一、宝宝多大开始牙牙学语

1、会笑这是正常的哦，不会哦，只会叫爸爸或者妈妈都是正常的，主要的是你宝宝发育好就是饿了，我家宝宝也是爱笑的，10个月那个时候会叫妈妈的，10个半月会叫爸爸的，1岁后就会天天叫爸爸妈妈了哦1岁10个月现在都什么都会叫了

2、到了孩子2岁多，开始上幼儿园的年龄了，我们又买了一些内容相对丰富的优秀绘本，比如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等，在陪伴孩子阅读的过程中，让孩子能够通过书本感受到爱的力量，也开始学习一些基本的常识。

3、偶尔停下来，留出“回应”时间

4、宝宝会自然地发出各种声音，还开始模仿别人的嘴和下巴的动作，在理解大人的语言上也有了明显的进步，能听懂大人的一些话，比如，如果问宝宝说“妈妈呢”，他会将头转向妈妈。

5、我们从小长大的人大概都知道，在小学这个时期没有很多学习任务，所需要记的东西不会太多，所以这个时候我们的记忆力特别好，能够记住日常生活中那些东西，所以我认为这个时候学习外语非常合适，因为外语需要背单词和一些基本的语法，小学时候的记忆力非常好，用来背这个再合适不过了。

6、垂髫是三四岁至八九岁的儿童(髫，古代儿童头上下垂的短发)。总角是八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”)。

7、▫通过语言或哭以外的声音来获得关注并保持被关注；

8、接下来为宝爸宝妈们介绍一些本书的阅读延伸活动，希望通过共读共玩促进宝宝的语言能力、认知能力与人际交往能力的发展，增强亲子间的情感联结。

9、这有一张美国儿科学会制定的儿童平均语言发展对照表，大家可以收藏保存。

10、看看别人家孩子都能背诗了，为什么自家娃说话晚、吐字不清楚？

11、通常，孩子正常学习语言的过程是这样的：

12、可是这个小男孩，一边跌跌撞撞地跟着爷爷奶奶，一边口齿清晰地跟旁边的小姑娘炫耀：“看……明月……松间照，清泉石上流！”

13、更多精彩课程??????

14、0到1岁是宝宝的语言启蒙阶段，这个时候宝宝能够通过自己的知识储备和模仿学习，发出简单的叠音，比如爸爸和妈妈。

15、超低支出，让更多的孩子和家庭都能触手可及的国民级唐诗课程，和孩子一起学唐诗，遇见文学与生活之美。

16、诗的意境懂没懂先不说，反正已经学会吸引小女孩了！

17、其实，对于孩子来说，可能不能理解诗歌的意思，如果家长能采用更多形式活泼的方法，让孩子体会唐诗之美。

18、不如来看看《唐诗300首微电影》吧！

19、小学的孩子能够进行自主学习。

20、例如：当你指着画着“妈妈”的图画，发出“妈——妈——”这样的声音时，宝宝会以拍打图画、对你叫“妈——妈——”的方式来回应，或许他还会张开双臂要求妈妈抱抱。宝宝很难长时间集中注意力，常无法从头到尾地读完一本书，有时只想盯着同一个画面慢慢地观察。因此，简单易懂的《咿——咿——》《呀——呀——》非常适合宝宝自由翻阅，他可以翻到任意页面与父母进行交互式阅读，也可以独自阅读、欣赏。

二、宝宝多大开始呀呀学语

1、这样很可能适得其反，孩子将来甚至可能会厌恶“学习”本身。

2、宝宝的语言发育还受遗传因素的影响

3、313首唐诗精品课，原价99元！

4、右页白色背景上的文字与左页所描绘的内容一一对应，朗朗上口，浅显易懂，而且是宝宝常听到的，例如：“妈——妈——”“手——手——”。抽象的文字符号搭配具象的插画，易于宝宝理解、模仿。

5、很多父母对宝宝的要求反应太快，比如宝宝指着水杯，马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。

6、我们常说，语言学习需要沉淀积累。而宝宝在1岁前，就开始准备了。这期间，他们是怎么进行语言学习的呢？我们怎么做，才能帮宝宝顺利开口？今天我们就来聊一聊宝宝1岁前的事。

7、▫发出愉快的声音(3周时就会发出咿咿呀呀的声音)；

8、使用句子提供许多细节(如“我想读我的书”)

9、家庭是帮助语言发育迟缓的宝宝学说话最主要的阵地，家长应该根据医生评估宝宝的语言发育水平情况，去除外界不利环境因素，对宝宝进行个性化的语言引导训练。

10、宝宝是否有一个有利于语言发展的环境

11、可以让宝宝多和小伙伴一起玩，宝宝之间会有自己的沟通方法，遇到一点小问题的时候，宝宝肯定会有想要表达出来的愿望，经常让宝宝融入小伙伴的群体，宝宝的表达能力肯定提升不少的！

12、此时，他的牙牙学语明显变得更加频繁、复杂，他的话语之中开始加入了他所知道的音节，并用类似句子的短语把他们拼读出来，这时候你应该知道他就要说话了。在不久的某一天，孩子也许会说出第一句真正的话。在这句话中，他所选择的那几个词语必定是对他十分重要又十分熟悉的人物或东西的名称，可能是妈妈、爸爸，也可能是奶瓶或布娃娃。

13、孩子学古诗，有个特点：学的快，忘得也快。

14、豆蔻是十三四岁至十五六岁((出自)：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁)。

15、孩子听到我们在模仿他的发音，接受到的信号是“大人正在关注他”，并“对他的发音很感兴趣”，很可能会激发他再一次发声。这种互相模仿产生的良性互动，会鼓励孩子有意识地发出声音来获取大人的关注，促进他主动发展他的有意识发声。

16、全场景学习唐诗，每一集呈现一首，每集平均时长约2分钟，包括唐诗朗读、诗句视觉化呈现和简洁的释义。每天几分钟，随时随地碎片化学习，还不伤眼睛。

17、婴儿开始牙牙学语，一般都是8个月吧！具体因人而异！有些小孩一两岁可以说很多话，表达清楚自己的意思，有些小孩4岁才能表达清楚自己的意思！所以说孩子学说话还是顺其自然比较好我觉得，不用着急！不过多和孩子互动交流，孩子应该是会更早一点学说话的吧！

18、想知道宝宝什么时候可以听懂爸爸妈妈说话，最好的方法就是提问。宝宝要吃奶吗？宝宝要抱吗？另外，很多妈妈会发现同样是六个月大的宝宝，解能力却不一样。这是因为，宝宝的理解能力是跟宝妈与宝宝说话多少有关系。话说得多的宝妈，宝宝的理解能力肯定就会强。所以，想让宝宝尽早的理解爸爸妈妈的语言，平时就要多和宝宝说话，不要觉得宝宝太小，听不懂就不和宝宝说。孕期和宝宝说话，会帮助宝宝理解语言吗？胎宝宝在孕四个月的时候，听力就已经在发育，他们可以听得到外面的声音。所以在我看来，妈妈在孕期的时候，不论是和宝宝说话，还是多听音乐，是可以帮助胎宝宝感知外面的世界，熟悉爸爸妈妈的声音。

19、宝宝可以控制音调，会发出接近爸爸妈妈说话时的声音，会说简单的单词，比如“没了”、“不要”、“拜拜”等，会模仿动物叫声。

20、多带宝宝出去晒太阳,还能多见识一些人,看看其他小朋友玩,勤和宝宝说说话,这样对宝宝语言发育都有好处的

三、宝宝什么时候开始牙牙学语

1、所以，孕期的时候，妈妈和胎宝宝都说话肯定会对胎宝宝有帮助，但是是不是能够帮助宝宝理解大人话里面的含义？这个就不确定了。

2、词目：牙牙学语(1)发音：yáyáxuéyǔ释义：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。1岁

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4、宝宝一般会在一岁以后，慢慢地说一些简单的话语，如爸爸、妈妈等，在宝宝七八个月的时候，就可以帮助宝宝进行练习，平时也可以让宝宝听些有趣的儿歌或者小故事，也是能够帮助宝宝锻炼的，在宝宝七八个月的时候，也是能够增加一些容易消化的食物。七个月左右的宝宝，已经开始出声，逐渐展开他的牙牙学语。即使是有听觉障碍的宝宝，在八个月到一岁左右，便开始透过手势动作，尝试说话。到了两岁，是幼儿口语发展最快速的时期。这个时候，伴随着幼儿的认知发展，他将对世界有更多认识和了解。

5、这阶段女孩的表达略占优势

6、到孩子上小学之后，开始喜欢上看一些漫画类的图书，属于插图为主，文字为辅的那种，也会看少量纯文字类的读物，但是都属于比较薄的儿童读物，刚开始我还比较郁闷，孩子总喜欢看这种漫画类的书籍，但是后来，到了四年级的时候，孩子自己慢慢的过渡到了喜欢看纯文字的文学读物了，对漫画没有兴趣了，涉猎面也逐渐拓宽，文学、科幻、历史、人文等方面的作品都开始涉猎，即便是这几年学业日趋繁重，也没有影响到孩子阅读的投入，基本上每年都会完成30本课外书籍的阅读。

7、模仿成人的口腔运动、元音和非言语的运动(如咂舌头)

8、有些家长对宝宝宠得不行，什么事情都给宝宝包办好，宝宝一个眼神，小手一指，家人就“秒懂”了，这么有默契的亲子互动虽然让人羡慕，可是可是，孩子想要什么都不需要吭声肿么可能学会说话呀？

9、手势练习。家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求，如点头表示同意，摇头表示拒绝，挥手表示再见等。家长可以将动作做给孩子看，并让孩子进行模仿，也可以直接带领孩子做动作。

10、对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，父母可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

11、虽然说养孩子不要过度担忧，但也不可抱有侥幸心理哟。在准中每个孩子独特的语言发育规律的同时，恰当的评估和干预还是挺重要的。所以咱做父母的，为了孩子的健康发展，现在勤快点细心点总是好的！

12、当然，必须要强调的是：所谓教孩子背唐诗，重点是“磨耳朵”，而不是卖弄！

13、1到2岁，宝宝能够说简单的词语形式的句子，比如“什么”“为什么”。

14、上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师，发育行为儿科主任，硕士生导师。擅长：儿童认知、语言和行为的评估及个体化的治疗建议，儿童发育迟缓、心理行为问题、学习困难、语言障碍、发音异常、孤独症、多动症和抽动症的诊治。

15、与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。

16、家长就十分的重视宝宝开口说话的问题

17、其实宝宝从出生开始，每天都在变化！睫毛长长了！双眼皮出来了！睡觉会笑啊！等等所以对于陪伴宝宝成长的家长来说每天都是新的一天！

18、牙牙学语是指1岁。古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。

19、到了孩子一岁半左右的时候，开始给孩子买一些有简单故事情节的绘本了，比如《米菲兔》系列是当年我女儿最喜欢的童书之每天晚上会缠着妈妈给她读，有时候也会自己拿起来看，虽然看不懂字，但是孩子的语言能力比较强，会有模有样的模仿妈妈讲故事的语气来叙述。

20、7月6日24:00截止，千万别错过~

四、宝宝几个月牙牙学语

1、正常情况下，宝宝的语言发育是怎样的？

2、3我为什么选择ahaschool《唐诗300首微电影》？

3、我不会在家里面教孩子说家乡话，往往是尽量早点给孩子教普通话。

4、笑是人类出生就拥有的自然语言，宝宝会在两个月左右时开始有意识地笑。当父母注视着宝宝，和宝宝说话，并对他的笑容报以微笑、拥抱时，宝宝会因受到鼓舞，而摇动肢体、咿咿呀呀地又叫又笑——他感受到了爱与安全感。亲子共读时，父母可以通过有趣的互动帮助宝宝建立自信与对父母的信任感，并促进宝宝的认知能力与语言能力的发展。

5、不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。

6、就像前面提到的那个小男孩，爷爷奶奶在他1岁左右，就开始教他背唐诗，虽然理解不了诗中蕴含的意义，但对他语言能力的发展极有帮助！

7、也许孩子不能感悟诗中的情感、思想，但培养孩子对文字的感知力，提升孩子的语言能力和文学审美，这种隐形的收获，难道不是更重要吗？

8、在语言发展上，两岁的孩子最大的特征就是爱说得不得了，说个不停。每天一早醒来，就把家中成员点名一遍，不会漏掉家里的狗或猫，甚至隔壁的婆婆。此外，几乎每天都有新词汇出现，许多老人家面对这么一个孩子几乎都反应：这小人儿怎么这么会说话？一方面，孩子以此能力来表达自己，一方面用表达来练习此能力。除了语言表达，理解能力也突然增加。父母会觉得很多事他都听得懂，因此有什么不想让他知道，可能就要打暗号，或是用别种语言来沟通。此时幼儿也开始辨识环境上的符号，认自己的名字，这也是学习阅读的开始。

9、抓紧时间多陪宝宝，先教宝宝发元音，学会三个以上元音，就可以发辅音了。这是宝宝在语言方面开窍的喜讯！恭喜！

10、哭泣是新生儿与成人交流的主要方式。

11、18个月时至少使用10个单词

12、这个问题怎么说好呢，我认为最好从刚怀孕开始，听起来有点可笑是吧，但确实如此。

13、那么，孩子的阅读黄金期在什么年龄段呢？我们家孩子的成长经历我们家大女儿是从9个月大开始亲子阅读的，每天晚上妈妈都会抽出固定的时间陪伴孩子看书、讲故事。最早的时候，是给孩子买了卡通的布书、洞洞书、卡片书，教孩子进行物品、动植物的认知，通过图形化的图案和语言进行关联，让孩子产生知识关联的记忆。

14、在宝宝成长发育的阶段中

15、购买一些简单，丰富多彩，故事情节，单内容有趣的婴儿照片，指着婴儿，指向，同时看着清晰，慢，准确的语气他告诉故事，同样的故事被重复。重复是增强4至12个月内存的好方法。然而，重复的数量应该是温和的，并且有必要对宝宝感兴趣。

16、几乎每个事物都可以用单词命名

17、赢在起点早教学园知识店铺

18、★小林丰——用最温暖的笔调讲述孩子眼中的“战争与和平”

19、培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读、爱上学习，是每一位家长的美好心愿，不过，很多家庭因为早期没有重视阅读氛围的营造和习惯的培养，等到孩子上了小学、初中以后，表现出不爱学习、不喜欢阅读的习性，学习成绩不如人意，令家长焦虑不已。

20、当我们了解完导致宝宝说话晚的原因之后，就要学着引导孩子开口说话了，那么我们应该怎么做呢？袋妈给大家介绍几点经验。

五、宝宝几个月开始牙牙学语

1、研究发现，孩子在牙牙学语中使用的辅音(声母)，通常是他开口说出第一个词语的辅音(声母)；同时，我们可以根据孩子开始牙牙学语的时间，预测他说出第一个词语的时间。而那些牙牙学语阶段出现较晚的孩子，也会存在交流延迟的风险。

2、正如运动技巧一样，学习说话的过程对不同的婴儿而言有很大的差异。有些婴儿10个月大时就可以说“爸爸”、“妈妈”和“猫猫”这样简单的词汇，而许多婴儿可能到十三四个月大时才开始形成词汇。婴儿大约十四五个月时开始学习词语的组织，到18个月大时，一般会说20个以上的词语。收起

3、宝宝一般在七八个月的时候就牙牙学语，一般在一岁左右会走路，当然也有例外。根据各个宝宝的发展情况而定

4、从孩子牙牙学语阶段开始，家长就可以循序渐进地训练孩子的语言能力，这时主要是训练孩子的发音，尽可能使其发音正确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正；引导孩子把语音与具体事物、具体人联系起来。

5、幼儿教育专家、台湾阅读协会常务理事

6、大家在家也可以根据下图的指导对宝宝进行简单判断，

7、让宝宝是最丰富的语言环境，这意味着与宝宝交谈。当妈妈和宝宝谈话时，注意以下几点：一定要面对宝宝；与宝藏形容词说出那些可见的东西；说宝宝很有趣；当你用宝宝说些什么时，你必须用手给宝宝，宝宝可以了解具体的对象；当宝宝说1〜2个字，我妈妈想要拥抱或亲吻宝宝，表达赞美，让他感到乐趣。

8、在情景下理解简单的问题，如“鞋在哪里？”

9、总之让孩子从小多走出去看看，多接触不一样的事物，不要害怕孩子犯错，多让孩子去尝试总没错，这对他(她)以后的兴趣爱好的培养可以起到铺垫的作用。

10、可以描述除家里或父母之外发生的事情

11、采访专家/章依文(上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师)

12、宝宝到底什么时候能清楚的说话可能和下边这些因素有关系

13、这会让很多妈妈崩溃！因为我们根本没有这么多精力、体力去一字一句地去教孩子！

14、▫用挥手表达“再见”，把脸盖起来表示在“躲猫猫”(在会说话之前，声音和手势通常在一起出现)。

15、许多人都以为只要等宝贝长到该说话的年龄，他就一定可以说得很好。其实不然，宝宝需要不断地积累、练习才能最终学会说话。特别是宝宝出生以后，他会注意观察周围事物，形成概念，然后把听到的声音对应起来，最终通过发音器官讲出来。因此，宝宝出生以后，家长就应该引导宝宝发音，不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。

16、很多过来人也都会安慰那些宝宝学说话晚的：别急，长大了还愁宝宝不会说话吗？

17、很多孩子从上幼儿园开始学说普通话，“半土半洋”的四不像话，经常性在学校与家庭中来回跑动，走乡随乡，进校园说普通话。半生不熟的普通话有时候在一个家庭里有点儿乱，尽管重视点的父母尽量用普通话交流，但孩子们整个的所处环境还是离不开土生土长的乡村里。

18、我们首先来了解一个概念：宝宝的语言智力。

19、与宝宝一起享受阅读的乐趣

20、可发出连续的呀呀学语声

六、宝宝多大开始牙牙学语

1、你好,患者主诉存在发育问题,考虑还是属于婴儿的早期8月的期间发育正常,学习的过程你好,这种情况主要考虑还是属于局部正常现象,男孩子一般言语发育均迟缓没有问题的

2、使用讲话来引起关注或作出请求

3、大部分情况下，孩子说话晚可能不是你以为的“语迟”，而是因为你忽略了孩子语言能力的训练。

4、很多父母比较心急，看着别人家宝宝都会说很多话了，自己家的还只懂咿咿呀呀，拿着孩子和别人家的做对比，然后指责自己的孩子不如别人的。

5、将辅音和元音结合起来呀呀学语(如bababa)，常伴有“b”、“p”、“m”

6、可其他儿童、成人沟通容易而清楚

7、其实每个小家伙都有自己的生长发育曲线，我们不要总是拿自己的孩子和别人家的孩子比较，而且说话的早晚和孩子的智力没有必然的联系。爸爸妈妈们在可以观察孩子的语言发展的同时，也多观察孩子除在其他方面与别的孩子发展相比较是快是慢。如果一切正常，就可以把心放在肚子里面。早一些晚一些，只要你耐心的等待，清脆悦耳的“爸爸”和“妈妈”总会传到你的心间。

8、这个阶段，宝宝的语言表达能力发展迅速。宝宝在经过了较长的一段单字词语后，很快向双字词语发展，可以比较完整地表达一定意思的词，比如“妈妈抱”“拿来”等。宝宝还开始使用否定和疑问的表达方式了，比如“不睡”、“哪儿”“什么”等。

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11、儿童文学硕士蔡冬青在她与儿子的亲子时光中记录了这样一句话“在一个极大的学习热情、神奇的记忆力和无师自通的吸收能力面前，任何语言习得的学说都显得那么苍白。获得语言，一定与某种神秘的力量有关。”

12、对于孩子来说，背诵、理解一首高度简练且意蕴深长的诗很困难，但结合鲜明的场景和独特的意象，通过画面感受诗情画意，记忆更深刻，韵味也更悠长。