一、二年级描写春天的古诗

1、瞧！春天不就是一本书吗？她正引动着我们颤动的手指呢！

2、当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜！它的身体(茎)像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵！它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。

3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

4、水中的小鱼游来游去，那是春天的舞蹈吧？

5、春天在随风舞动的迎春花里。

6、迎春花像一个信使一样，带来了春天的消息，告诉人们又一个美丽的季节要到来了。

7、太阳倒映在湖水里，像一个个红红的大苹果。

8、有时候你就住在大地上，

9、柳枝在河边随风起舞，那是春天，婀娜的腰肢吧？

10、“春天的风吹着很舒服。”

11、春意多阑珊，安心把书念。

12、有春天就有笑声，是人们的笑声。

13、田野碧绿碧绿的，那是春天的连衣裙吧？

14、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

15、译文：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

16、(2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”，(课件出示)

17、(1)同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。(注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺)

18、像微风掠过我们的心房。

19、梦回唐朝，跟着二(2)班一起感受诗圣杜甫《绝句》中不同的春意。

20、满园深浅色，照在绿波中。

二、二年级描写春天的古诗有哪几首

1、野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。

2、和下雨有关的古诗词吧。

3、绝句是我国古诗体裁之一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。之前在语文园地一我们还学过赋得，它也是一种古诗体裁。今天，我们学习的《绝句》是一首七言绝句，对仗工整。首先，理解诗意。

4、春天在一望无际的草原里。

5、万紫千红的花儿在春雨的沐浴下，怒放在大地上，红似火，白如云，粉似霞，黄胜金，绿犹玉……真俏！

6、渔歌子(唐张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

7、在小学阶段也有低年级、中年级、高年级之分，都是从小到大的顺序前进的。

8、天空湛蓝深远，星星点点的白云从两边飘来，绘画着人们美好的未来。

9、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10、残冰坼玉片，新萼排红颗。

11、二语文基础知识：句式转换解题方法与练习(附答案)

12、dànɡqiūqiāntáohuāxìnɡhuā

13、他们在小桥音乐会的舞台上唱响中国经典，

14、荷叶荷花和青蛙应该是属于夏天的景物。

15、雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音；雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时地笑弯了腰。

16、试听现场报名，优惠多多！！！

17、四时：通常指四季，本诗指除六月外的其它时候

18、莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势

19、用舞蹈展现生命的多彩。

20、新绿的柳枝随风飘舞，那是春天的头发吧？

三、二年级描写春天的古诗句

1、迎春正启流霞席，暂嘱曦轮勿遽斜。

2、战役中的头号风云人物不是《三国演义》中大书特书的诸葛亮，而是34岁的孙吴军统帅周瑜，周瑜字公瑾，年少即有才名，人呼周郎，后任吴军大都督。赤壁一战，周瑜主要用火攻战胜了数量上远胜己方的敌人，而敌人在这之前将战船全部用铁链绑住，首尾相连，如履平地，结果周郎一把火，把曹军烧得哭爹喊娘，败回北方去了。

3、(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)

4、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

5、滏阳中学高一年级邮箱：hsfyzx2021@1com

6、春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。

7、人闲桂花落，夜静春山空。

8、青绿的色，近看却无，呈现出一

9、不知园里树，若个是真梅。

10、“拂”是一种什么感觉？他们一时说不出来。

11、迟日江山丽，春风花草香。

12、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。白话释义：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

13、春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想……飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽然一般的朦胧，而柳枝随风一摆，又使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。

14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

15、的令人陶醉，且看诗词的一开始，

16、我们有一群爱读书的小伙伴，

17、创作背景：《赋得古原草送别》作于公元788年(唐德宗贞元三年)，作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

18、在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。它们手拉手，为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。

19、迎春花在灿烂的阳光下开放，那是春天的笑脸吧？

20、三月，春风细细，拂面动人。

四、二年级描写春天的古诗二首

1、报名截止日期：2015年4月12日

2、“迟日江山丽，春风花草香。”让我们融入春的世界，感受春的声音，本次朗诵大赛由刘肖彤主持。

3、过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示：

4、写好中国字，做好中国人，

5、第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

6、我们常常以自己的方式要求孩子成长，且以爱的理由不容辩驳。想一想，我们真的就是那个可以决定他们世界的人吗，仅仅以父母的名义?

7、反写手法，别出心裁。

8、与大家分享属于他们的春天。

9、人教版二年级数学下册知识点汇总

10、默写古诗，并回答下面的问题。

11、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

12、小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

13、有那么一群孩子，喜欢唱歌、

14、题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。有任何问题请追问！！！

15、桃花粉粉的，真漂亮，那是春天的脸蛋吧？

16、又送王孙去，萋萋满别情。

17、鸟夜来风雨声，花落知多少。

18、这首有关春雨的诗，流传千古，美

19、日常学习中需要的各类小报，演讲，绘画等等所有资料都可以找老师哟！

20、温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

五、二年级描写春天的古诗手抄报

1、色遥看近却无，放眼望去，似有

2、春天在姹紫嫣红的鲜花里。

3、赤壁之战这样的重大历史事件，用几句话是难以说清的，如果孙刘联军这方败了，曹操得胜，将改写历史，曹操一统天下，那么东吴沦陷，生灵涂炭可想而知，诗人没有写国土、百姓的安危，这时却独辟其蹊径写两个女子：二乔，大乔和小乔这两位东吴统治阶级中最高阶层的贵妇人，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，给读者无限的想象，以小见大，正是艺术处理上的独特成功之处。形象性的语言创作，启发形象思维，春光明媚的铜雀台上，曹操金屋藏娇，美人在怀，那么东吴的社稷和生灵的遭遇也就可想而知了，如此别具一格地反映生活，诗的魅力焕发，毫不死板，反而显得韵味无穷。

4、去年今日此门中，人面桃花相映红。

5、草长莺飞：形容江南暮春的景色。

6、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。

7、译文：到底是西湖的六月，美丽的风光与其它时候截然不同。碧绿的莲叶与天相接，无边无际，荷花与朝阳相映，颜色特别鲜红。

8、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。

9、春天来了，小溪就解冻了，出现了丁丁冬冬的流水声。

10、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

11、从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。

12、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎〔清代〕《村居》

13、与春共舞的我们，再一次感叹：春天多美妙！

14、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

15、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

16、种奇妙的意境美。最是一年春好

17、0然后引导学生观察图画：一共八幅图，先让学生一幅一幅地观察，说清每一幅图的“时间、地点、人物、事件”。

18、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

19、.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

20、二年级下册第一次月考测试卷(含答案)

六、二年级描写春天的古诗

1、海丹书苑文学社团读书月，

2、译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲云霄。从窗户往外看，西岭上有常年不化的积雪，门口停泊着从遥远东吴开来的船只。

3、春晓(唐孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

4、部编版语文三年级下册第三单元知识要点归纳

5、儿童是天生的诗人，用教材为儿童构建语言发展的支架，启迪想象使天马行空变成落笔生花。让我们的语文课堂为儿童的语言发展助力，让儿童那诗人的潜质华丽绽放。

6、小雨沙沙地下着，那是春天的眼泪吧？

7、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.(唐朝贺知章《咏柳》)。

8、《钱塘湖春行》(作者)白居易(朝代)唐

9、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

10、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

11、好了，又到了做练习的时间了，同学们抓紧时间做一做吧，希望大家能做得全对！有不明白的地方可以下方评论，我们一起探讨！

12、春天是一个心灵手巧的化妆师。风是她的化妆品，水是她的镜子，大自然则是她的“流动工作室”。小草在她的打扮下，愈发得青绿了；花儿在她的打扮下，愈发得鲜艳了；树木在她的打扮下，愈发得苍翠了；天空在她的打扮下，愈发得蔚蓝了；云朵在她的打扮下，愈发得洁白了。

13、满天五颜六色的风筝，那是春天的发卡吧？

14、一下二下三下四下五下六下

15、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

16、译文：去年的这个时候，我从这扇门里望去，只见那美丽的脸庞和桃花彼此相互映衬的绯红。今日再来此地，那丽人已不知所踪，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。

17、“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”；如“几处早莺争暖树”“浅草才能没马蹄”；如西湖十景之一的“柳浪闻莺”……

18、美丽的迎春花香香的，那是春天的香水吧？

19、诗人并不是单纯把“春风”比作“剪刀”，如果只跟孩子说这句诗是比喻，会把他们搞糊涂。

20、千秋：虚指，指终年不化的积雪

1、有的孩子找到了“碧玉妆成一树高”的柳树，“碧玉”不难明白，再结合“妆”字，联想此处的柳树就像一个美丽少女，身戴碧玉，系着绿丝，窈窕而来。

2、地点：北京朝阳区远洋天地远洋商务中心706室海丹教育

3、湖由三部分组成，在书写时要注意各部分写得紧凑，月的第一笔撇要能够托住中间的古；莲是上下结构，部首是草字头，在书写下边的连时，记得先写车，后写走之旁；穷的部首是穴宝盖，中间的撇、点不能丢；荷也是上下结构的字，部首是草字头，在写上下结构的字时，上半部分稍扁，写在田字格横中线上面，下半部分稍长，需要占据上半格的一部分，不要全写到田字格的下半格；岭是左右结构，书写时注意右边是令，不要丢了一点，含是上下结构，上边是今，不要多加了一点，今的撇、捺要写得伸展一些。

4、荷花在春天时候才刚刚开始生长，四月份时荷花的叶子刚刚开始长大，到七荷花才能开花，荷叶连天无穷碧，映日荷花别样红，这首诗说的就是荷花在夏天生长的样子。夏天降雨量大，青蛙喜欢在池塘，水坑鸣叫。

5、学习中国书法，感受字里千秋。

6、(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)

7、一年之计在于春，踔厉奋发正当时！

8、书屋地址：庐阳区沿河路222号柏景湾小区叠翠轩1栋204

9、人教版语文一年级下册预习单

10、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

11、春风轻轻地抚摸着大地，那是春天的小手吧？

12、她穿上大地给的五彩花衣

13、游园不值(宋叶绍翁)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

14、我在阅读思维课堂上的这12个月

15、她戴上大地给的美丽草帽

16、======我是正文分割线====

17、春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。

18、春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。

19、暮春的风夹着轻微的凉意，吹在脸上、身上分外舒适。

20、最后小结：古人写诗，有一些经常出现的景物，象征着特定的含义，比如我们今天找到的“杨柳”“春风”等。

1、(春去秋来)春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

2、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。

3、诗歌让孩子们醉在了春天里，借这次的诗歌朗诵会，孩子们深深感受到了诗歌的魅力，也领悟到了春天的美好。可是，光用声音来赞美春天孩子们觉得还不够，他们还想把春天留下来，于是有的班级便把春天画了下来。孩子们笔下的春天是那么可爱、美好，充满童真和童趣。那天上飞着的小鸟，在田野里追着放风筝的孩童，无一不是他们心中对春天的向往。