一、劝学师说说课稿

1、新高考：河北省唐山市2021届高三三模语文试题及参考答案

2、搭建媒介支架，寻觅语言津梁——义乌市高爱敏名师工作室“跨媒介阅读与交流”课例研究

3、纪录片《世界历史》第六十集：列强瓜分非洲

4、设计意图：通过对“学习”内容变化的理解，解答“学习什么”的问题。通过概念界定学习，提升学生对学习与思辨的认知，对学生议论文写作具有现实意义。

5、学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人，真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。

6、将论证语句拆解填入表格。

7、老子劝学三字经弟子规孔子师说千字文战国策三味书屋师说论语百家讲坛劝学楚辞回乡偶书再寄小读者悯农泊船瓜洲十五夜望月思乡

8、故曰：学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。

9、山东省烟台市2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

10、解题：“说”是一种议论文的文体,一般是陈述自己对事物的看法。初中学过《马说》《爱莲说》等等都属这类文体。“师说”的意思相当于谈谈老师。

11、纪录片《世界历史》第七十集：欧美近代社会生活的变迁

12、部编版高中语文必修上册教学课件目录

13、《师说》中讲到“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”可见，师与道是相辅相成的，教师既要具有崇高的理想，又要具备良好的品德。我猜想，韩愈是秉持并发扬了儒家思想中“教学相长”的观念。

14、成都石室中学高2021届三诊模拟考试语文试题及答案解析

15、已年过半百的谈迁在27年心血一夜间化为乌有后，并没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历经艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗的铁棒能磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚韧不拔的气概；涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种百折不挠的精神。

16、围绕“学习”话题开展讨论和辩论，剖析学习的本质，能理性思辨、有条理地表达自己“学习”新见解。

17、(课件展示：活动任务：结合作者思想与时代背景，思考荀子和韩愈写作的原因。

18、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

19、教学重难点：掌握课文比喻论证、对比论证等论证手法，树立谦虚好学与尊师重教的思想。

20、(检测“輮”“就”与特殊句式)

二、劝学 师说整合教学 教案

1、(抽查巩固重点字词“已”“学者”)

2、生2：课文第三段也提到学习方法可以是“善假于物”。

3、《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。

4、江苏省盐城市2021届高三年级第三次模拟语文试题及答案解析

5、表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

6、高考倒计时1个月，加油吧，追梦少年

7、ps：这个真的很简单哈哈哈哈我觉得唯一的亮点就是馨馨补的表格，让我学生形象地理解了“比喻论证”。

8、《中国通史》第六十四集：西辽建国

9、《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》对比阅读教学设计

10、《师说》是一则说明教师的重要作用，和从师学习的必要性以及择师原则的论说文。

11、师：我们先来看一下两篇文章的题目，“劝学”的“劝”是什么意思？

12、驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如当然也不能算是善学学习，本是件很需要专心至致的事情。学一阵，又停一阵，那是市井中的普通人；好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。

13、注意读准字音,适当停顿;注意课文第二段的语气重音变化,要读出韩愈文章气势磅礴,感情充沛的特点,读准作者蕴含的感情。

14、湖南省“五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考语文试题及答案解析

15、湖北省2020届高三八校第二次联考

16、为此，《师说》强调了“人无常师”，“不耻相师”的道理。要求人们向德行高尚，学有专长的人学习，提倡了师生之间相互为师，互相学习的理念。这里不仅仅包含了“能者为师，授业也，解惑也”，又有着“教学相长”的含义。从侧面，也不难看出“教学相长”内在所蕴含的意义，它也提出了“师生平等”这一重要理念。师生之间相互促进教学热情，也有利于教育的发展和文化的传承。更体现了我国尊师爱生的传统美德，在今天仍有很强的借鉴意义。

17、语言运用八大题型之修辞艺术

18、成都石室中学高2020届二诊模拟考试

19、2021年各地模拟考名句默写汇编

20、自己先骂：这个是高一上册的课例，活动性明显不足。就是很传统的课堂，但是加入了群文理解……而已。

三、劝学师说说课稿模板

1、2021年高考标点符号的用法

2、感受古今学习之“变”，辩证思考作者的观点，能结合当下的学习状况，理性思辨提出“学习”新见解。

3、广东省惠州市2020届高三语文6月模拟考试试题

4、一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的年轻人写下这一篇流芳千古的名篇佳作——《师说》？你认为根本原因是什么？

5、北京市海淀区2021届高三二模语文试题及答案2005

6、鲁教版背诵篇目必修一劝说师说归去来兮辞烛之武退秦师必修二赤壁赋琵琶行必修三陈情表屈原列传(第三段)兰亭集序氓行行重行行必修四念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古六国论阿房宫赋滕王阁序报任安书(古者富贵……难为俗人言也)必修五沁园春长沙离骚孔雀东南飞逍遥游蜀道难登高锦瑟齐桓晋文之事唐诗宋词将进酒(李白)旅夜书怀(杜甫)雁门太守行(李贺)无题二首(李商隐)雨霖铃(柳永)水调歌头(明月几时有)苏轼桂枝香金陵怀古(王安石)声声慢(寻寻觅觅)李清照水龙吟(楚天千里清秋)辛弃疾扬州慢(姜夔)

7、求知须求学，求学需求师

8、守正创新为精品，惠及苍生是语文——统编教材下高一语文单元学习任务课例研讨

9、《中国通史》第五十六集：王安石变法

10、新高考辽宁省大连市2021届高三二模语文试题及答案解析

11、建党100周年写作例谈10：“站在历史的交汇点上”的演讲

12、山东省济南市2021年5月高考针对性训练语文试题及答案解析

13、满眼生机转化钧探究交流日争新

14、新高考：2021年重庆二模语文试题及答案解析

15、2《师说》教学设计

16、2021年4月山东日照高三二模语文试题及答案解析

17、(但是)对于他自己呢，却以跟从老师(学习)为可耻，真是糊涂啊。那些孩子们的老师，是教他们读书，(帮助他们)学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。

18、倘若你有了这坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你若今天立志做画家，明天发愤当诗人，后天又刻苦练钢琴，鸿鹄之志倒是有了，但这朝三暮不专心致志的态度，到头来怕只是竹篮打水一场空。

19、纪录片《世界历史》第六十一集：奥斯曼帝国的兴衰

20、1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

四、劝学师说课件

1、纪录片《世界历史》第五十九集：列强对亚洲的殖民侵略

2、原创2021年2月《高中语文教和学》汇编

3、唉!(古代那种)跟从老师学习的风尚不能恢复，(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)，真是令人奇怪啊!圣人没有固定的老师。

4、明确：可以总结为三个原因：①李蟠好古文，六艺经传皆通习之；②他不拘于时，学于余；③能行古道。

5、建党100周年写作例谈13：“践行三牛精神，我们每个人都了不起”

6、古有瓠巴弹瑟，水中鱼儿也浮出水面倾听，伯牙弹琴，拉车的马会停食仰头而听。所以声音不会因为微弱而不被听见，宝玉埋在深山，草木就会很润泽，珍珠掉进深渊，崖岸就不会干枯。行善可以积累，哪有积善成德而不被广为传诵的呢？

7、建党100周年写作例谈1：与时俱进，传承红色文化

8、原创2021年1月《高中语文教和学》汇编

9、劝学师说这两篇课文中常考的虚词：之，而，其。常考的实词有：绝，就，用，已，所以，齿，徒，师等。

10、福建省福州市2021届高三下学期5月高中毕业班质量检测语文试题及答案解析

11、一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“凿壁偷光”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人场面。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎?

12、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

13、小说的叙述艺术(技巧)突破

14、河北省邯郸市2021届高三三模语文试题及答案解析

15、石家庄二中语文试题及答案解析

16、统编本高一语文《念奴娇·赤壁怀古》课件

17、伐檀、梦游天姥吟留别、登高、琵琶行、雨霖铃、天净沙.秋思、山坡羊.潼关怀古、劝学、学记、师说、六国论、古代家训二则(朱子家训和诫子书)

18、当时的社会风气是怎样的呢？作者是从哪几个角度来分析并批判这种风气的？运用了什么论证手法？(引导学生学习课文第二段，讨论明确)

19、士大夫之族曰师曰弟子……群聚而笑之

20、本节课是本专题的第四课或第五课时。《劝学》《师说》属文言文，学生能够疏通文字，把握基本的文言知识，明确两篇文章的观点、论据和论证方法,读懂文章内容。在此基础上，本堂课通过对“学习之道”的梳理、探究和反思，感受古今学习之“变”，辩证思考作者的观点。学生才能结合当下的学习状况，理性思辨提出“学习”新见解。

五、劝学师说课文原文

1、《劝学》的中心论点是“学不可以已”，意指求学不可以让它停止，即学习是无止境的。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。师说的中心论点是“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

2、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3、统编本高一语文《归园田居》(其一)课件

4、活动四：随着时代发展，《劝学》《师说》中关于学习的观念有些已发生了变化，请你选择文中相关的“学习”名句，结合当下，提出新的见解。

5、纪录片《世界历史》第六十六集：第一国际

6、教师助力：讨论中，适当点拨学生，用发展的眼光，辨证地看待这些古人的学习名句。自圆其说即可，鼓励深刻新见解的表达。

7、《静女》教学设计(公开课版)

8、纪录片《世界历史》第六十四集：墨西哥资产阶级民主革命

9、原创2021年4月《中学语文在线》

10、原创2021年1月《中学语文在线》

11、原创2021年1月2月3月4月《高中语文教和学》汇编

12、2020年高考冲刺模拟卷(北京卷)

13、国家主席习近平曾提到建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。学习，是人类不断进步的阶梯。我们今天来学习《劝学》和《师说》，探究一下如何才能更好地学习。

14、建党100周年写作例谈8：什么是“中国精神”？

15、教师点评：总结学生发言。这两篇都是我国古代探讨学习问题的名篇。刚才的名句研读，我们体会到了古人的学习智慧。

16、(４)作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么论断？(弟子不必不如师，师不必贤于弟子)

17、四川省遂宁市2020届高三模拟

18、《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读教学设计

19、《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

20、统编新版高中语文选择性必修上册

六、劝学师说说课稿

1、(高中语文必修三以及其他资源正在陆续重新发布中)

2、《中国通史》第六十七集：辽金文化

3、［环节六］拟写“栏目设置”名称

4、荀子《劝学》篇中谈及四种学习方法:善假于物,积渐全尽,锲而不舍,用心专一。《师说》学业的精进在于勤勉,在博的基础上求精,把学习与独创结合起来.应该是勤勉学习，广集资料。

5、考前强化语言应用题10

6、通过温故知新,感受到作者运用对比论证强调的观点:从师学习的重要性。古往今来许多为人正是得益于从师学习。齐读第三段。

7、孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。善劝、好学、关心部下

8、语言运用八大题型之标点符号

9、栏目二：学习之辨，世说新词

10、韩愈为李蟠写文章的主要原因还有一个：不拘于时，即不被当时的社会风气所拘束。

11、栏目四：观点争鸣、学习新说

12、能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。

13、黑龙江省实验中学2020年高考三模

14、写作思路：从结合劝学、师说、论语三者的中心思想的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：

15、人教版必修三教学资源目录

16、生：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾。因为知识水平比“我”高，所以要从师学习。

17、部编版高中语文必修上册教学设计

18、生：无常师。老师可以是很多人，不一定要只跟着一个人学。(师：为什么不能只跟着一个人学呢？)

19、醋变酸了，就会惹来蚊虫。所以言语可能招祸，行为可能受辱，君子为人处世不能不保持谨慎。堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。