一、说说吧你为什么选自己标点符号

1、你为什么不写作业(？)

2、你的眼睛多漂亮多有神()

3、夏天的一个周末(，)我们全家人一起出去玩(。)

4、欢迎全国各地教育同仁咨询

5、今天(，)天气晴朗(，)我和妈妈去公园玩(。)

6、期末复习：二年级下册6以内的表内除法练习题100题

7、正确使用标点符号会给读者以清晰的文理，有一种不读出声胜有声的感觉。望我们大家都能正确引用标点符号，无论是纸传媒和电子传媒上都能留下很好的文风。

8、符合儿童入学八大潜能开发

9、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。(D)

10、(“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。)

11、叹号结尾，也表示一个句子结束。

12、给下列几段话加上标点符号。

13、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(C)

14、母亲病了要吃芭蕉花()我们好不容易摘来()这有什么不对呢()

15、我自己也写些诗歌，自我感觉标点符号在诗歌里和在其它题材里的作用是不一样的，标点符号在诗歌里紧密联系着诗歌的节奏和情感韵律，是诗歌里不可或缺的一部分。应该是没规律可循，是诗人随着自己的创作情感而点缀的，如果有规律可循(规律是理性的归纳)，那么它就不是诗歌的一部分了，只是起断句、说明语气的符号了。

16、小学二年级标点符号专项练习

17、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。(D)

18、给下列几段话加上标点符号

19、喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！

20、(9)省略号:①语句中断。(如:我需卖了这些，再去......)②引用或引述的话里有所省略。(如:月儿明，风儿静，树叶遮窗棂啊！......)③列举同类事物和序数词语的省略。(如:我在看他打的野物皮子:狐狸、貉子、野猫......)④说话断断续续。(如:我......对不起......大家。)⑤表示话未说完，语意未尽。(如:现在我到哪里去向您汇报呢？......)

二、你为什么把句子补充完整并加标点

1、小学二年级语文《看图写话》，给孩子收藏看看！

2、人人都要爱护小青蛙(。)

3、小猴迫不及待地爬上葡萄架()

4、命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”

5、他是你的同学吗(？)

6、春天真美丽呀(！)

7、我们的祖国多么强大，多么美丽()

8、数不清的雨点儿(，)从云彩里飘落下来(。)

9、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。(D)

10、一般是在是用在我们分析课文文章时，所划分的段落记号。文章分大段意思时用“‖”，下一段，重新另起一层意思。如大段内再分小段意思就用“｜”，同样段与段意思不同，划“｜”就表示这一层意思已经结束，下起另一层。以上，希望对你有所帮助。

11、今天的天气可真晴啊(！)

12、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间

13、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

14、青蛙说()朋友()别说大话了()天不过井口那么大()还用飞那么远吗()

15、我们要认认真真地写字(。)

16、二年级下册语文二年级下册数学

17、这是一个多么伟大的日子呀(！)

18、(7)引号:引号分为双引号和单引号两种。引文内还有引文的，就用单引号。①表示直接引用的部分。(如:“‘有条不紊’的‘紊’怎么写？”)②表示特殊含义的词语。(如:这祥的“聪明人”还是少一点好。)③表示讽刺或否定。(如:“还让它‘留芳’百世吗？”)(8)破折号:①表示注释说明的部分。(如:迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢紐部分一一中央大厅。)②表示提示、话是转换。(如:我夲来不想去，可是他非叫我再去看一次，一一有什么看头啊！)③表示声音延长。(如:“呜一一”火车开动了。)④表示语音中断。(如:嗯，——我们想把她的往事写成一本书。)

19、小猴子大口大口地吃起葡萄来()

20、青蛙说(：“)朋友(，)别说大话了(！)天不过井口那么大(，)还用飞那么远吗(？”)

三、王宁说说吧你为什么选自己加标点符号

1、例1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。例2：请拿给我一支笔。(祈使句)

2、给下面的句子加上标点。

3、青蛙为什么没参加(？)

4、例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”

5、一年级下册语文一年级下册数学

6、标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级孩子需掌握前7种。

7、林老师亲切地说(：“)王宁(，)说说吧(，)你为什么选自己(？”)

8、你知道为什么会下雨吗(？)

9、解析：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

10、第三点：标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

11、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树(？)

12、6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

13、②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？(反问)

14、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。(C)

15、林老师亲切地说(：“)王宁，说说吧，你为什么选自己？(”)

16、这只狐狸真是太狡猾了(！)

17、●人教版二年级数学上册堂堂清一课一练习题集，期末备考！

18、月亮好好地挂在天上呢！

19、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

20、小猴子大口大口地吃起葡萄来(。)

四、你为什么写一个句子

1、我是一个聪明的孩子()

2、大自然真美呀(！)

3、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。

4、我被这个故事感动地哭了起来(。)

5、二年级上册标点符号专题练习。

6、例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

7、难道这不是你的书(？)

8、解析：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。

9、他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。(E)

10、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。(A)

11、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”

12、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

13、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

14、(10)书名号:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏曲名、绘画名、电影和电视剧名等。如果书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。(如:①《红楼梦》的作者是曹雪芹。②他最后写的是《读有感》这篇文章。)

15、北京真美啊()我们爱北京()我们爱祖国的首都()

16、惊奇：什么，“这样”也行！

17、“哦？”带着挑衅的感觉，后面可以搭配上“然后呢？”或者“怪我咯？”又或许是真的对下文有兴趣，可以搭配上“说说看？”。

18、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。(A)

19、丁零零(，)闹钟响了(，)元元打了个哈欠(，)翻了个身(。)心想(：)再睡一分钟吧(，)就一分钟(，)不会迟到的(。)

20、我的头摇得像拨浪鼓，说(：“)谢谢你(，)我可不要这样的钱(。”)

五、你为什么选择这几个生字

1、二年级语文下册类文《阅读理解》专项50篇

2、你知道为什么会下雨吗()

3、(l)句号:用在陈述句末尾或语句轻微的祈使句、感叹句的末尾。(如:①他和孩子们睡的很香。②你们还是回去吧。③谁不知道他是这个小区的人呢。)

4、茵苗的妈妈说(：“)茵苗(，)陈老师来了(。”)

5、新视角|新观念|新教学

6、今天是星期天吗()

7、“哦~”波浪号用在这里有点小温馨，产生一种“萌萌哒地点头”的效果。“哦.......”很无奈地答应了，看来这事不是很乐意哦！

8、小学数学二年级下册期末测试题，巩固复习

9、那个人感到很奇怪(，)他说(：“)什么(？)叶子上的虫还用治(？)我要的是葫芦(。”)

10、4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

11、给下列几段话加上标点符号。

12、对不起(，)我把你的书弄丢了(。)小红说(：“)妈妈(，)我回来啦(！”)

13、我是冒号，绰号叫做“两只眼”。我两眼一睁，就开始发话了，既能提示上文，又能总结下文。

14、母鸡“咯咯咯”地招呼小鸡啄食。(A)

15、再比如我们打出一个“哦”字。一般情况下的聊天，我们不会为“哦”字配上标点符号，意味着这只是对话中的一个小停顿，没必要刻意加入标点符号。有句号的“哦。”，瞬间高冷了好几个档次，好可怕！“哦！”这是一种兴奋的表达方式，能让对方感受到你的激动情绪，不管是好的还是坏的。

16、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。(D)

17、3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

18、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。(B)

19、“一切顺利。”猫答道。

20、这到底是怎么回事(？)

六、说说吧你为什么选自己标点符号

1、点号占一格；省略号、破折号占二格；引号、括号、书名号前后各占一格；前引号、前括号、前书名号、前破折号可用在行文的顶格，其它的不能；前引号、前括号、前书名号不能写在最后一格；省略号、破折号不能分写在上下两行。

2、小学落下这些功课，孩子以后的路就非常难走！

3、你是他的老师吗(？)

4、下面这些小学二年级学习资料都是近期领取最多的，现在统一分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

5、解析：句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。

6、第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

7、表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。

8、葫芦藤上挂着三个小葫芦()

9、(“世界屋脊”一直用来特指青藏高原)

10、我在市场里买了桔子(、)苹果(、)青菜(、)萝卜(……)

11、很高兴受邀回答这一问题。我们在写文章时，标点符号是必不可少的。如果一篇文章没有了标点符号，那么，给人的感觉就像一条失去了双眼的龙，没有了生气。让人感觉没有头序，一团乱麻似的，很沉闷。所以，标点符号就起到了划龙点睛的作用。有了标点符号，整篇文章有句、有段、有引用、有惊叹、有疑问、有停顿、有物名，使人一目了然，耳目一新。诵读起来悠扬顿挫、惊疑赞叹、有声有色，朗朗上口，层次分明。给人一种万山红遍，层林尽染之感。

12、五年级下册语文五年级下册数学

13、(二年级数学)二年级数学下册各单元知识要点(人教版)

14、解析：本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽。

15、小学常用标点符号及使用方法

16、2年级下册全册古诗+译文

17、(2)问号:用以表示疑问、反问、商量、猜测的句子。(如:①你今天怎么回来的怎么早？②谁创造了人类世界？是我们劳动群众。③请你稍等一下好吗？④怎么拉，你？)

18、小松鼠和小兔子真不明白()狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢()

19、老师的个子可真高呀(！)

20、一阵阵秋风吹过(，)树叶像蝴蝶般飘落下来(。)

1、解析：这里的“人”字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个“人”字。

2、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。(D)

3、例1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。

4、冬天()天上飘着雪花()地上铺着雪毯()树上披着银装()到处一片洁白()小伙伴们在雪地上堆雪人()打雪仗()玩得可高兴了()

5、我这次语文考了100分(。)

6、表示强烈的感情色彩，用叹号(！)

7、2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

8、小学二年级写日记的格式和技巧+范文整理！建议收藏看看！

9、引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号(用“”表示)和单引号(‘’)两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

10、圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”

11、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

12、我在市场里买了桔子(、)苹果(、)青菜等东西(。)

13、(“)北京离这儿很远吧(？”)孩子们问(。)

14、例我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)

15、二年级语文重点看图写话练习，开学前再来练练吧！

16、需要领取电子版资料的家长和老师们

17、常见考点：这段话有(2)个句子。

18、四年级下册语文四年级下册数学

19、我多么想长大呀(！)

20、表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：

1、以后可不能撒谎啦(！)

2、那个人感到很奇怪()他说()什么()叶子上的虫还用治()我要的是葫芦()

3、叶子上的虫还用治(？)

4、有几个虫子怕什么()