一、大班拍毕业照简短说说

1、再一点，就如视频中老师说的一句话：如果一个老师仅仅满足于获得经验，而不是在经验中进行深入思考。那么，即使具有20年的教学经验，也只是一年工作20次的重复。所以，不论我们进行到哪一步。我们都要随时停下脚步来，审时度势审视自己的问题，正视自己的问题，然后去解决自己的问题。要相信，问题总是会有办法解决的，只是时间的长短。

2、反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。有句老话叫“好脑子不如烂笔头”，比如：每天和孩子一起生活发现了孩子的哪些奇思妙想？在孩子的游戏活动中有哪些疑惑不妨记下来，以备在后续活动的开展中进行及的调整和有效的支持。

3、通过今天的学习，让我很深刻的对“反思”和“反思性教学”有了认识。作为一名幼教老师，要以儿童为中心，多去了解孩子，深入的思考背后的深层想法，多让孩子讲述自己的想法，耐心倾听、观察，发现孩子的潜能，帮助孩子们成为最好的自己。

4、反思性教学就是要让我们记录和研究孩子活动的一些细节，去寻找到一些有意义的内容，那么我们的记录呢，并不是简单的说看到了什么，而应该是我们对孩子的行为初衷的一个理解。我们要把反思的过程和结果记录下来，逐步的去培养反思意识。

5、李若涵淄博新华同力中心幼儿园

6、教师要能够基于儿童当前已知的和能做的，通过对儿童观的重塑，真正做到“眼中有儿童、心中有儿童”，学会通过观察、体悟、解读，真正看到儿童当前的现实状况和发展需要，在发现儿童的基础上继而发现课程。

7、幼儿园大班，孩子们年龄相仿，这就是“同”。

8、杨娟淄博新华同力南家幼儿园

9、我们在孩子活动的过程中，录下的视频、记录下的孩子的语言都是我们去进行反思的材料，把这些过程和结果记录下来都可以成为我们去反思发现的材料，反思型教师，也就是以儿童为中心，通过观察与记录、解读与反思、调整与激发不断循环的过程中，形成研究式的工作模式，在不断推进儿童深入“探究学习”的同时，老师的教学能力也逐渐提升。

10、做反思型教师，实现自我成长！

11、这样我们才能够把有价值的意义赋予到我的教学当中，真正的成为一名反思型教师，还有我们的孩子也有一种反思性的能力，这样他们也能够成为一种更加适应时代发展的综合性人才。我们一直在实践常青藤的路上探索，在成长的路上一路荆棘一路芬芳。一起努力，一起成长。

12、幼儿园毕业怎么发朋友圈

13、这个班的家长们也都很热心，不仅从中班起就安排许多郊游野餐采摘烧烤活动，让孩子们真实感受快乐童年。临近毕业，还一起和老师张罗着编辑毕业图册，承担了非常繁琐的工作。我这个习惯于旁观的人，实在不好意思了，这次自告奋勇写最后的家长寄语。在此，记录如下，算是对小何何的毕业的一个小总结。

14、最近一段时间，在每天重复的备课，上课的过程中发现了一些问题，备课时感觉自己梳理了好几遍，很熟练了，但是在上课过程中还会出现一些小状况，是课前自己没有想到的，课后再想一想，如果这里我提前想到了就不会出现这样的问题。上完课后再看一遍教案，又是不一样的感觉，更清晰了，有些忽略的小问题也注意到了。我想，这对我而言，何尝不是一种反思呢！

15、玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

16、答题结束后亮出正确答案，得分最高的爸爸赢得擂台赛的胜利，颁发“好爸爸”奖状。

17、我能否以毕业照为借口，与你合一张影。

18、把孩子有价值的内容记录不是简单地记录下来就可以了，而是我们应该把儿童行为背后的一种初衷和理解记录下来，这就是一种反思的过程，在教学中我们应该把反思作为一种检验教师的教学思想和在实践中发展专业知识的有效手段。

19、(1)对幼儿的游戏感兴趣和好奇，并仔细观察。

20、随着不断实践和反思，我们的反思讨论会越来越成熟，孩子们的思路也越来越清晰，逐渐养成了活动后反思的好习惯。

二、大班拍毕业照美篇

1、第三个层面：why层面，也就是我们为什么做这样的事情。思考WHY是一个深入思考、透过现象看本质的过程。了解了WHY，相当于了解了做事情的意义。而这个过程不仅仅是看到我们做的事情，以及我们是如何做的，更重要的是我们思考我们为什么去做，做的过程中是因为什么成就这样的结果。

2、“教学主要是倾听”，发现问题才能进行反思。所以在平常的一日生活中，我们要注意多倾听孩子的语言，从孩子们的语言中生成有价值的问题。“学习主要是讲述”，在教学中，我们要多让孩子说出自己的想法。在孩子与孩子主观的思想碰撞间，他们学到的不仅是技巧，更是与人交往的方式。

3、记录孩子的成长阶段

4、这个隶属于自己的毕业照，藏好哦！

5、所以老师的专业化成长都离不开教学反思，既要善于在学习和教育实践中总结经验，找出存在的问题，不断调整自己的知识结构和实践方式，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

6、张灵芝淄博新华同力南家幼儿园

7、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

8、“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有年的教学经验，也许只是一年工作的次重复，除非他善于从经验反思中吸取救益，否则就不可能有什么改进。

9、王格淄博新华同力南家幼儿园

10、那么，幼儿园毕业家长到底有没有必要花三四百块钱拍毕业照呢？

11、再回首，杨柳依依。

12、通过今天的学习收获和思考很多，老师讲到教师的成长是经验加反思，即使是有20年的教学经验，如果不反思提升也可能只是一年工作的20次重复，而如果只有1年工作经验而善于反思那也会有很多收获。

13、对幼儿学习的反思。幼儿是学习的主体。一旦投入到学习活动中，教师和幼儿都不希望把时间切成一小块一小块的时间段。幼儿应该有大段的深入探究时间，而教师也需要大段时间对幼儿探究进行反思。所以反思需要我们放慢脚步，与幼儿一起探索和研究。

14、经过大量资料的收集，我们需要做的就是寻找解决问题的各种方法。这一点我认为是反思过程中最重要。

15、最后用一句话结束我的学习感悟吧，教师是领导者，是领航者。是用1米宽的地方进行100米深的教育的人。所以，让我们砥砺前行，共同努力，以儿童为中心，做反思型教师吧！加油！

16、孩子们的每一个回答都让我很惊喜，他们的头脑里充满了智慧，超出了成人的思维模式，想出了很多创新，有价值的想法，从他们的答案中让我知道孩子还知道浮力，还知道磁性与什么有关，这都是物理方面的知识，所以我们要相信孩子是有能力的学习者，只要给他们机会，他们一定会让我们用不一样的眼光看待他们。

17、虽然只是一个小小的测体温活动，收获却是很大的，首先孩子感受到自己为全体做服务的价值，其次家长看到了自己孩子的行为能力是值得称赞的。只有孩子自己独立的完成任务，有了成功的经历和自理的能力才是孩子和家长的双赢。所以只有老师放手，家长才会放手。让孩子去完成自己能够完成的事情。

18、在活动中孩子们的都有自己的想法，孩子们的回答让我们非常的意外，拍完毕业照我们又进行反思，反思之后，孩子们学会了如何更好的进行拍摄。

19、其实如果我们把这些东西抛给孩子，他们会觉得很有意义，也很有乐趣。他们很乐于去尝试。那往往这些看似很难的东西就变得比较简单。而这个时候，我们老师就可以静下心来去倾听，去观察，去发现。去看一看孩子行为背后的想法。我们。不一定要把活动做的多么的宽，而是要抓住一个点，不断的去挖深，就像挖一口井一样，每往下探索一点都会有不一样的发现。

20、李春丽淄博新华同力芳草地幼儿园

三、大班拍毕业照文案

1、我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的初中很美很美……

2、增强孩子之间的友谊

3、第12组披荆斩棘的仙女们

4、教学是倾听、学习是讲述，我对这句话的理解是学习是建立在倾听上的，有人说倾听很容易，让我讲出来很难，但是倾听是比讲出来难的，因为我们要捕捉关键词，在我们思维的基础上打散了再构建，当我们真的倾听了孩子的想法，收集到更多关于孩子的信息，才能真正读懂了孩子的世界，当我们再去和孩子一起学习，才会有更多的“碰撞”，不只有孩子也有我们之间……

5、四年，想想很长，过起来却是如此短暂，往昔依旧，眼前重复的竟然是四年前的光景，最可怕的是，记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，时光荏苒。

6、幼儿园毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。

7、很高兴在园领导的带领下开始对第三届常青藤学术节中的活动进行学习。今天学习了有关《做以儿童为中心的反思型教师》的内容，在今天的内容中“反思”一词带给我很多的感触，反思指的就是我们要对我们经常看到的一些现象进行深入的思考，并且根据这些思考调整我们的一些行为。

8、谢谢幼儿园，再见了，我的好朋友！幼儿园毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊。就要上小学了，老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。幼儿园毕业了！马上就要成为一个小学生了，祝宝贝学习进步，更上一层楼。恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐。我祝你越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长。亲爱的小朋友，无论你长多大，别忘了常回来看看！老师欣赏你“一往无前”的精神，凡事都喜欢刨根问底的个性。好奇、好问、好学是你在幼儿园获得知识源泉、健康快乐成长的动力。

9、看到这幅画面，你们会发现真爱始终伴随在孩子身边！

10、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促还是青春的不停留

11、幼儿园毕业照和大学毕业照不同，后者可以通过毕业照来定格青春，前者却不能，我们无法说孩子在幼儿园毕业就是青春的结束。

12、天地万物皆有源，人类源系万物间。

13、由此，我在想，要想成为一名反思型的教师，就要在不断追寻本质中看待问题，思考自我行为，在这样一次次循环中不断蓄力，不断成长。

14、反思和实践密不可分。严谨的思考和科学的引导会让孩子们的一日活动更加丰富多彩并富有意义。感谢这次聆听的机会。做反思型教师，让我们一起研究、发现，唤醒每个孩子的特点和潜力！

15、不过，现如今，不少幼儿园也引入了拍毕业照的形式，这帮小朋友们的毕业照一点不输给大学生，创意十足！就连家长看后都会直呼：真是一群小大人！

16、今天的网络直播学习感受颇深，其实一直以来自己都在努力的做一名反思性教师。今天的学习让我更进一步了解了反思的含义。反思会让我们的活动更深入，也会让我们的生活更美好。教师对于材料、环境、教学等各方面都需要不断地去反思进行调整。

17、幼儿园是孩子离开家庭与父母，接触社会的第一个圈子，小孩子会在此收获知识与朋友。幼儿园毕业就要进入下一个阶段了，小孩子的成长是值得纪念的。但最近，狂热的幼儿园创意毕业照却引起了很多人的关注以及父母的讨论。

18、今天中午参加的教研活动是吴志燕老师所讲授的常青藤的反思性教师，在视频中老师提到出了什么是反思性教师？什么是反思性的教学？反思性的教学又是什么样子的，针对吴老师所提出的这几个问题在我的大脑中就浮现出对教学情况的针对性反思做的还是不够到位。

19、从倾听孩子、观察孩子都是非常好的方法。记得在一篇文章上看过一段话，如何有效的观察儿童有四层境界。第一层境界就是你看到了；第二层境界就是你看到了，同时你拥有了自己的认识与看法；第三层境界是你看到了，你接受了，你做了一些事情，然后你对做了的事情有了一个新的认识；第四个境界是你看到了，你做了，然后你重新去评估这件事情，内心生出了更大的情怀。如此，你才拥有了更高的境界。

20、教师的成长=经验+反思，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有多年的教学经验，没有反思，也是一种机械的重复。只有在断积累经验的基础上，不断学习、不断反思，真正成为一个学习型反思性教师。

四、大班毕业拍照朋友圈文字

1、教师如何去做才能达到反思性教学？吴老师为我们提供了两个策略：

2、大学几年，长了见识。

3、加上背景图，更炫。超人，你是来保护我的么？

4、要潇洒从容地离开，但情感就像滴在纸上的浓墨，无法抑制地散溢开来。

5、通过今天中午的教研学习，我感触很深，我觉得反思就是指幼儿教师通过一定的反思实践对一定对象进行思考，力求探索教学改进、以实现幼儿和幼儿教师的共同发展为目的的活动。它研究的不仅仅是让幼儿如何“学会学习”，即学习方式的改变，更强调教师如何“学会教学”。

6、我相信这样的教师，具备常常反思的教师必然是新时代的职业幼师。常常反思的教师他的教学内容更能与这个新时代结合，不断融合从而更能符合这个进步很快的新时代。

7、通过中午的教研学习，我了解到反思指的就是我们要对我们经常看到的一些现象进行深入的思考，并且根据这些思考再调整我们的一些行为，要想成长，我们就要有足够的经验+反思！那什么是有效的反思呢？

8、所有重要的东西都在镜子里。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”镜子可以折射我们的行为，也可以加深我们的反思。

9、适合发毕业照时配的句子

10、一个成功的有效率的教师，倾向于主动地、创造性地反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有多年的教学经验，只是对于多年的重复。所以作为新时代的反思性教师不仅需要经验还需要具备反思的能力。

11、一个班级的孩子很多，虽然幼儿园一般是就近选择，但是越来越多的人为了不让孩子输在起跑线的思想，有可能在选择幼儿园的时候已经是超出了自己消费水平的学校了。父母的收入水平参差不齐，大家的消费水准肯定也不太一样，所以对毕业照价位的选择上难免出现分歧，意见不统甚至会闹到最后大家都不开心的地步。

12、好奇好问好学是你在幼儿园获得知识源泉健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”，小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。愿你跨入小学校门后，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海!

13、作为教师要做到成功有效率的反思，针对每个孩子的特点，对待个别差异，根据每个孩子的需求去唤醒并发展他们的潜能，老师要不断去思考和调整自己的行为，要放平心态，多去聆听儿童内心的声音，观察儿童在每个活动中所折射出的行为，多去研究每个幼儿的行为动态，思考他们每个行为背后的含义。看待任何问题不能只看表面，要去透过问题看本质，从而构建他们的价值观。

14、非常幸运参加中幼常青，以儿童为中心，培养反思型教师的网络学习。我从事幼儿教育年，成长的过程也是不断反思的过程，就如视频中老师所说：教师的成长=经验+反思。但我又在反思：真正优秀的反思型教师，应该具备什么样的品质和能力？只反思是远远不够的，更重要的是反思后的改变！

15、值得一提的是，这帮幼儿园的小朋友还穿着学士服，相信他们十多年后一定会考上自己理想的大学。

16、前段时间，孩子们在停车场的构建中经常因为停车场一层的采光问题进行争吵、讨论。于是，我和孩子们一起进行了反思讨论会。在进行了提议商量后，我们决定用添加手绘灯泡、改变车库搭建方法的方式来进行重建。最终，孩子们搭出了一个大家都满意的停车场。

17、最重要的是我们教师要帮助孩子构建知识体系，因为反思性教学就是孩子自己内心建构的一个知识，孩子是自己建构，这是一个由内而外的过程。自己在吸收知识的同时，把知识输出内化掉。老师是一个输出者，孩子能吸收多少，内化成自己的东西，那才是建构式的过程。

18、第二个问题是什么是反思性的教学？我觉得反思性的教学就是不要只看表面，要透过表面现象。观察深层次的教育意义。去发现孩子行为背后的原因。

19、在这我就想到了和孩子们在平常生活中他们对不同事物的好奇及关注，例如在上个学期中孩子们对阳台上看到的鸟的探索活动，从最初的好奇到从家里带来望远镜观察鸟的羽毛颜色、记录鸟的出现频率、时间再到特征及生命的终止，在这个过程中我们老师的角色是多重的，不仅是孩子的支持者、观察记录者等，还是孩子探索活动背后的推动者，而这些都离不开反思，而这里的反思有老师的，有小朋友的。

20、丁燕淄博新华同力王舍幼儿园

五、大班拍毕业照简短说说句子

1、通过提问引出谈话话题。

2、玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

3、最初接触反思性教学是从学习了常青藤理论开始，每次活动后的反思讨论会是我们和孩子们的共同反思。

4、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。——刘易斯

5、沃德天!这个小朋友，怎么转眼间 ，就幼儿园毕业了，太快长大了，有点不能接受 。

6、老师：为什么他们对窗外的小鸟这么感兴趣？也许是飞翔的小鸟特殊的活动方式，也许是他们身上羽毛的颜色对孩子们来说代表着不同的意义，而我们要怎样及时抓住孩子们的兴趣点和孩子们进行谈话、探究？

7、利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

8、留些记忆吧，在脑海里说些话语吧，在内心底唱首老歌吧，在空气中写些文字吧。

9、通过学习我们知道，教师的成长=经验+反思。通过这句话让我在反思自己，工作18年了，我是用一年的工作经验去每天重复的做事情，还是用一年的工作经验乘18次的反思？通过思考我自己心中有了答案，这也是我下一步在教师成长之路的方向。作为一名反思型教师需要做三件事情，教师应该如何做呢？

10、朱亚茹淄博新华同力芳草地幼儿园

11、我们对儿童的工作和游戏要很好奇，并仔细观察，要经常能够深入思考我们的教学实践，我们的观察不是表面去观察，而是深入去思考背后的含义，孩子的这个游戏向我们解释了孩子们的言语行为背后的想法等更深刻的层次。老师的记录不是简单的把现象记录，而是将孩子行为背后的原因和过程进行记录。

12、蒙特梭利说过这样一段话“听过了，我就忘记了，看过了，我就记住了，做过了，我就理解了”，我觉得用在新时代的专业幼师身上可以改成“倾听了，我就知道了，反思了，我们就成长了”。

13、为什么要成为一名反思性教师呢，就是要深入到教学实践中去，不只是表面的观察，了解理解并思考背后的意义，而且要记录并研究活动的细节，寻找到一些有意义的内容，同时也是练习自己的思维能力，也提高自己的反思能力。

14、希望在今后的工作中能够不断提升自己，不断反思，透过现象看本质，能够更深刻的去思考，研究和发现每一个孩子的潜力，发展他们的潜能，让他们成为更好的自己。也感谢能够跟随这么好的团队，不断学习先进的教育理念，走在幼教的前端。

15、可见，反思是我们势在必行的任务，只有在教学实践中借助行动不断对自己的教学进行思考，自我评价也是一个不断努力使自己成为一个学习者，在自我反思自我评价过程的一个学习，我认为只有在日常工作中不断的反思不断的总结研究才是提升自我的有效途径。

16、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

17、他能够透过自己的反思一下看到了自己教学行为的价值点和需要改正的地方，所以说反思就是因为能够反射出你的一些行为，你的一些想法。就可以进一步的去调节，老师的教学行为甚至能够逐步改善。

18、看着小学的毕业照，想着青春从来没亏待过我们，只是我们亏待了青春；文字太轻，回忆太重，请珍惜或怀恋，我们永不再复的青春。

19、在1米深的地方做100米深的教育。当我们学会反思，才会成长，学会反思，才会进步。让我们朝着反思型教师、反思型教学迈进，带给孩子们更好的教育！

20、在今天的内容中如何做反思型教学也让我感受颇多，反思性教学中首先我们老师是要对儿童的工作和游戏好奇，并且能够仔细的去观察，我们就是要作为幼儿的一个研究者，我们要去研究幼儿的小脑袋里在想些什么，他对整个世界的理解是什么样的？

六、大班拍毕业照简短说说

1、张英莉淄博新华同力中心幼儿园

2、孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

3、我们的晨会、反思讨论会等都是在鼓励孩子表达、老师倾听。在孩子表达与质疑中孩子能够不断发现自己的想法、建构自己的理论。如我们班上正常进行的小蜗牛活动中，孩子就是这样不断发现问题，而进行了一系列的探索活动。

4、短短的十几分钟的讲述，让我对“反思”这个词有了更深的认识，给我印象最深的是老师提出的一个问题：一个老师用同一个教案用上20年好，还是用一个教案一年思考1次，思考20年。

5、工作中的每一天都在实践着具体、丰富、生动的教育活动，有很多的感受和经验，其实只要做个有心人，能善于捕捉教育问题的切入点进行反思，就可以在实践、反思、调整、再实践的过程中不断促进自身行为的转变，获得专业的成长。

6、吴老师还讲到了波斯纳理论：成长=经验+反思，我非常认可，我们要经常对自己的行为进行反思，并对自身行为加以调整，那么便可获得事半功倍的效果，也就是所谓的20年=1年×20次这个公式。

7、在担任了几年教学工作后，我发现还有很多地方值得我好好反思。我在摸索中前进、在实践中反思。

8、这张毕业照的创意十足，通过孩子和老师的摆拍可以看出这是一朵含苞待放的花朵，老师是花蕊，孩子是花瓣，围在一起有种别样的美感。

9、教学很多时候就是倾听，学习很多时间就是讲述。前几天我们班搞了一个活动，通过孩子们的讨论，我们发现了孩子们对毕业照感兴趣，倾听的孩子们的想法，我们就开始讨论，什么是毕业照，拍毕业照的时候我们应该注意什么？

10、亲爱的宝贝毕业了，幼儿园时光，是我们生命中美好的礼物，是我们所有故事的开始，是一首歌中美丽的音符，感恩所有。

11、说到反思，很多时候，我们会在备课，观察记录中进行反思。活动中，老师对课程的设计是否符合孩子的年龄特点和发展需求等进行反思、调整，对延伸活动进行调整和设计。在区域活动观察记录中，对于孩子的状态、行为、动作和语言进行反思。但是，往往并不会像今天学习中的反思性教学的那样有深度。

12、但孩子是如何理解的，为什么这样理解，我并没有过多关注。其实对于孩子来说，只有拥有了自己的想法和观点，在于老师和同伴的交流中不断修复完善自己的知识体系，才能成为有学习能力的人。

13、(微课堂A：培养具有反思能力的新时代幼师)A110「乘风班」学员观摩中幼常青网课A级《A10如何成为新时代的专业幼师？》反思摘选

14、今天中午有幸学习了吴老师关于以儿童为中心，培养反思型教师的学习分享，吴老师的分享带给了我们许多的思考与感悟，让我们受益颇多。那下面是我关于中午的学习内容“反思性教学”的几点感受和想法。

15、引导幼儿自由交谈。

16、拍照的过程中，小孩子一定少不了一些互动，孩子们可以一起愉快的玩耍，也是让孩子和同学们做一个告别的过程。也许平时玩得比较好的只有那几个好朋友，但是在拍毕业照的过程中可能会结交到更多的朋友。

17、对于孩子工作和游戏好奇并且能够仔细的去观察，我们说教师的一个角色是作为幼儿的一个研究者，我们要去研究孩子的小脑袋里在想些什么，他对于整个世界的理解是什么样子的，他探索周边世界的一个过程又是什么样子的，所以我们在好像对儿童在进行一个课题进行研究一样。

18、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

19、通过学习了解到我们要训练自己的反思思维，提高自己的反思能力，无论是工作还是生活都可以成为反思的一部分。那么什么是反思呢？反思指的就是我们要对我们经常看到的一些现象进行深入的思考，并且根据这些思考，再调整我们的一些行为。

20、通过听完吴志燕老师分享的“反思性教学”，以下是我的一点感悟，今天来跟大家分享一下。

1、毕业照是我们唯一照过很丑却没有扔掉的照片。

2、幼儿的学习与思考用一句话来概括：生活处处皆课程，也就是在告诉我们无论在生活中还是在课堂中，我们要多多关注幼儿，关注幼儿的行为，关注幼儿的语言。遇到问题常常反思，通过幼儿的语言，行为我们可以反思到幼儿的想法是什么，幼儿是怎么处理问题的。

3、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

4、反思是有意识的，而不是停留在一个粗浅的表面，挖掘背后的深层含义，才能把有价值的意义赋予到教学中，真正成为反思型教师，促进教师的专业成长。

5、手拉手握成纪念，肩并肩站成勇敢，心贴心生出温暖，爱连爱汇成永远。亲爱的朋友，毕业是友谊的起点，愿未来彼此挂牵，互相惦念，情意一线牵。

6、幼儿园毕业了，希望孩子们学会彼此珍惜，懂得感恩，记住老师的关爱和教育，记住在幼儿园和小朋友在一起玩乐的美好时光……!

7、《秋兴》其三杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。"同学少年多不贱"当是

8、也许我们再深入的挖掘一下就会发现并没有反思，只是根据之前写的教案来上课，因为每一次上课都是重复，都是一样的！但是我们知道上课的对象、儿童他都是不一样的，他们有个别差异、他们的个性和喜好需求都不一样！所以在每节课结束后我们要主动反思主动总结，每节课都会有不一定的收获！

9、王玉芳淄博新华同力中心幼儿园

10、作为新教师在以前的工作中我也会拿我没有经验来逃避、推脱甚至是找借口来说服自己。在过去的工作中也有很多的老师拿自己的经验来帮助我，我经常拿过来就用，并没有加入自己的思考，经常真正到了孩子操作时可能会有各种各样的问题出现。

11、反思性的教师就是经常能够深入思考我们的教学实践，我们的观察不是表面去观察，而是深入去思考背后的含义，孩子的这个游戏向我们解释了孩子们的言语行为背后的想法等更深刻的层次。

12、虽然第一种很轻松，但是现在社会在飞速发展进步，第一种教师和员工必然会被时代所抛弃。这就要求我们必须进行不断地学习和反思。

13、做反思性教学是我们近几年来一直在尝试做的事情，只为了培养探究型的儿童。做反思型教师也是我们一直以来努力的方向，在带领班级幼儿开展小组活动时我们也努力沿着目标前进。通过今天中午的学习，觉得在通往目标的路上有了前行者的指引，我们有了学习的捷径。

14、毕业了，除了有一张张笑脸的毕业照。我们一无所有。

15、齐琪琪淄博新华同力王舍幼儿园

16、孩子们户外活动玩的过程中害怕遇到危险还是会过多的限制，在简单的问了孩子们为什么不能玩之后并没有过多的讨论，反思。其实孩子们在探索的过程中我们要协助他们做能力许可的事情，让孩子们拥有解决问题的能力与资源。

17、毕业了，但是一起拍毕业照的人却不同了，时光心境也不同了。

18、“李老师，瑶瑶昨天晚上睡不着觉，到了十一二点。说地球会爆炸，自己好害怕！”女孩的妈妈说。

19、比如：班里的孩子在玩积木，其中有两个孩子搭的饭店，当时他们就让我去看看，搭的很大，但是只有窗户，没有门口，也没有座位，那我就提出来为什么没有门口也没有座位？孩子们就开始立马搭门口，找其他的积木来代替座位，但是饭店太小了，没有地方让客人吃饭，那怎么办呢？

20、在今天的学习中，我感受最深反思最多的是，如何成为新时代的专业幼师。想想自己在幼师行业工作16年，我清晰的记得，我当时应聘工作时，老园长和我说的话“教给孩子的知识不一定要很多，很深奥，但是一定要教对”。这话虽说没有错，但是与现在的教育理念是完全不一样的。现在的教育是研究并发现，每一个孩子的特点和潜力，唤醒他们的潜能，让他们成为更好的自己。

1、不断改变自己的教育理念，新的教育理念让我们知道要让儿童做探究性儿童，教师要做反思性教师，打破了以前的教育模式，这让我想到了以前看待孩子的方式，当看到他们在观察一个小虫虫，摸摸这，摸摸那的时候，我们总是很不解，有时候还觉得他们是故意捣乱，总是去制止他们。

2、听到孩子的话，我才知道，其实作为家长，我们认为的教育有的时候真是多此一举。孩子们一直有自己的学习节奏、方式和方法。这次学习不仅仅是对工作，更是对生活的一种重新思考和深度思考。这也让我感受到做一个反思型妈妈的快乐与成长，反思从生活中的点滴做起，成为一名反思型教师，从自己身边的事开始。

3、我不喜欢毕业，即使毕业没有作业。

4、提起毕业照，我们都知道大学的毕业照格外珍贵，不像小学、初中、高中那样，全班同学老老实实地坐在一起，大学生们会开动脑筋拍出各种各样奇葩的毕业照。

5、这张毕业照也十分有特色，它按照从A到Z一共26个字母排列，预示着有始有终！

6、处于反思中的老师，是自我成长的老师，也是对教育过程具有主动性的老师。我们要进入“反思性教学”这一状态。进入“状态”不容易，需要更多的敬畏、精进与持恒之心……