描写书香的优美段落

1、       到了六年级，我越来越喜欢历史书籍，如：《史记》《明朝那些事儿》……我渐渐的变成了一只书虫，天天埋在书里，无法自拔。

2、三种阅读的境界有着相似的外表，但精神内核迥然有异。最后我不得不承认，孰高孰下，不同的人会有不同的判断，“下品”“上品”“极品”，在不同的人心目中，顺序也许正好相反……(描写书香的优美段落)。

3、低年级的孩子虽小，但一点儿也不怯场。听,在优美的配乐声中,孩子们时而语气柔和、情真意切;时而感情充沛、声情并茂，将故事情节、角色个性渲染得淋漓尽致。书中那一个个美妙的,灵动的文字,通过孩子们诵读,被赋予了不一样的生命,不一样的精彩。(描写书香的优美段落)。

4、   这本《课文可以这样读》，以平实易懂的语言，呈现了六十多篇文本解读的案例，强调文本解读的理念，对我们有着重要的借鉴意义。怎样从“咬文嚼字”中将语文课上得有语文味是值得我们深入思考的。“上好课，解读文本是第一步”，教学形式是虚的，教学内容才是实的，我想，教学中如何关注语言，关注语言形式，这才是我们真正需要思考的问题，也是我今后努力的方向。王君老师说：“有情趣的人才能读出文章的情趣，有情趣的人才能教出情趣。”干瘪的内心滋养不出有意蕴而高远的阅读，读文，也是读自己。虽然，这定是一个缓慢而悠长的过程，但，厚积才能薄发，不是吗？

5、  马景民门源县第二寄宿制初级中学八年级(8)班  

6、书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没办法生活在古代，但通过学习历史，我们可以对过去了如指掌。书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究，可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣!

7、 芒鞋斗笠千年走，万古长空一朝游，踏歌而行者，物我两忘间。嗨！嗨！嗨！自在逍遥……(作者：今何在)

8、风筵调桂轸，月径引藤杯。直当花院里，书斋望晓开。——王勃《赠李十四四首》

9、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!

10、读书，会让你了解到更多的知识，认识到更多的汉字。读书，可以陶治你的情操，开阔你的视野，愉悦你的思维。读书会让你成为一个“富有”的人。

11、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。

12、记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

13、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息、补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支!

14、读书是要有点意境的。一个清闲的早上，选一处幽静的所在，如杭州的运河公园，悠长悠长的公园游人寥寥，你可以独占湖边的石椅，隔着树丛传来的车水马龙之声早滤去了喧嚣。这时宜捧一卷散文。景闲人闲若文亦闲，则旷野、清风、山泉、松子幽香……在现实中得不到的东西，都可以在读书中得到。

15、我说它是最难忘，其实是它最让人心寒，让人心痛，最能触及人的心灵。

16、　　 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`

17、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡;读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

18、此时此刻，我才真正体会到读书的乐趣，读书不仅使空虚得心灵变充实，而且还会增长你的见识，读书真是其乐无穷呀！

19、     我们六小的学生都是满怀梦想的少年。曾经有人说过，只要成绩好就是成功。但通过在学校这六年的学习我知道成绩并不是优秀的唯一条件，学识决定眼界，眼界决定格局，而格局决定人的一生。

20、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。

21、　　生活有时并非那么复杂，只是因为我们想多了，想深了，人为地给自己编织了一道道网，然后在里面奋力地挣扎；爱情有时并非那么美好，可是我们喜欢沉湎于它的浪漫，于是给它披上了绚丽的外衣，其实就算走到天荒地老，也离不开平淡稀松的日子。走过才知道，有些事简单点，现实点。

22、最初接触的是充满丰富想象的童话书；再大一点，是蕴含着简单道理的启迪书；现在是有着优美文字的各类书。不再像以前那样：大大小小的道理“坦露”在书中，而是自己去字里行间寻找，寻找书所带给你的启迪。

23、  曹老师在书中提到，初中语文阅读教学重在培养学生的语言敏感性，建立学生对文本的整体感，以及与之相关的学习方法和学习习惯。因此，初中阅读教学应通过文本解读训练完成以下几项任务：一是通读全文明白作者想表达什么；二是学会从看似平易的语言中读出精彩，将这些语言置于语言环境中细细品味，例如曹老师在对《百合花开》疑问进行品析时提出：“一株”“小小”“我是”“我要”等词句看似平易普通，实则是作者林清玄先生通过这些语言来呈现出一株百合独特的人生经历，揭示出作者对于生活、生命的思考；三是解读文本时应有全局观，反复细读文本，通过寻找语言的前后联系来梳理内容、品词析句，发现语言与内容之间的内在联系，领悟到作者用笔的匠心，综合思考，从整体上读懂作品。

24、书香陪伴我成长。我是一只小船，书是浆，岁月是帆，而困难就是风浪，我将在未来的航程中，奋力荡起双桨，带着信念和勇气，驶向铺满鲜花的人生港湾。

25、书籍好比一架阶梯，可以助我们登上知识的殿堂。一本好书总是将真善美放在中心位置，以此来端正读者的人生态度；一本好书可以经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨。我们知道，站在巨人的肩上眺望，我们可以看的更远，以书作垫脚石，我们可以攀的更高，走的更远。

26、从小时候第一次接触文字开始，书籍便与我如影随形。很小的时候，我读《唐诗三百首》，于是和王之涣一起登上鹳雀楼，欣喜地吟诵：“欲穷千里目，更上一层楼。”与杜甫一起悲伤地感慨：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”或是听他温柔的低语：“随风潜入夜，润物细无声。”再大一点的时候，我就读长短不一的散文，于是便记住了冰心那温柔的文字，记住了张晓风怀乡的作品。

27、从上幼儿园开始，我就喜欢让妈妈拿故事书给我讲故事，我最喜欢听《卡梅拉的故事》。故事里的主人公卡梅拉是一只母鸡，它在被捉上船时和船长斗智斗勇，最终逃下了船，它的勇敢让我深受感动。

28、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

29、读书如将兵，当先讲纪律。将军扫群寇，势若风雨疾。

30、读书的乐趣是无穷无尽的，从我吖吖学语开始，书对我就像磁石一样有吸引力，慢慢的，姐姐觉得我是该读童话的时候了，就给我买了《安徒生童话》给我看。那时，我还认不了那么多的字，就拼着拼音读：“QIU……XIAO……YA……”渐渐的，我变成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读”的人了，一有书，我就看的如醉如痴。

31、俗话说的好：“书中自有黄金匣”，“一日无书，百事荒芜”、“读书破万卷，下笔如有神”……读了《窗边的小豆豆》、《金色的秋天》《唐诗三百首》等，懂得读书可以洗涤心灵，让书香伴我成长！

32、 我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。(作者：三毛)

33、索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。

34、比如，曹刚老师在解读《致橡树》时，抓住文章将相邻且意义相近的两个意象编程一组，每一组内的两个句式相同，每写一组，就省略一句，句子也更短。这样细致入微的抓住这首现代诗的句式的变化，从而引发的节奏变化，传递出诗人的情感变化，让初中生体会这种语言形式与内容之间的内在联系。

35、阅读游园会后，张淑辉校长和李芬副校长为阅读小能手、阅读小达人和阅读大王颁发荣誉证书及奖品。张校长号召全校师生捧起书本，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的养分，享受读书的快乐，这将让我们一生受用无穷。

36、　　理解是一轮心灵的触碰，是一次思想的交融，是一种错误的包容。理解就是无论他说了什么，你都能心领神会；无论他想的什么，你能够心有感应，无论他做了什么，你能够站在他的角度去思考。理解需要交流，理解需要沟通，理解需要包容。理解是一种阅历，理解是一种理念，理解更是一种境界。

37、　　第七年，第十四届，莒县六小的校园书香早已氤氲在心灵的每个角落。

38、(解释)：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

39、每个人从呱呱坠地到长大成人，都离不开书的陪伴。它既是我们增长知识的黄金屋，又是我们精神上的粮食。

40、而小学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。

41、朗朗的读书声,听起来像一曲激昂的镇魂乐章,震荡着无数迷茫者的灵魂。

42、       虽然以后不能在母校再欢度美好的读书节，但我下定决心：今后一定好好读书，坚信成人、成才、立德、向善的信念，让书香永远驻存我的心中！

43、夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片的开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮的五彩缤纷；夏雨刚过就能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花……把夏天打扮的生机勃勃；最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花，爱美的女同学便迫不及待的穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，叽叽喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、过膝裙、迷你裙……一朵朵裙花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福的绽放着。

44、夏天是酷热、嘈杂的。夏天也是美丽、勃发的。尤其是那浪漫的夏夜，习习的凉风吹去人们心头的燥热，如水的月光给万物披上了梦幻般的薄纱，就连白天鸣叫得撕心裂肺的蝉，也仿佛优雅起来，和其他昆虫一起演奏起安眠小夜曲，帮助人们进入甜美的梦乡。

45、       教学楼上，云卷云舒;文化长廊上，绿色洋溢;教室里，书声琅琅。从前的美好如一曲小令，缓缓响起……

46、四季中的雨，唯夏雨最为壮美，其他三季之雨都不值得去提。春雨给大地带来绿的希望，使大地充满生机。可是缺显得弱不禁风，柔弱不堪。秋雨是凋零的代名词。秋雨来临万物枯黄，大地的生机也随之荡然无存。而冬雨则显得更加凄凉，冬季寒风刺骨，再加那虽少得可怜的冬雨，凉上加凉，冻撤心骨。唯有夏天的雨，粗犷，豪放，为四季雨中之最。

47、到了一二年级，我认识了一些字，便开始读一些简单易懂、插图多的书。虽说简单易懂，但不认识的字还真不少，有的字我只认识一半变只读一半，也不影响我继续往下读的兴趣。在我的映像中，书是用认识的字铺出的小路。

48、在我成长的道路上，阅读是我的一个进步的阶梯。书是一位好朋友，陪我一起成长，一起学习。