一、有事对老师说说课稿

1、华图强大教研团队，贴合考情及云南考生研发专属讲义。

2、身在教育一线的老师纷纷发言，道出当前真实的教育乱象，值得关注，令人深思：

3、从根本上讲，教师之所以感到“累”，很大程度上是把脑力劳动当体力劳动来做了。是在工作中用了“蛮力”。“蛮力”用得多了，又收不到预期的效果，疲惫感油然而生。

4、@你先走：高中上化学课，我坐第一排，化学老师拿了个小瓶子给我闻了下，然后说，这是甲醛，吸多了会致癌。

5、校长开会时经常说，你不要那么较真，你较真你就输了！你们要看清形势，你要按着我说的做，谁不按我说的做，谁就是我的敌人！一副学校就是我的，一副土皇帝的嘴脸！在看清他的真实面目后，我从心里鄙视他，平时远离他，就是路上远远的看到他也会绕开走！哪里是法制，只有人治！一个学校都是这个样子，想想其他的领域，这太可怕了！@看云卷云舒

6、学校的办公经费都给学校校长乱报销，都给校长独吞了，不管财政拨款多少钱，每学期学校都欠钱，又没有看到搞什么项目？十几位老师吃几顿饭就花费两万以上。@财神到

7、点名发放讲义、确定人数；填写学员档案；举行开班典礼。

8、古时候很多人家常供着一个牌位，上书“天地君亲师”，将教师与国君、亲人并列。事到如今，是什么导致了天底下最光辉的职业如此的凄凉？

9、菜好不好吃，顾客最有发言权。课讲得好不好，学生的意见也很重要。这点不容否认。

10、我将从教什么，怎样教以及为什么这样教三个方面来叙述，具体分为教材分析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程以及板书设计等来分析。

11、百川纳海才能激发惊涛骇浪，这次活动通过项目团队的形式，充分凝聚了团队协作的力量，发挥“传帮带”作用，促进语文学科种子教师的成长，使学校校本教研更具真实性、有效性，真正将可见的学习落实到课程设计中。

12、本次比赛将所有语文教师分成了11个“战队”，以团队的方式进行说课准备。行知语文组团队的集体智慧和思维火花在本次说课比赛中划出了一道美丽风景。现场呈现的是一场精彩的盛宴，而背后的磨课更美丽！那一种感动的美，更是一种收获的美！

13、连老师也确认不了准确答案，那么老师的意义：教会学生，为学生指明正确方向，根本就失去了这点。

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16、老师教学是他的本职工作，本就不用额外送东西；

17、送礼也是出于一种心理安慰，总不能别人都送了我不送吧；

18、一个人的收入，是和一个人的支出挂钩的。老师们的收入，在一线城市，如果需要买房、育儿的话，其实并不算宽裕。大多数老师对于收入，就会产生一些焦虑，这很正常。

19、五年里，因为他太早就教人而不是被人教，太早获得认可而不是像别人一样有个爬坡的过程，很容易自满和产生高高在上的感觉，放弃系统的进修，培训，毕业时的优势已经不存在，倾注了心血的班级毕业走人，因为当班主任出色而必须再当下去。

20、总分低于120分的不予拟录，拟录从120分(含120分)以上，按岗位从高分到低分递次拟录。如果出现最后一个名次总分并列的情况，要进行第二次面试，从高分到低分确定拟录人员。确定为拟录的人员由县教育体育局组织体检，体检合格后报省特岗教师办公室审批。如有体检不合格者出现空岗：从参加过同岗位面试的考生中，根据笔试面试总成绩依次补录；如果参加过同岗位面试的考生已录完，则根据笔试成绩依次按程序进行补录。

二、有事对老师说活动反思

1、尤其是年轻男教师，如果缺少家中的父母支持，那么，他的经济压力是很大的。

2、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。

3、面试考生在工作人员的引导下，到指定地点做考试前准备，遵守纪律，不准高声喧哗。

4、时间的奇奥在于，它虽然一直处于变化中，但又有很多美妙的节点，会一再重现。我又去翻看了十一年前的今天，自己在QQ空间写下的矫情话语。

5、即便有些狂傲，但如果失去了这份傲气，不仅不算懂青春，甚至就未曾青春过。

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7、有人说，老师如蜡烛一般，燃尽自己，照亮他人；有人说，老师如园丁一般，培育着祖国的花朵。然而，我却认为，“老师”这个词的伟大，是无法比喻的。因为老师的爱，包容天地！敬爱的老师，您为了学生，平时备课是多么辛苦。但您毫无怨言，仍然将最精彩的一课带给了您的学生！老师，请您接受我最崇高的敬意！

8、面试要求。考生报什么岗位，说什么课，如报初中语文，说初中语文，报小学语文，说小学语文。说课时要求使用普通话，语言流畅，教学思路清晰，无知识性错误和逻辑性错误。面试说课文不对题，有重大失误者，打60分以下，视为面试不合格。

9、该内容的学习，要让学生掌握哪些方面的知识、训练哪些方面的技能或者科学方法、发展他们哪些方面的能力和建立怎样的情感、养成怎样的态度和形成怎样的价值观等。

10、一说起高中，已经是快二十多年前的事了，尽管时代久远，但许多事还是记忆犹新，因为那记录着我的奋斗，我的青春。

11、a.开课前统计学员信息，提前2天建群，群里通知开课信息；

12、“累”说到底是难以应付带来的疲惫感。对体力劳动者而言，当劳动强度超出身体承受能力时，便会自然而然的产生疲惫感。

13、面试前，参加面试的人员应至少提前15分钟到达面试地点，应当主动出示本人“健康码”和“通信大数据行程卡”信息，并按要求主动接受体温测量。

14、你们老师的口头禅是什么？

15、参加面试考生于2021年8月13日上午7:30前到龙陵县第一中学(原城关中学校区)报到，按抽签顺序进行面试。

16、稿子初成，仍需修改，我们全组大部分成员在奔波在学校和歌舞排练场之间，利用间隙继续工作，前前后后八易其稿。不过，在不断更改中，我们也终于懂得了说课的过程，文辞之间的逻辑、人文性与工具性的平衡。

17、按照疫情防控要求，参加面试的人员入龙前提前申领“健康码”，做好每日体温测量、记录并进行健康状况监测，有异常情况的要及时报告龙陵县教育体育局人事股。凡隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，不配合工作人员进行防疫检测、询问等造成不良后果的，取消面试资格；如有违法情况将依法追究法律责任。

18、本节课的小结我将采用师生共同小结的方式，先让学生说一说学完本节课的收获和体会，随后我会结合学生所谈再次回顾本课，最后，我会布置一个开放性的作业，根据情绪提示：例如：我是一个感情细腻的人，有一天……，来编写一个小故事。

19、认真研究一下真正让老师们感到“累”的工作，我们不难发现，“累”的背后常常是无意义、无价值。

20、基于对教材的分析及对学生实际情况的考虑，我制定了如下三维目标：

三、有事对老师说说课稿怎么说

1、有点肉麻，不过适用于各科老师哦！可以修改一下！

2、6月5日那天，在办公室里收拾复习资料——它们在昨天还显得那样有意义——但自你们离开后，突然就失去了全部的存在感。以后我再翻开它们，看到的可能不是知识点，而是那些你们仍在眼前的一天天。

3、呈现在说课中的一个个亮点背后都是各组老师们的齐心协力，都是磨课老师们的群策群力，是集体的巧设计、巧构思凝聚成粒粒智慧的结晶。

4、接下来就到了我的新课讲授环节，主要包括两个知识点，第一个是情绪面面观，第二个是情绪的青春色调。

5、课堂“一课一得”，方式呈多样性

6、活动伊始，楼叶通校长对语文教研组的认真教研精神给予了高度评价。随后比赛在主持人汪妍子老师铿锵有力的话语中正式开始……

7、管理学是近一百年来西方对世界的一个巨大贡献，它是随工业化、集团化、流程化而来的一种新型的人对人的关系．(大多数人把管理和统治混淆了起来)。

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9、以后，也请你们要好好青春。

10、随后，我会向学生呈现默默和冲冲的案例：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，他就自己错题改正并写在本子上，心里感觉舒坦多了，之后的几天，他吃的好，睡的香，精力充沛，学习劲头儿很足。语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场，之后的几天，他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。

11、每个人小时候总会有一些人在背后对你指指点点的，其实我们没必要在乎那些，只要做自己就可以。比如说安徒生小时候别人总是嘲笑他，但他最后却成为了一代童话大王。我相信每个人小时候平凡，也许长大以后过的.是一番精彩。我想对老师说：＂要对每个孩子抱有一样的希望，也许曾经调皮的孩子长大以后就变成了成功人士。＂我想对老师说：＂上课的时候可以更生动一些，英语作业可以少一些，语文课可以更活跃一点。

12、本次说课活动，我仿佛经历了一场“语文教学思想的盛宴”，在说课过程中，思维火花相互碰撞，让我收获颇多。

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14、周佳琪以“因学利导，分类举要”为主题将《呼风唤雨的世纪》一课深入解读，努力让提问更有效”。

15、2019届全体高三都有，解散！

16、我永远忘不了，每个自习坐在教室里静静的看着我们学习，或者批改我们的作业。我永远忘不了，有一次生病的时候把我送到了医务室，输液以后又把我领到你家做了热腾腾的面条……

17、蔡小雄校长谈起这次毕业时曾说：真正的离别，没有什么“长亭古道”，也没有什么“劝君更尽一杯酒”，而是在一个寻常不过的清晨，有人留在了昨天。

18、教师“一技一入”，技术呈精准性

19、经龙陵县教育体育局研究决定，所有录取人员，必须按个人成绩依次选择上岗学校，个人弃权不参加今年特岗教师上岗的，今后三年内不得参加教育系统的招录上岗考试。

20、✎《幼儿家长帮》专业分享幼儿园教育、家庭教育、亲子教育，幼儿安全教育、亲子游戏和亲子阅读等幼儿教育资源，通过专家分享、家园共建、家长交流等方式，共同努力，科学育儿，培养出更加优秀的孩子！

四、有事要对老师说课件

1、(情感、态度与价值观目标)

2、成绩计算：总分＝笔试成绩＋面试成绩(总分为100分)。

3、那时相见，你一定会感慨缘分的奇妙。

4、可怜的教师为了多得两毛绩效工资，每天爬四次楼去打手印，并把学校所有的工都做完，包括替校长上课，不服从就是师德差扣绩效。为了绩效一线教师个个碰得头破血流，表面似乎达到了绩效的目的，但当放假了之后教师冷静下来了，却突然发现校长那还有每生350元的办公经费还没动，都去哪了呢?问校长，校长也不知道!真希望中纪委的能来帮忙找找！@梦

5、在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的指引下，在些教师在繁重的工作负担过程中，还要时刻提醒自己不要激怒学生，这让教师心惊胆战，因为万一教师什么时候一进情绪失控，家长动辄上访教体局，轻则找校领导投述。目前“因学生开除教师”的现象在全国已经很常见了。

6、①.督学的主要工作职责是监督学员的考勤及刷题量，学员有事需提前向督学请假报备，同时填写请假条；

7、学员考情及做题量标准如下：

8、不知道从什么时候起，一线教师的身份开始多元：学习指导，思想工作，安全监管，突发事件救助，家校联系……这些工作是否是教师的本职工作不敢说，但确实是我们的良心工作，这也不用想。

9、我当然知道你们考得好，但是鼓励的姿态得预先留下来。因为我太懂你们——考完之后无论对了多少，纠结的永远是错了的那几道。

10、举行培训结课典礼，对接下来的课程进行安排并提前通知学员；引导学员填写学员访谈记录表，及时了解学员本阶段学习情况。

11、说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。按学科分：语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。

12、工作强度大的另一个方面还表现在学生的安全上。现在很多教师或多或少都患上了学生安全恐惧症。为了精心呵护“祖国未来的花朵”，教育部门和某些专家简直将所有的安全责任都推到了教师和学校的身上。再加之所有的各项检查，各项社会活动，各种创建等等，全部需要学校来完成。可以说，现在教师们一学期下来，真正用在教学上的时间能够占到三分之二就不错了。@胖胖谈教育

13、说课，一是关注“说”，要说出语文独有的味道，不能让已有的框架框住语文的灵动；二是重在“课”，说好一堂课的前提是对于教材的准确把握。观赛后，也引发了老师们的思考，大家纷纷发表感言：

14、每个人都送东西相当于白送，也得不到什么特殊照顾了；

15、相信思想的浪花势必会推动行知的“语文之舟”，继续乘风破浪，勇往直前！

16、(设计意图)通过角色扮演的形式，充分发挥了学生的主体作用，能够给予学生更为直观的感受，激发学生的学习热情，便于学生理解。

17、三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。

18、还有一件事不得不说，那时候县城里开始有了录像厅，每天都放港台的像周润发的电影。在一个晚上放学之后，我们宿舍的几个同学都偷偷的跑出去看电影。没想到王老师去查宿舍，立刻带班里的其他同学去找。我们正看得正起劲的时候，往往是出现在我们面前，吓得我们也是惊魂失色。当时王老师只是跟我们说赶紧回去太晚了，把我们领回了她的办公室，我们刚站好了在办公室竟然嚎啕大哭，说我们太不懂事了，这样会耽误了自己的前途。说了很多很多，直到十二点我们才回宿舍。我们后悔极了，现在还是想说：王老师，对不起。

19、(注：成绩截图均为保山华图内部学员真实成绩)

20、“3年师生情是我终生难忘的。一想到要跟同学们告别，仿佛有千言万语，但又不想在面对大家时表现得过于伤感，所以决定用信的形式来表达。”

五、有事情对老师说教案

1、附件：龙陵县2021年特岗教师招聘面试人员名单

2、年轻教师有年轻教师非常好的优势，就是他们善于运用先进的技术手段，将智慧课堂有效地与学生全员学习，真实有效的数据呈现，即时的学生评价有效结合，是课堂充满现代感与活力感。参与其中，何其有幸。随团队共进，与校友共学！

3、老师的收入不高。尤其，是在最近加过工资后。这是一次神奇的加工资经历，许多老师千盼万盼的，终于盼来了“见证奇迹的时刻”。

4、22年国考基础课程第五期：8月5日

5、面试地点：龙陵县第一中学(原城关中学校区)

6、三年来，即便你可能无时无刻不在巴望着赶紧离开，这一刻因为梦想实现，也许觉得格外欣喜。但终有一天，所有的情绪都会沉淀下来。

7、最后，感谢今日的磨课团队，参与磨课的过程中，还是深深感受到了各位老师杠杠的业务素质，虽然平时不在一个年级段，通过两“跨”(跨校区、年级)的形式，磨合了“新”的合作方式，创新了“新”的理念。

8、根据新课标的要求，结合教材分析，我将本节课的教学目标确立如下:

9、根据学生的知识储备和知识本身的难易程度，我认为本节课的重难点是：

10、可以带白纸和笔进去考场，准备说课稿。看着说课稿面试就不必了，不脱稿会扣分的哦强烈建议不要带！

11、终于大致敲定了稿子，ppt和板贴也提上日程，这个时期的稿子仍在变动，ppt自然也跟着不断改动。时间越来越紧，但看着稿子ppt逐渐完善，我们也感受到了希望的曙光。

12、送礼本质是人际关系中的一种行为，一定不要在关系不确定的时候贸贸然送。人际关系中最重要的一定是尊重，即使不送礼，和老师保持有礼有节的沟通也是行得通的。不送礼但可以获得老师好感的最佳方式是配合她的工作。请大家记住，家里和幼儿园之间的良好互动永远是孩子入园后的教育中最重要的点。

13、在与你们朝夕相处三年之后，写下最后的话。

14、呈现情境：陈玲和芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情的喊着芳芳。芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈琳心里有些不悦：“你怎么不理我?还好朋友呢!”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分!”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么!他边想边从书包里拿书本。一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳采到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教师的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?“陈玲暴跳如雷的大叫：“我怎么这么倒霉呀!”

15、说课稿、PPT、板贴甚至说课教师的着装仪态，都可以看出一个团队的力量。自从战队组建，接到比赛任务，大家都以饱满的热情投入到准备当中，组内教师各自发挥所长，在本次比赛当中，每位老师都收获成长。

16、“累”归根到底是教师成长中的烦恼。新课改指出教师成长途径有三条，一是自我反思，二是同伴互助，三是专业引领。这三条途径都可以消解我们成长中的烦恼。

17、支持要送礼的家长理由大多是这样的：

18、授之以鱼，不如授之以渔，因此本节课我将采用自主学习和合作探究法来充分彰显学生的主体地位。

19、事实上，班主任的工作难度之大，是一般管理工作不能比的，因为儿童不具备完全行为责任，他们不需要承担经济的，民事的，刑事的各种责任，也就是说，他们几乎是不被惩罚的。所以，一旦有事发生，班主任首当其冲。有形的，无形的压力在班主任工作中如影随行。

20、没有一个教师会在儿童有危险的时候不理不睬，会在突发事件前跑跑。而当这一切都以文件，规则的形式制约教师的时候，一线教师就感觉喘不过气来了。

六、有事对老师说说课稿

1、并组织学生进行分组讨论：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，给了我们什么样的启示?

2、体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。

3、保山报考保山事业单位岗位的学员有40人

4、这八种家庭，很难教出好孩子！尤其是第一种

5、@我家耗子走猫步：那次给老师气到了，黑板上画了个坐标系，大声问道：“我为什么这么建？”

6、这个时代的孩子，都是“虚拟时代”的产物，对于“新生代”的孩子们来讲，“新鲜”、“科技感”的课堂更抓他们的眼球，这就无形中对于我们的老师要求更加高，我们不仅要做到能够“稳扎”课堂，而且还要“酷炫”氛围，通过技术让孩子们产生学习语文的“驱动力”，这是智能时代的必然产物。我们不仅要“人文情怀”去感化孩子们，于此同时还要借助“技术手段”去拉近我们与孩子们的距离。

7、学习通查看教案，首先我们需要先加入老师开设的课程，打开学习通，先点击右下角“我”进入个人页面然后点击“课程”。比如我们要找老师在高等数学这一课程里发布的资料，然后点击页面上部的“章节”，我们就可以看到老师发的资料了。

8、虽然比赛时间紧，要求高，但参赛选手各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。

9、在巩固提高环节，我将时间交给学生，将自己一个星期的情绪制作成“情绪调色板”，并相互之间分享，来猜一猜对方想表达的情绪是什么?

10、别看说课只有短短15分钟，但却考验着语文教师很多种教学能力和素养，如：对教材的解读能力，对课文的设计能力，对当今最新理念的掌握能力，对说课稿的提炼能力，对说课稿的演讲展示能力……这些能力，都是我们今后需要好好修炼的。

11、还有网友看完离别信，怀念起了自己的高中老师，有不舍、有感谢、也有愧疚——

12、☀人教版1—6年级下册语文全册电子教案+PPT课件+教学反思+教学计划(含部编版)

13、庞佳琪的从“以疑定教”导入，再用“支架助疑”，结合“三维评疑”，让《一粒豆荚里的五粒豆》提问策略得以凸显。

14、孩子从小学跨进初中门槛，家长与老师谈谈，本人作为教师非常赞同。至于说什么，给几点建议:

15、能经历高考，本身就是一种骄傲。

16、录取:面试通过，体检合格后，经省特岗教师办公室批准后，录取为龙陵县特岗教师。

17、面试考生实行代码制，面试时仅向专家考评组报告抽签顺序号，不得泄露考生自身的相关信息。

18、老师们也无时无刻不巴望着

19、扎根云南13年，更懂云南考情。

20、其余情况参加面试人员，需配合医疗防疫人员做好健康风险研判，经医疗防疫人员现场排查不能排除新冠肺炎的发热考生一律由120负压救护车转运至定点医院就诊排查。

1、@网友：老班开玩笑的说：“离下课还有5分钟，我再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。”大家都开始起哄，只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是泣不成声了……

2、在老师们的说课中，既有学习工具方面的支架，也学习范例方面的支架，还有学习方法方面的支架，这样多元的支架从不同维度给学生以帮助，促进学生高效地完成学习任务。

3、(设计意图)通过该环节，学生利用今天所学的知识去正确的识别自己的情绪，可以达到学以致用的目的，同时采用“情绪调色板”的形式有利于增强课堂的趣味性。

4、此次说课所呈现的每一节课都能关照小学阶段的全册教材编排，梳理出本课的语文要素及重难点。目标定位非常准确。

5、按照回避的有关规定，考生对考场内考官或工作人员有需要回避的，可提出回避。考生面试时，不得以任何方式向考官透露本人及亲属姓名等信息，违者将对其最终面试成绩扣减3分。

6、既然老师请家长到学校来，说明孩子所犯的错误是比较严重的，家长应向老师和孩子了解犯错的原因、经过和结果。犯错无非两种可能，一种是故意，一种是无意。故意犯错不仅要追究责任，还要承担相应的赔偿；如果是无意犯错，可以不追究责任，但相应的赔偿还是需要的。家长的态度不能简单粗暴，打骂会让孩子养成说谎的习惯，只有给孩子解释的机会，才能弄清事情的真相！

7、肖伟伟老师借助词句，搭建支架，落实要素，步步推进，厘清《大禹治水》的教学过程。