，讲究形象鲜明，生动优美。

12、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

13、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

14、绕指缱绻温柔要如何放手，纸鸢乘风飞走该怎么拥有。

15、我们家一共有两个风筝，一个是“自动”的，这个大一点而且还好放，另外一个是“手动”的，因为这个要在放的时候自己组装，比较麻烦。我的风筝第一个是凤凰的，第二个是燕子的，我都非常喜欢这两个。我们拿着两个风筝来到了公园，准备开始放飞。

16、⑺他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

17、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”

18、⑸他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

19、⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

20、蚁窠寻径劚，蜂穴绕阶填。

三、描写风筝的佳句

1、一篇文章，作者写景，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，去感受自然万物，有丰富的感官体验之美。

2、实际上讲，飞高的限制条件很多，有一条或多条不符合条件，就飞不高，好象有飞几千米的。

3、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。

4、我收紧了线，往前跑去……

5、第⑷部分的两句话，以一种物烘托另一种物。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这既是春天的一景，也是烘托春花的一物，展现了春花的繁茂、旺盛。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，从侧面写出了春雨滋润万物的喜人景象。这些侧面烘托，很好地渲染了春天的喜人景象，给人以春天到来时的美好感受。

6、Nomatterhowtimechanges,onlywishweneverchange.

7、世界这么大，我们很幸运，遇见彼此，又从没放弃。

8、我们经常互相嫌弃，却又不离不弃。

9、1放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：蝴蝶和金鱼跳着优美的舞蹈;飞机一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔;而我们的奥特曼正和一只大眼怪兽在对视着，好像马上就要进行决斗欢声笑语充满了整个操场。

10、风际纸鸢那解久，祭余刍狗会堪哀。

11、浸了水的白色小纸船，断了线的蓝色纸风筝。

12、折竹装泥燕，添丝放纸鸢。

13、风筝无论你怎么缠，都会分开的就像我们的心一样。

14、夜分围榾柮，朝聚打秋千。

15、写景，有多种不同的角度，可以选择不同的物象，不同的气象，不同时间之景，不同时令之景，不同空间之景，不同感官之景，还可以从不同角度去仰视、俯视、平视或环视景物，亦可以移步换景等等。角度越多，所写景物便越丰富。朱自清写“春”，虽然篇幅不长，但所写景物角度丰富，所写景物繁复，有物象繁复之美，视野开阔之美，感官丰富之美。

16、⑶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

17、⑵闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

18、百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

19、第⑺句写“静物”。文中写静物的句子还有“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。“山”、“水”、“太阳”和“房屋”，这些都是没有生命的“静物”。这些静物，或静默，或呈现运动的姿态，动静相宜，都构成一幅幅美丽的图画。

20、走堤行细雨，奔巷趁轻烟。

四、描写风筝的优美的短句子

1、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

2、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

3、⑶风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

4、好想去放风筝哦，想躺在草坪上看春天。

5、大家可以试试在刮台风的时候放风筝！

6、过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收;又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊

7、鸿鹄双飞意谓夫妻共怀远大的志向，比翼齐飞。双宿双飞意谓夫妻恩爱，像鸟一样同栖息共飞翔。宋•尤袤《全唐诗话》卷六：“眼想心思梦里惊，无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟，双宿双飞过一生。”夫妇同心意谓夫妻俩同心相随、相处、相和。和合双全意谓夫妻和睦相处，生活美满幸福。珠联璧合意谓夫妻才貌相当，两人的结合完美无缺。璧，即中间有孔的扁圆形玉器，泛指美玉。一双两好意谓夫妻双方姻缘和好。人称双美意谓夫妻的结合，堪称完美。天假因缘意谓上天赐予了如此好姻缘。清•黄宗羲《复秦灯岩书》：“然其至非言可传，天假因缘，或在异日。”亦作“天假良缘”、“天假凑和”。

8、——宋代：郭印《和钱叔凭长官京师新春即事

9、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。它在天空飞舞着，天不从人愿，风逐渐小了，风筝也像落叶一样慢慢往下坠。

10、堪叹今年衰更甚，苍颜纵醉不成红。

11、Becausetheoppositeisyou,Icameallthewaytotheappointment.

12、没有持续的幸福，也没有永恒的时光，能一起折腾，就别闲着。

13、嘿，我又陶醉于那悠扬甜美的歌唱——“又是一年三月风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，飞回到童年……”

14、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

15、Nomatterhowmanyspringandautumnandwinterandsummer,wewillalwaysbefriends.

16、风筝断了线，带走了谁的思念？如果你消失了，能把我的思念带走么？

17、那长长的丝线上、风筝上点缀着幽静的光，被夜的黑反衬得那么清亮、冷静。远远看去，状如北斗悬空，装饰了夜空的梦。

18、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

19、带孩子放了两天风筝我俩都算过瘾了收获是，儿子自己会放风筝了，我也晒黑了。

20、我们还可以更微观地去看这三句话。三句话拥有相同的内部层次。每一句都是先写春天像什么，再用“后置定语”补充描述、强调这个喻体是什么样的，最后写它在干什么。比如第三句，先用比喻句描述春天像“健壮的青年”，再用“后置定语”补充写这个青年是“有铁一般的胳膊和腰脚”这个样子的，最后写春天“领着我们上前去”。这样，用相同的比喻修辞、相同的结构层次，去描述春天的三个不同阶段，形成段落间的排比，具有结构上的形式之美。

五、描写风筝的句子 短句

1、放风筝是民间传统游戏之清明节节日习俗。

2、断了线的风筝，怎么会说找到就找到呢。

3、第二组：⑴园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑶在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑷天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

4、第⑶句写“气象”春风。该段写“春风图”。写春风，作者突出的是春风带给人的感觉，“像母亲的手抚摸着你”，“带来些新翻的泥土的气息”等。

5、我们说好了春天一起放风筝；夏天一起游泳；秋天一起拾落叶；冬天一起堆雪人的。

6、抛果忙开口，藏钩乱出拳。

7、◆2022最新伤感说说心痛，真希望我脸上无所谓的时候，心里也无所谓。

8、3) 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

9、⑶舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

10、我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风……

11、而我终要离开 像风筝飞向很蓝的天

12、在一个偏僻贫瘠的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

13、Theworldissobig,wearesoluckytomeeteachotherandnevergiveup.

14、竞指云生岫，齐呼月上天。

15、杨花争弄雪，榆叶共收钱。

16、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》