一、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应

1、如果你的宝宝到了1岁还不会咿咿呀呀说话，或者不会用手势沟通，那么请咨询专业医学人士的意见。

2、孩子的语言发展，首先需要大量的语言、词汇的输入，也就是说，要多听，听不同的词汇、重复的词汇、清晰准确的发音、适中的语速，这些都是帮助孩子吸收词汇、训练语言能力的基础。

3、导致语言障碍的原因可分为两大类。

4、根据这类音效的互动交流，小宝宝便是认为自身的意见反馈拥有回复，本身的幸福感会愈发提高，而成年人也会由于趣逗而乐此不疲。

5、许多父母会困惑，和宝宝说话也不知道他能不能听得懂或者不知道跟他说什么好。其实孩子在未出生之前妈妈通过一边抚摸腹部一边和宝宝说话的动作，就能刺激他的语言中枢神经和大脑的发育，为未来的语言发展奠定基础。

6、◆中国母婴健康产业研究中心协办单位

7、他听的最多的词就是“妈妈”，所以对妈妈就会最先对应上。哪个词对孩子说的多，宝宝就会先知道了解。

8、孩子的语言是用来表达，达到自己的目的的，比如想要自己需要的东西，如果说不需要自己也表达了，就可以得到自己想要的东西，那么孩子就会觉得说话不重要，自然就不想那么早说话了。

9、虽然说孩子的生理发展都会遵循一定的规律，在不同的年龄阶段会表现出大致相同的发展特征，但是每个孩子的特质是不同的，有的孩子的语言能力发展的较早、有的则比较晚，除了更家庭氛围、生活环境有关系之外，自身的心理特质、身体发展状态起了很重要的作用，只要不是生理或心理疾病的原因导致的，孩子的语言能力都会发展起来，时间早晚不同而已。

10、多带宝宝出去晒太阳,还能多见识一些人,看看其他小朋友玩,勤和宝宝说说话,这样对宝宝语言发育都有好处的

11、语言表达生长发育速度比较慢。一切正常孩子在语言学习的年纪里，一年是能够学好许多语汇的，尤其是在三到五岁的年龄层里，把握的英语词汇量提升迅速，但是针对语言表达发展趋势缓慢的孩子，很有可能一年的时间里只有把握四五个词，且要把握这种词也要历经非常大的勤奋。

12、正确对待孩子，不要有抱怨的心态或者是流露出紧张的神情，最重要的是要在一旁鼓励他(她)，告诉孩子别着急，想好了再说吧。

13、读绘本有很多好处。第可以增加孩子的词汇量；第可以让孩子亲近文字，为以后的学习做好启蒙；第这也是很重要的一点，增加了亲子的亲密关系。

14、当宝宝睡醒睁开眼时，我会用温柔地眼神凝视她，并轻声问他：“豆豆，睡醒了呀，睡的好不好呢？”。

15、现在最好的教育方法是父母的自我教育，和育儿学习。

16、如果宝宝听力没有问题，1岁九个月的宝宝暂不需要进行语言康复训练。但日常生活中，家长应该为他创造良好的语言环境，和开口说话的机会。

17、父母要改变当前的教育方式，多跟孩子交流，鼓励他们多表达。每晚睡前可以跟孩子聊聊天，睡前聊天是一个很好的互动方式，不仅增加亲子交流，同时，那个时候注意力也比较集中，家长一定要好好利用这个机会。

18、第善用表情和肢体语言。我们可以用丰富的表情加以肢体语言，让宝宝感受到欢乐愉快。

19、例如，给孩子喂奶前，母亲就需要说：“商品，进餐时间到，大家来喝奶了”；给新生儿洗澡前，父母能够提醒小孩：“我们要冼澡了，洗完澡便会变得又整洁又芳香”这些。

20、◆在人民大会堂受到国家领导人表彰的企业

二、婴儿牙牙学语时怎样教

1、◆中国央视广告长期战略合作伙伴

2、出处：唐·司空图《障车文》：“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”

3、宝宝的手指掰不开？给宝宝做手指益智操

4、平时，除了教孩子喊妈妈外，妈妈还要多教孩子说话，开发孩子语言功能。“这是灯”“这是树”“快看，那是小鸟”基本上带孩子出去玩，看到什么都要和宝宝说上一句，有时虽然他不会说，但他懂，也会跟着妈妈的话学习。认真对待孩子的每一句话孩子自己玩的时候也喜欢自言自语，但是如果孩子跟你说话的时候，你就要表现出认真的样子，不要去打断他。

5、方言对于事物的表述功能比普通话更强、更细和更加具体。

6、因为小宝宝对阅读和故事情节还没有概念，比起纸质书，布书更适合小月龄宝宝，配色更加鲜艳，可以当做书也可以当做玩具抓、玩、啃、咬，很多布书上还配了响纸、哨子或者玩偶，来吸引宝宝的注意力。

7、少些封闭提问，多些开放提问。家长可以问问题，但如果你的问题只是选择题或判断题，孩子很难长篇大论，因为他只需要回答A或B、是或否就能应付你。与其说“你搭的是动物园吗？”不如说：“咱们怎么才能让庞然大物恐龙住进你的动物园呢？”这样走心的谈话，孩子想不多说都难。

8、这么做，不仅可以鼓励宝宝自主地发出声音，也可以让他知道人们在对话中是要“轮流”的。

9、一般情况下就是指孩子到十个多月时会开口说话。

10、宝宝大概1岁左右，就会开口说出人生的第一个词了。有了更加可视化的参照，大人们的焦虑也开足了马力直奔主题：开口早晚，词汇量多少，清晰度流利度……

11、释义：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辩，说起来没个完。

12、但是每个孩子都有自己的发育规律和特点，会说话的时间也是有差异的。一般来说发育晚的孩子与发育早的孩子大约有4－6个月的差异。

13、可以对故事的情景进行回答问题

14、到这个年龄段，你的孩子能说更长更复杂的句子，并能更准确地发出更多语音。他可以一边玩一边说话。一个3岁孩子说的话即便是陌生人也能听懂。

15、在给孩子读书的情况下，父母能够解读给宝宝听，也需要给宝宝留出一点思索想象的空间，给宝宝空出自身阅读文章的时间，让它们更快的自身探寻。

16、父母说话音调的不同，宝宝的感觉也是不一样的，高音调容易引起他的注意力，低音调能缓解宝宝的焦躁、紧张情绪。细心的父母会发现，如果说一些叠词的时，宝宝会特别的喜欢听并且表现特别感兴趣，尤其一些动物的拟声叠词。比如：小绵羊咩咩，小狗汪汪等

17、对于两到三岁的宝宝来说如果只会喊爸爸妈妈，并且已经经过专业检查，被诊断为语言发育迟缓，那一般可以说明宝宝现在其他方面都很正常，只是在语言发育方面的明显落后。

18、除此以前，小孩还会继续常常传出一一些响声词，例如“啊”“哦”等，给人的觉得就像在和父母闲聊。当小宝宝传出这类响声时，父母也能够用“啊”“哦”等词来开展回复。

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20、孩子语言发育的重要性：

三、婴幼儿说牙牙语

1、朋友曾带孩子去检查，并未发现有其他病理性，所以，她儿子继发性语言障碍可能性比较高。这里跟她平时的教育方式有着密不可分的关系。

2、孩子的自信心不足，会导致说话迟缓

3、除此以外，语言环境异常也可能导致语言发育迟缓。孩子的大脑发育需要各种外界信息的“输入”，而语言的理解认知以及发音的学习同样需要这些大脑对他人语言信息的分析，以作为学习的“模板”。如果这方面有缺失就会影响到语言的发育。

4、现在的小孩都很聪明啊，(小帅帅是我从半岁开始带的，)到了十个月了，要想出去玩，他会用手指着门.“嗯嗯，嗯嗯嗯”，而不像其他的宝宝说出“走”或者“去”这样的一个字的话来。遇到这样的时候，我都会教他：“帅帅，告诉阿姨，你想要出去玩一玩，是吗？你给阿姨说，走。”然后再带他出去。几次这样的训练后，他要出去的时候，都会说出“走”这样的音节来。所以，有的宝宝嘴比较懒，经常用小手一指，家长就明白孩子想表达的意思了，这样宝宝就会一直懒得说话。家长应该告诉宝宝，你指的我不明白，用这种方式“逼”宝宝说话。

5、宝宝在家玩积木，爸爸下班到家，见到宝宝开心的打招呼。

6、▫用挥手表达“再见”，把脸盖起来表示在“躲猫猫”(在会说话之前，声音和手势通常在一起出现)。

7、通常讲话流利，没有重复的音节或单词

8、对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。此时丝毫的激动和不满都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。

9、促进孩子语言发育的方法：

10、建议：正确的做法是用标准的语言纠正宝宝的发音，让宝宝慢慢在正确的示范下学会标准发音。

11、使用讲话声或非哭闹声取得并保持关注

12、▫牙牙学语的声音有更多的变化；

13、我家宝宝也是这样的，在4个月就会叫妈妈，尤其在哭的时候特别清楚。这个阶段宝宝只有在很需要、很着急的情况下才会说“妈妈”，还不是真正意义上的会说话，只是冒话而已。

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15、展开全部你好，小孩的语言发育与发音、听力和大脑语言发育中枢等器官息息相关，如果这三方面器官都正常的话，小孩一般在2个月左右就应该能牙牙学语。如果小孩在发音、听力、大脑语言发育中枢中任一器官存在问题，都会影响到小孩语言发育，甚至不会说话。

16、有一些父母说自己小宝宝张口说话晚，归根结底很有可能也是家中的语言表达自然环境不太好。举个事例，假如家中成年人与此同时用多种家乡话讲话，便会给宝宝的学习语言导致一定的困惑，讲话就非常晚。

17、那这个时候声音和语言的交流是什么样的呢？

18、这阶段女孩的表达略占优势

19、◆江苏省质量协会常务理事单位