脚踏实地的什么填空

1、(语法)：主谓式；作谓语、定语、定语、状语；含褒义

2、              分享： 仰望星空，脚踏实地

3、虚数算术，看似平淡却有奇，积之模与模之积等。两边成比三角，勾股定理为基，或用“阿圆”着手……

4、司马光编写《资治通鉴》的地方叫独乐园，遗址就在今天的偃师市诸葛镇司马街村，可见他与洛阳渊源颇深。

5、释义：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。

6、听完了周六和周日的数学大师的讲座，我认为在数学高考面前，我们应树立全局观念，再优化细节。

7、展评改：对于学生写出来的评价选取典型展示，集体评价，从用词准确和理由充分这两方面来引导学生会评会改，在改中逐渐提高评价人物的能力。

8、苏秦苦读太公《阴符》之时，每逢困乏欲睡，便用锥自刺其股。这是成语“悬梁刺股”中之“刺股”的由来。苏秦最为辉煌的时候是劝说六国国君联合，堪称辞令之精彩者。后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后拿了六国的相印，成为六国之相。

9、命制完形填空时，我一是根据近两年实词的考查比例、解题技巧(背景知识、逻辑关系、原词复现、同词复现和习惯搭配)和文章的主要动作线——孩子的拒绝refuse—家长的发疯gomad—尝试改变孩子change—孩子体验行为后果experience和孩子重新思考reconsider确立五个动词，二是依据故事情节，父母觉得很难和孩子生活在一起，孩子也有类似的感觉，确定考查形容词similar，孩子的拒绝势必会造成亲子争论argument，父母继续失去耐心continually，尔后尝试不同的方法approach，有的方法是成功的successful确立了考点五个动词，两个名词，两个形容词和一个副词。在选项词汇的设置上，我采用一定比例的初高中词汇进行词形或词义干扰，考查学生的必备知识和综合能力，并体现一定的区分度。

10、“脚踏实地”的意思是________________

11、(出自)：宋·袁文《翁牖闲评》八：“彼安分守己，恬于进取者，方且以道义自居，其肯如此侥幸乎？”

12、我是考前两周开始备考口语的，主要就是背了当季Part2的模板答案(雅思每4个月换一次题库，即9月，最好避开这换题季首月的考试)，背的时候会根据自己的情况稍加修改。

13、扎扎实实上好每一堂复习课。每个学期上完新课后，数学书上都有总复习的内容。不要小看了这些复习课，这是让学生回忆以及理清学习脉络的好机会。为此，我们老师都是精心设计，在课上首先会明确复习内容，再让学生回忆相关的知识，教师进行联结与整合，因为往往学生在分单元学习后知识总是凌乱的，缺少沟通与联系。接着可以选择书本上配套的练习进行典型题练习，最后还应针对平时学生错的比较集中的地方进行分析与讲解。

14、非常感谢深圳市教科院为我们提供高考模拟命题这样的平台，感谢市教研员王卫华老师的精心准备和赛后的精彩点评。感谢科组廖老师、胡老师、刘老师等的精心指导及办公室前辈的大力支持，让我收获专业的成长和幸福的喜悦。

15、脚踏实地释义：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。

16、后进生的阅读能力能不能在每一堂课中有所提高呢？能。任何技能、能力都不是凭空产生的，都需要经历从不会到会、从不能到能、从不熟练到熟练的过程。阅读能力也是一样，都是在一步一步扎扎实实的训练中形成并发展起来的。

17、在特级教师乔静敏的带领下，工作室必将蒸蒸日上，大踏步前行！

18、针对语文的五大阅读能力，乔老师从框架到联系都做了清晰的讲解。

19、作出评价，这是讲信息重组的过程，如金吉娅是一个怎样的孩子？说出理由。这就是学生通过对全文有重点地阅读，如通过人物动作、语言、神态等的阅读思考，提取信息后作出评价。

20、①一定要有流畅度，不能总是间断，结结巴巴的，这点非常重要。即使自己说的内容和题目没什么练习也可以，因为口语评分标准里没有TaskResponse这一项(不能跑的太偏)

21、释义：志向不确定，则什么事情也干不成功。说明人必须立志。

22、数学的基本方法和格式要规范。比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，从左上方开始答题。在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。

23、造句：锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

24、③不要让考官看出你在背答案(Part2话题太多了，而且很多很偏的话题，不参考模板答案几乎不可能)，所以语调要有起伏，自己再加以修改，也不要背网上一些烂大街的模板。

25、把每一件小事做得扎扎实实，就是在做一件大事！

26、专心一意地刻苦工作。鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。”

27、脚踏实地jiǎotàshídì(释义)脚踏在实在的地上。比喻做事认真、踏实、不虚浮；一步一个脚印。(语出)宋·邵雍《邵雍闻见前录》：“君实(司马光字)脚踏实地人也。”(正音)踏；不能读作“tā”。(近义)足履实地(反义)好高骛远(用法)含褒义。较多用在工作、治学上；也用于为人等。一般作谓语、宾语、定语、状语。(结构)主谓式。(辨析)～和“兢兢业业”；都包含“做事很踏实”的意思。但～为“实事求是”；用于治学和做事方面；“兢兢业业”为“小心；谨慎”；仅用在做事上。

28、面对全新的部编版教材，以及现在的考试和中高考对结，题型的难度增加了很多。在即将进入全面复习的阶段，乔老师带领我们低年级的两位老师进行培训和研读。我们认真研读《语文学科低年级学生能力水平标准》、2017至2018年第一学期和第二学期的语文试卷，部编版教材和《小学语文课程标准》。通过这样的研读，我们发现了学生容易出现的问题所在，帮助学生梳理方法。如第一学期期末试卷第五题，小明看书法展，发现了下面一幅字，你认为读正确的是(　)。这首题考查的是“能力水平标准”中的对形声字、会意字、象形字、指事字等字理有初步的感知。这道题学生失分特别多。通过乔老师的指导，我们总结出，指导孩子做题的路径。先告诉孩子读竖版的书法作品，应该从右向左，从上向下读。然后把三个答案比较，圈出不同的内容有三处，山和火、草和竹、石和后，这三组字的字源非常相近，教学过程中独体字除了尽量出示字源，还要把相近的字源从字义上区别。这类型的题就通过比较、排除的方法找到正确的答案。在一年级第二学期的第五题，是利用形声字的特点，判断“纪、忌、记”这三个字可能读什么？其中“记”字学生已经学过了。通过这个学过的字，可以判断言字旁表义，己表音，从而推导出纪和忌都有相同的“己”都是声旁。因此这三个字都可能读ji，下一题根据形旁表义，选择正确的字填空。通过这样的研读，我的收获是，认真研读《小学语文课程标准》、部编版教材、《学业标准》，是每一位老师应该做到的基本功，这样才会心中有纲、手中有法，才能用考试撬动课堂的改革，提高教学成绩。

29、全神贯注 ( quán shén guàn zhù )

30、审视自身特点定思路，舍得兼顾，聚焦考点；追赶梦想下苦功，定期模拟，错题深析；再加上考场上的思维战术，随机应变，有了这些方法的指引，公考之路豁然开朗。更要记得，所有成功的背后，都有追梦人付出的时间与汗水，那是磨练灵魂才会得到的勋章。三千六百道题和六十套试卷更是向我们证明，成功无捷径，唯有下苦功！当你听过黎明的鸟叫，当你感受深夜的寂静，那些你想要的明天，终于会实现！加油，深税在等你！

31、研讨中乔老师以《七颗钻石》为例，让我更清楚明白地认识到如何在课堂上培养学生阅读能力。通常提问：文中水罐有怎样的变化？把你的感受写在旁边。总是强调“感受”，而学生不能将变化与“感受”建立联系；换个问法：画出水罐的变化，思考为什么水罐会有这样的变化？学生的思维有了深度，水罐的变化就是小女孩的爱心——博爱之心——孝心的体现。

32、渠东剑老师的一番话句句在理，给予了我们启迪。

33、最后，校园生活也是极为多姿多彩的，基地选择在长清湖校区，优美的风景和便捷的交通环境为我们的出行和生活提供了优质保障，希望每一位学弟学妹可以发掘和探索每一份乐趣；希望你们脚踏实地，收获校园的每一份美好；也希望你们顺利毕业，早日拿到国外顶尖院校的门票。 

34、学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义，所以，语法教学一定要在语篇中进行，再就是一定要把握语法教学的“度”，不要纠结偏难怪的语法题目，有的放矢地进行高效复习。

35、动笔写：对人物进行评价一定落实笔头，让学生梳理好自己的语言，有论点，也有论据。

36、咱平谷的考试正在进行翻天覆地的改革：难度增加，增大文字数量，与中高考对接。面对这样的变化，作为语文教师，我们该在平时的教学中做什么，怎样做才能让学生适应考试的改革呢？今天，乔老师带领我们中年级的三位老师进行培训和研读。乔老师依据课文给我们讲了我们的课堂该怎样提问才能培养出学生的五大能力。如《七颗钻石》一课，重点不是寻找水罐的变化，而是带领学生体会为什么会有这样的变化，从中培养学生对人物的评价能力。再如《井》一课，就要摒弃“默读某某段，思考为什么给后来人带来欢乐，画出相关的句子。”这样的问题，换成“作者是怎样写井水带给后来人甜美和欢乐的？为什么这样写？”。这样的提问更容易培养学生形成解释的能力。

37、12月25日下午，乔老师带领工作室的高年级段教师：黄满红、马玉雪、王海平以及张静4位教师，开展“如何在高年级段实现教学评一致性”的研讨。

38、教材无非是个例子。课堂教学中，我们应该根据文本的特点先明确本节课的目标，即我们要教给孩子什么？然后再考虑怎么才能让孩子学到本领，教孩子什么样的办法才可以学到知识？乔老师向我们列举了真实的案例，如《七颗钻石》这篇课文，我们先要明确教学内容，课文的重点不是水罐是怎样变的，而是水罐为什么会变？这才是我们课堂教学中应该带领孩子去真正解决的问题。然后我们再考虑解决问题的途径：先读读第几自然段，再找找哪个句子，再看看哪个词语，你感受到了什么？从而让学生感受到了小姑娘的美好心灵。这样，学生学习是有方法的，有梯度的，有收获的，这也是抓住了阅读能力之评价人物进行教学。

39、其实，复习到现在，很多方法我们都已经掌握，而所有的技巧方法都是建立在基础知识之上的，我们也应该适时回顾基础，做到“熟能生巧”。

40、脚踏实地，意思是脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。

41、教材为本，整体复习。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些易错知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

42、“实际运用”即借助文本表达方式丰富语言表达和利用文本信息解决学习和生活中遇到的问题。教师可将重点放在设计句式仿写练习，丰富语言上。

43、对于常识部分，虽说考试范围包罗万象，但通过对近几年题目的分析，我们可以看出，除了对近期国家重大政策考察较多之外，对行政法律知识也经常考查，这些知识也是作为一个合格的公务员必备的，因此在复习时可以对这些知识进行重点积累，专项复习。对于历史、地理、文化类常识，由于考查范围较广，最好的方式就是靠日常积累。

44、抓写人叙事的文章进行“形成解释”这一能力点的训练。

45、图形推理实际上是寻找“变与不变”的问题，找出了那个在变化中不变的特征，问题就迎刃而解了。解逻辑推理题时，可以将冗长的命题符号化为p、q，在纸上写出逻辑运算的过程。对于最后五道连在一起的推理题，要想全部解出耗时较长，但前两问推理过程一般都比较简单，不会花费太多时间。

46、在掌握了做题技巧和熟悉了题型之后，就是大量的练习了。无他，我们需要做的也是保持阅读的练习，每天做一套题，并做总结(同义替换)，直到考试前。

47、从老师对看似简单的复数题的分析中，我们得以明白数学并不是一门蛮算死算的学科。思维的优化，或许可以帮助我们在有限的120分钟内，为后面的中档题和难题争取更多的时间。从老师对17年第18道应用题的悉心讲解中，我们得以知道，有时候看似不可逾越的“鸿沟”，或许是思路出现了问题。而在动笔前的多一点思考，或是发现方法不优的悬崖勒马，都可能为我们及时止损……

48、却说这一天，司马光又来找邵雍聊天，聊至兴处，司马光问邵雍“某何如人？”“我咋样？”邵老夫子回答得美：“你是个脚踏实地的人。”可别认为他是在拍马屁，纵观司马光的一生，还真符合这个评价。

49、一轮复习是高三的重点，要点多而且时间长，纷繁芜杂，学生很容易迷失在众多的知识点中，所以踏实高效的复习方案必不可少。经过高高二的奋战，我们已来到决胜的关口。百里九十才过半，功成更战十里间。我们应紧紧抓住这次学习得来先进的经验，落实到我们复习的实际工作中去；并以此为契机，努力工作，扎实推进高三一轮复习。只要我们稳定心态，精心备考，相信在明年的2021年高考中肯定能达到我们的预期效果，定不负三年风霜流转的岁月，千日默默耕耘的辛劳。最后，借用临朐一中于敏老师的话，祝明年的高考取得成功：道阻且长，行则将至，砥砺前行，春满华枝。

50、思维链条需要我们每次在老师讲解过中或是在之后的订正中思考:为什么要用这个方法?怎么会想到这个方法?想到这个方法后接下来该怎么一步一步做?目的是什么?只有通过不断的思考反复的积累，下一次同类题型便能迎刃而解。逻辑链条则需要我们在答题过程中体现紧密的逻辑性，从题中所给的条件出发，尤其是立体几何证明类题，不跳步并且逻辑正确。

51、作为一名计算机专业的工科生，我在文字处理方面功力稍显不足，短期内也很难快速提高，所以申论成绩并不突出；但是通过针对性的练习和方法的总结，行测成绩可以在两三个月内得到较大的提升。下面，我将和大家分享我在备考时总结的技巧。

52、我们针对去年的三四年级的区级命题进行了分析。总结了阅读为何成为失分大户的原因。我们在数学生学会一道例题，就是形成了解答一系列此类型题目的能力。但在语文上，我们没有例题，没有这样的高效方法。怎么办？把每一篇课文都当做阅读能力训练的例题。20几篇的讲读课文，每篇课文教师心中都要有个清晰的训练目标，训练哪种能力，检验训练能力是否形成就需要用我们再找文本让学生去实践方法，从而帮助能力的形成与运用。

53、今年4月，我有幸参加了深圳市高考英语模拟命题比赛，从校内选拔、龙岗初赛到深圳市复赛以及决赛，最终获得市一等奖。整个备战及参赛过程中，我第一次站在命题人的角度开始钻研考纲、课标及近几年高考题，紧扣全国卷的命题理念，考查角度和考查范围命制考题，充分体现一体四层四翼内涵。一次又一次的备战，一次又一次的专研，一次又一次的推敲，让我更深入地明确了高考命题的方向，收获颇多。

54、(译文)：所以推一个心，使用一个意思，正直而行之罢了。

55、   现特推六级雅思高分系列板块，每一篇风格各异，却都是满满的干货，希望对学弟学妹们提升英语水平有所帮助。

56、我的填空备考经历了两个阶段，第一个阶段是在“全程班”建立逻辑思维，而第二个阶段是在“Verbal刷题班”运用逻辑进行系统性地专项刷题，冲刺弱项。

57、关于这次的讲座专家就高考数学方面做出了18条总结性的概括标题，然后就此做出了详细的分析。首先标题一出就直观而简明的把相关高考数学的题型做出了最根本的阐释。同时，也是让我们对高考数学题未来出题方向有了一个大概的理解以及准备，它同时也是一种学习方向的指导和提醒。让目前正在进行题海战术的我们对于未来的复习工作有了明确的方向，这能够让我们把本来就不充裕的备考时间真正的花在刀刃上，更好的为了高考做准备。对于这次专家提出的18条概括性的语句，给我印象最深的是——看似平淡却有奇。对于这句话专家也做出了详细的解释，虽然目前的我们正处于高考变革之际，关于高考也有各种各样的猜想，但是那些不切实际的猜想充满了太多的不确定性。而这一点:看似平淡却有奇，被专家立为了第一条同时也给了我们一个信息，就是无论什么时候，把能抓在手上的简单以及中档题做对，无论未来高考怎样变化，我们都能够无所畏惧。这也同样符合学校。告诉我们的:简单、中档题抓在手上，努力冲刺难题是一致的。同时专家还特别强调这一点的“奇”字，高考的简单中档题是给学生送分的，但高考毕竟是为了选拔人才，他会简单但不会直白，简单中带有变化才符合它的出题要求。所以这时候就需要我们学生更加的细心，懂得变通，而不是僵硬死板。当然我们也不必太过于忧虑，毕竟万变不离其宗，只要我们掌握了简单中档题题型的解决方法，无论它怎么变，我们都能够很好的把送到我们手里的分数拿到手上。

58、最后，就这次讲座，我得出了一个结论:千变万变不离其宗，千考万考全在平常中。未来我们无法把握，我们能把握的就是现在，从现在开始，哪怕只有50天只要我们能够下定决心努力学习，认真复习，那么我们一定能够创造属于自己的奇迹。

59、我的备考过程还算顺利，没有走什么弯路，但是该走的流程我都认真走了一遍。从一开始，我对自己的定位就非常明确——拖延症晚期患者，所以我的备考计划就是跟着有老师监督的课程来进行系统的学习。我是跟同学组团报名的5月份的暑假课程，第一次考完之后又报了一个单独的Verbal刷题课，最后终于在8月底出分V161+Q1

60、——参加2019年深圳市高考英语模拟命题比赛有感

61、雅思阅读总共有3篇，总共60min，平均每篇20min左右，同样40道题，每题1分，每篇有13或14道题。同样，8分要求35题正确。

62、做对选择和地图题的前提一定是听懂文本，真正的提升自己的听力能力。那么如何提升呢？在此我推荐一个方法：(出自王陆老师，加上自己的一些改进)

63、Part3需要学习一下拓展答案的技巧，Part1是热身环节，不要花太多时间在Part1上面，考前过一遍当季的话题即可。

64、另外，作为系统掌握，从多个角度和较高的高度认识题目，发散思维简化分解题干，做到“且行且思”，注意示意图的重要性“有图用好图，无图画好图”，尤其在解几问题可以采用几何方法简化解题步骤时不要忘了运算是替代不了的，考场必须亲力亲为，注重选择，慎重确定但不是永远不变，由特殊位置关系演化到一般形式。所以在刷题时千万不要先看答案因为答案经过简化提炼缺乏思维过程，但抓分时尤其重要的就是“怎么想起来的”和对题干信息的检索包括隐含条件并一一在答卷上呈现，每一个符号都要交代，比如在△=0前要交代有“有且仅有一个公共点”得出下一步式子。

65、             分享：仰望星空，脚踏实地

66、朴实无华(pǔshíwúhuá)：质朴实在而不浮华。

67、正值高考临近50天之际，学校让我们观看了一场关于高考数学真题讲座的相关视频，专家就历年高考数学做了一个详细的分析报告。这样一次活动对于现阶段的我们来说具有很好的借鉴和启发作用。

68、目不斜视 ( mù bù xié shì )

69、但，我们不仅要会做，还要做对，拿满分。每当拿到试卷，同学总会斤斤计较于三角和立几的两三分，与老师据理力争，最终原因都是自己答题的不规范。渠东剑老师就提出了“四步曲”，即一要摆明条件，二要给出依据，三要代入原始公式模样，四要结果。相信听了老师的讲座，同学们一定会规范自己的步骤，做到会的不失分。

70、   新高考评价体系提出了“一核四层四翼”的总体要求，回答了“为什么考？”“怎么考？”以及“考什么？”的问题：

71、12月17日，乔老师组织工作室中年级段张雪飞、王敏红以及石岳三位教师，开展“如何在中年级段实现教学评一致性”开展研讨。

72、不要盲目刷题！不要盲目刷题！不要盲目刷题！

73、所选之题多为今年高考真题，聚焦心识，甚至潜能，积而赡之数学术，释了了事之常也，也高考命之革面。可谓题题精，道道佳。

74、阅读能力的培养并非一朝一夕之事，它形成于阅读教学的过程中，需要教师扎扎实实、脚踏实地去落实、强化。教给学生答题技巧，让学生明确答题套路是提升学生分数的有效方法，而这些背后考查的却是语文教师的学科素养，提升教学质量，要靠每位教师在不断学习中提升自身的专业水平。

75、②选择题：雅思阅读的选择题会比六级的选择题科学的多，需要真正的读懂一段话，或者全文总结性质的题(文章主要内容或者给文章选标题)

76、(译文)：君臣协力，集思广益，才能将双方的长处和作用更能显示出来。