一、以静衬动的动作描写例子

1、我背着书包，不慌不忙地下楼。斑斑驳驳的树影中，渗透着夕阳的余晖。不像朝阳一般耀眼，也不像中午时分的烈日那般毒辣。她半张脸躲在山后，有种“犹抱琵琶半遮面”的意境。披着金光的树叶窸窸窣窣地响着，筛下星星点点的金黄，倾泻在灰色的泥地上，让人踩在上面，有种梦幻般的感觉。风送来甘甜又微苦的桂花香，融在温柔的夕光里。在这如梦如幻的时刻里，我像醉了酒的老翁一样杵在原地，眼睛直勾勾地盯着这一切，心中不禁有了一个感叹：原来放学的一刻这么美好！

2、论点，是简洁明确的判断或陈述句。不能是短语或比喻句、反问句。

3、要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

4、就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。

5、对细节进行详尽的呈现。

6、在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。

7、要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。

8、酒入豪肠，七分酿成了月光

9、细描：是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔。(工笔细描的方法就是将人(作者)的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉和感觉等所感知的事物的形体、情态、声音、色彩、气味以及感受等细致地描写出来的一种方法。描写时常采用形容、修饰以及各种修辞手法等细腻的笔法对描写对象从正面做充分且具体的描绘刻画)

10、要求：①运用侧面描写相结合的方法刻画人物；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

11、⑤文章中没有提出，需读者自己归纳。

12、采用叙议结合、评析结合。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。

13、阐述哪是实写，写的是什么

14、论据的类型：事实论据、道理论据。

15、安排好结构。文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。因此，写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情况下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模式。①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。

16、微刊底部(写留言)发作品

17、我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。

18、３、对文中的人物进行评说；

19、(4)描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；

20、让我们再告诉孩子们一句话：大胆想象，敢想就有得写！

二、以静衬动的动作描写例子100字

1、二是语言描写不是简单地按下录音机的播放键，而是应把语言描写与动作、心理、神态、外貌等描写有机结合。

2、(分析)诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与妻子西窗剪烛的恩爱场景。虚与实结合，以虚写实，表达了对远方爱人的深挚思念。

3、③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；

4、今天读的故事中，嘻嘻兔一开始写的同桌，没有重视语言描写，显得很是平淡，后来在罗比老师的点拨下，做出了改正。请说一说，改后在哪方面加强了语言描写？

5、闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

6、(答案)①诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。(开头两句写了什么)②天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。(描绘画面)③营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。(作用)

7、道理论证(引用论证)：通过引用……，充分有力/概括深入地论证……这一论点(观点)，使论证更具权威性。

8、疑问句：吸引读者，制造悬念。

9、(问)本诗运用了虚实相生的艺术手法，请简要分析。

10、贯穿全文线索、表明写作对象、概括文章所叙之事、揭示情感主旨、激发读者阅读兴趣。

11、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。论据类型：

12、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

13、远近结合：一般用于多个静物陈列，由远及近、由近及远、由内而外、由外而内、移步换景

14、要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。

15、例如高尔基的《母亲》中“母亲满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。

16、五年级课文《祖父的园子》，我在园子里铲地、玩耍的事情是详写的，写了人物的语言、动作、心理，还用了拟人等修辞方法，生动地表现出祖父的园子给童年的自己带来的自由、快乐。

17、请你以“自述”的形式写一种身边的事物，可以是动物，可以是植物，也可以是器物。

18、请看余华《活着》开篇的一个小片段——

19、修辞手法讲解—反问(附：讲解音频)

20、十个标点符号使用规则及常见错误，你都用对了吗？

三、以静衬动的作用

1、(看题目“聚散匆匆”是在古诗文中间，所以对应诗歌，和我们上述的干货内容。)

2、当当、淘宝、天猫、京东等

3、赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：

4、学会了这些，写诗填词行云流水

5、当我高兴时，钢琴像一个伙伴，与我分享内心的喜悦；当我沮丧时，钢琴像一束亮光，照亮我的无助与迷茫；当我无聊时，钢琴像一条溪流，滋润我心灵的空虚……

6、将露水比作饮料、琼浆玉液，也将小草拟人化，想象其饮露水、睡觉的情态，真是一幅活泼而有趣的春天图景。

7、反问句：加强语气，强化感情。

8、(7)意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。

9、▲填空式概括文章内容的思路：

10、清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

11、《鸟鸣涧》——王维“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

12、(问)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(问的是描写角度有什么不同，那么首先我们就应该想到这两首诗歌是正面还是侧面描写，先把大概的答题轮廓定下来，然后再进行具体分析，)

13、③吸引读者的阅读兴趣(事实论据)，增强文章的文学色彩(道理论据)。

14、要注意作者的思想情感倾向，一般是点明主旨，深化主题。

15、“走出考场,同学们笑容满面的脸上露出了喜悦的神情。”这句是不是病句？如果是病句，问题出在哪里？请把它改正过来。

16、散文常见题型及答题技巧

17、马上就要奥数考试了，虽然有些紧张，但想到已掌握了奥数的重点，我还是非常自信地走进考场。“叮零零”，同学们秩序井然地走进教室，安静地等着老师发卷。考场真是静，只听“唰唰”地发卷声。我先认真地读题目，然后再下笔，做着做着，一个“拦路人”蹦了出来，我吓了一跳，我十分紧张，心里“呯呯”直跳，真是十五个吊桶打水——七上八下呀！我脑中努力思索着解题方法。。。好了！解决！接下来是应用题，先熟读题目，再画图，这是我的解题诀窍。也是我的强项，我大笔的写着，耳边传来“滴答滴答”钟声，我一看时间，哎呀！只剩15分钟了！我的心“扑通扑通”直跳，我开动脑筋，“唰唰”地写起来。终于写完了，我才舒了一口气。

18、最后，需要特别指出的是，魏晋六朝时期，陶谢将自然山水作为一种独立的审美对象，表达自己的人生理想与人生感怀，为山水田园诗开宗立派。到唐代，王孟继承陶谢的诗歌传统，山水田园诗派蔚为大观，在这个过程中，诗人的创作日臻完美，手法也趋于圆熟，尤其是王维的山水诗作，如《鹿柴》、《鸟鸣涧》等，能够通过一种淡远幽深的意境，表现诗人归隐林下的志趣，以境写心，了无痕迹，象外有象，韵外有致，在看似简略的描写中隐含无限丰富的意蕴，在我看来，这首《山居秋暝》正是如此。

19、赏析作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：

20、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由)。

四、以静衬动的句子片段

1、央视把58首诗词做成了歌曲，中小学课本都会学到！

2、学语文，关注(高考语文宝典(ID：yuwenbaodian))

3、说明顺序：时间、空间、逻辑。

4、诗如良师，带我领略祖国千年的历史与文化；诗如慈母，用别样的方式在我遇到挫折时给我鼓励；诗如严父，在我取得成就时给我以警醒；诗如益友，与我谈论人生百态，助我前行。

5、拼团价才四舍五入等于不要钱！

6、父亲那紧锁的眉头与担忧的语气，将我的伤口化作了甜蜜。

7、小镇叫沙埕。对于很多人来说，这个名字可能很陌生；因为偏僻、面积小，她也显得微不足道，但对于我来说，那里却是我引以为傲的故乡。她好比一块被放置在海边的翡翠，静静地注视着时代变迁。小镇三面环海，一面靠山。她可以很热闹，也可以很安静。

8、借景抒情，情景交融

9、修辞手法讲解—排比(附：讲解音频)

10、咦，这是上天赐给小草的饮料吗？小草们这下可以大饱口福了。它们贪婪地喝着琼浆玉液，然后美美地睡上一觉，优哉游哉，岂不美耶？

11、可从文章的立意、主题、构思等方面下手。构思。

12、(注)①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

13、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

14、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

15、熊爸爸喜欢走路，你喜欢走路吗？

16、列图表：弥补单用文字表达的缺欠，更直接、更具体说明了……的……特征。

17、妈妈顿时醒悟过来，她将视线移向那个带锁的抽屉，突然想到那抽屉的钥匙她也有一把。但拿出钥匙的那一刻，她却犹豫了——她自称是个开明的家长，要给孩子足够的理解和尊重，但这样做，岂不是……最终，她还是放下手中的钥匙，轻轻地叹了口气，去征询爸爸的意见。

18、可能有的同学会说，冲淡平和、质朴自然是为文的最高境界。确实，堆砌辞藻容易，简约而有味难。正所谓大美不言，大音希声。

19、⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

20、①以文章的线索作标题；

五、以静衬动的动作描写例子四年级

1、(1)虚实对比，突出主题

2、无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

3、议论文的语言有准确、严密、生动的特点。

4、如果写一名同学参加接力赛跑的过程，想一想，你会用上哪些动词？请写下来。

5、月亮像一颗稀有的珍珠，镶嵌在天上。月光像一片轻柔的白纱，将村子包围起来，整个村庄都沐浴在这柔和的月光里。月光在田野里流动，一切都那么安静，似乎整个世界只剩下它那沉稳的心跳和轻轻的脚步。一阵清凉的夜风轻轻掠过，它似一壶老酒，将屋后的树、竹，田野里的庄稼灌醉，它们摇摆着，发出欢快、活泼的“沙沙”声。田野里，蛙声、虫声此起彼落，一浪高过一浪，“呱呱呱”“嗡嗡嗡”，连提着一闪一闪灯笼萤火虫也来凑热闹。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮零”作响，多么好听！这是一首独一无二的生物交响曲。

6、▲小说中的环境描写及其作用：

7、本句虽然用了“好像”的字眼，但却是拟人句，暗示了路灯默默奉献的品质。

8、相比爸爸的释怀，温柔细心的妈妈还是感到忧心忡忡。经过一番思想斗争，最后，她还是选择了相信女儿。

9、18节名师复习规划/冲刺大招试听

10、④推动情节的发展或推动了故事情节的转折；

11、本诗的第四句用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。

12、③为塑造和突出人物形象服务；

13、表达方式(先请判断文章主要运用了什么方式)描写：文章突出的特点是运用了心理(肖像、语言、行动)等描写方式，例如：通过这些生动的描写，使人物形象跃然纸上(对人物的刻画，更是入木三分)。或注重了细节描写，例如：用细微之处的刻画来表现人物，具有很强的感染力。议论：(注意议论的地点，如记叙文中的议论)，抓住例子讲明作用。结构：文章结构清晰，行文流畅，极富层次感(结合文章的内容谈谈，如小标题的形式，便于读者阅读等)。若是议论文，则可写：先提出的论点，然后分别从几个(正反)方面分析，最后得出结论(发出号召，提出要求)，引人深省。立意：

14、描写景物是一项写作基本功。要想把景物写好，除了要抓住景物特征，恰当使用各种修辞方法，对景物展开生动描摹外，更应注重从不同角度着笔，立体呈现景物各个方面的特征，让景物更加鲜活生动，惹人喜爱。

15、他痛苦地捶打的墙壁，然后转过身背靠着墙壁跌坐在地上，然后把脸埋在两期间无声地啜泣。

16、④根据要求整答案，列序号，求规范。

17、田野间静悄悄，只有一个农民伯伯在挥洒汗水。烈日下，蛐蛐、蟋蟀也懒得叫了，只有刷刷的镰刀挥舞声，麦子一片一片的倒下。

18、春风不曾到，汉使亦应稀。

19、如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。

20、４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

六、以静衬动的动作描写例子

1、文章巧妙地引用诗句，增强了美感，显示出作者文学功底和丰厚的积累。

2、下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。二者动静结合，相得益彰。

3、(描写景物的方法——虚实结合)

4、④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

5、例如刘禹锡《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

6、小学写作常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总

7、白草通疏勒，青山过武威。

8、读一读《西游记》中的一段故事，说说故事中师徒四人的语言各有什么特点？通过语言描写，能不能表达出各自的性格特点？

9、写人物，可以通过这个人做出的富有个性的动作来表现，也可以通过这个人富有个性的语言、神态、心理和外貌来表现。比如看了电视剧《西游记》，我们写写孙悟空，他的尖嘴猴腮、火眼金睛、身穿虎皮裙、手拿金箍棒的外貌就是个性化的外貌；他的东张西望、抓耳挠腮、一个筋斗十万八千里，就是个性化的动作。《红楼梦》中，别人在吟诗作对，刘姥姥却说：“老刘老刘，食量大如牛，吃头老母猪，不抬头”，这是个性化的语言描写。如果描写你身边熟悉的人物外貌，你感觉谁的外貌是有个性的？他(她)的个性在哪里？能不能用上比喻句？

10、神态描写往往与动作、语言等描写结合，能够反映人物心理。当你告诉妈妈考试考得非常棒，妈妈会有什么样的神态？又会有怎样的动作和语言？

11、雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上，落在我的唇间、我的心里……望着眼前这白茫茫的世界，许多美好的景象飞进脑海：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我忍不住停下来，团起一个雪球，掷向远方。童年的许多场面也瞬间纷至沓来：堆雪人、打雪仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀！