根据厉害的不同意思写句子

1、严厉：这个老师很～，学生都怕他。‖也作利害。

2、师：如果没有归拢要打多少个滚？滚到东、滚到西、滚到南、滚到北，后来找不到北了。这样做了效果怎么样？

3、  上海交大提出多模态情绪识别框架EmotionMeter

4、任何一句自然的英语句子都可以改写成僵硬的be动词句子。比如我们读奥威尔的经典散文“WhyIWrite”的时候，可以从里面挑出比较生动的句子，琢磨一下。

5、　　_________________________________________。

6、( )拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

7、　　____________________________________。

8、( )“我们不去了。老大爷，小亮扶着你走，我来拿包袱。”

9、即：读哪些论文(对象)，读论文的目的是什么(目标)，怎么读(方法)

10、(　)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。　　

11、(利害)意思：利益和损害：不计～。～得失。～攸关(利害所关，指有密切的利害关系)。

12、好记性不如烂笔头，对于还在上学的小鲜肉们来说，写多了真的可以写出花来。我以前的英语写作真的很差，不仅字难看，还不会用各种语法。

13、(点评：在学生预习的基础上，引导学生用简练的语句概括课文的主要内容：刺猬干了一件什么事？这一问，问到了“关键点”上。如果问“课文写了一件什么事”，或者问“课文主要写了什么”，就失去了“准头”，学生的思考会多兜几个圈。随文教学生字“刺”，从象形到书写，教得细致入微。易错的字，非下功夫认真教不可。)

14、 一是了解世界上本专业领域的内容和发展情况；

15、(   )当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。

16、EnhancedLSTMforNaturalLanguageInference,QianChen,XiaodanZhu,ZhenhuaLing,SiWei,HuiJiang,DianaInkpen

17、  深度神经网络模型压缩和加速都有哪些方法？

18、(     )菊花不怕冷，不和别的花争艳。

19、(PS：一般的英语考试主要是词汇量和语法，词汇量不足，句子无法理解，语法不会，写作就难如登天；所以，复习的时候针对词汇和语法，才是最有效的)

20、师：把红枣写成飘香的玛瑙，这红枣给你什么感觉？

21、( )慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

22、生：缓慢地爬、匆匆地爬、急火火地跑、诡秘地爬。

23、出示句式：溪水像镜子，照出了垂柳，照出了人影，还照出了________，照出了__________。

24、生：老师，我不明白“人影给溪水染绿了”这句话，平时我们见到的人影都是黑色的，为什么这里人影染绿了呢？