一、5年级上学期马踏飞燕课文

1、沉着：镇静、从容、不慌不忙的样子。

2、激情导入，感知“一分钟”的长短

3、蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜

4、勾画、抄写前后照应的句子，体会好处。

5、语文统编版三年级下册第一至三单元(v2020)

6、(出示课件6)课外延伸其他文章的开头、结尾：学生想一想、找一找你认为写得好的文章，把开头结尾列出来，和同学们一起交流。

7、摘抄文中前后照应的句子，体会好处。

8、听到兔子的叫喊，小猴、小鹿、狐狸、山羊也跟着跑。

9、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

10、(英语)广州版(教科版)小学四年级上册

11、教师引言：“在”表示存在或者表示存在于某地点，比如：在家、在场、在外面……

12、(中考一轮复习)新目标七年级上册各单元名师指导复习重点

13、(2)用一个孩童的视角观察事物，文章更加生动写实。

14、第二天，苏珊返校了，她戴着一顶帽子，站在教室门口，犹豫着不敢进去。可是，使她感到意外的是，同学们都戴着帽子，她的帽子与同学们比起来，显得十分普通。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了。她轻松地走进了教室。

15、这以后，树木、瀑布、土地又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。

16、小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢?我们去读读写这三部分的课文吧!拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。

17、学校.学科.语文.专项.篇.阅读

18、引导学生选择自己感受最深的事说一说。

19、(出示课件9：文本资料)

20、学校.教师修养.教师身心健康

二、

1、统编版三年级上册第一至八单元复习

2、父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。”

3、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？

4、☞暑期预习|人教版英语九年级Unit5单词音频/课文音频/知识梳理

5、d．作者“蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火里去”，文章后面对这个问题有没有回答？找出照应的句子，画在书上。

6、12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯

7、指名讲讲句子的意思。

8、你有什么办法记住“具”？提示：

9、关于引用的点拨点

10、“无生上课”的建议及案例

11、16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。

12、听全篇课文的朗读录音，初步感知课文内容。

13、(数学)人教版一年级下册

14、(3)扔：应该扔了三样东西。老师把这些动作都贴到了。(正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。趁机将另一只垂头丧气的猴子贴图贴上去)

15、搜集阅读更多的长征故事，更深入更全面的了解那段悲壮而感人的历史。

16、(英语)教科版(广州)小学六年级下册

17、指导学生读好老牛、燕子的话(注意各自的语气)。

18、思考：说说这些字有什么相同特点？

19、②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。

20、于是，从众多候选中脱颖而出的“马踏燕子”就被作为一种象征，应用在了上面。

三、

1、指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。

2、(2)引导学生认识并理解：高兴。

3、请学生了解能预测天气变化的自然现象。

4、师：你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)

5、(寒假预习)新目标八年级下册Unit2单词音频及教材内容

6、(3)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。

7、祖国敞开了绿色的大门，

8、(英语)广州版(教科版)小学一至六年级上册课程资源及测试卷

9、以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

10、“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”

11、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。

12、导言：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备回家喂宝宝，却遇到了树下寻找食物的狐狸。(课件出示：短文插图)接下来会发生什么事情呢？(课件配图播放故事)

13、(设计意图)通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。

14、如：又香又甜又鲜又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯(提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又…又…”来连接的)

15、你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)

16、教学难点：有感情地朗读课文，读好对话的语气。

17、帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。

18、☞英语语法|九年级英语十大必考语法点，新学期变身英语大学霸！

19、爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，果真是红色的报春花！

20、学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。

四、

1、为学者，必有初。小学终，至四书。

2、指名小组上台表演，全班评议。

3、常将有日思无日，莫把无时当有时。

4、这也是我们常用的开头方式，《藏戏》一文的开头就是设问式。(学生读)

5、检查：带音节的生字，认识新偏旁。

6、海底的花藻和枝叶无汁的丛林，

7、重磅资料|限时免费领！2020初中全科学霸笔记(含9个学科)

8、通过这堂课,你有什么收获?指导学生围绕“抒发真情实感”分享心得。

9、下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。