一、对比诗词

1、两首诗都写了“坐”，但情景各异，请简要分析。(6分)

2、译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3、诗词的意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。是诗人要表达的思想感情与诗中所描写的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它具有极强的感染力。鉴赏诗歌，重在领悟诗的意境，能够领悟诗词的意境就能准确理解诗词所要表达的思想或所抒发的感情。因此，比较诗歌的意境的差异便成为考查点。

4、运用对比手法的佳句战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。唐高适《燕歌行》屋中男妇饥不餐，船上猎鹰饱食肉。明蒲松龄《挽船行》农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。明施耐庵《水浒传杂诗》

5、高山未尽海未平，愿我身死子还生。

6、运用今昔对比手法，表达人们对逝去的美好情感的留恋和感伤之情。

7、资料源自网络，由读写菌整理

8、出 版 社:人民出版社

9、青女素娥具耐冷，月中霜里斗蝉娟。

10、景物形象的社会属性，是指品味景物中所包涵的思想情感、寓意、象征等。这四个角度便构成了意象的“四品”。

11、一是同一作者相似或相同题材的诗歌；

12、此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

13、天空多宽，你就有多宽。

14、③赏析两则诗歌表达的情感是相似还是相反，情感色调是否一致?或者情感是否具备多重性。

15、(2018全国卷I)阅读下面这首唐诗，完成相关题目。

16、后台回复当天日期“20191020”

17、屡朝宰相三更梦，历代君臣一局棋。

18、今就选一首唐后主李煜的『虞美人』

19、此题的采分点是“在寒食节，两位诗人都有‘坐’的这个动作，他们做这个动作的环境不同，所拥有的情感也不同。”分别把二位诗人如何“坐”的，在何环境坐的，会有何情感？即是答案。

20、隐藏于深林之中，没有人会发现我。

二、对比 诗词

1、“情感基调”指诗歌的基本情感，本题是课内外作品的对比——试题所选诗歌与课内的《破阵子》比较，要回顾课内诗歌，理解其思想情感。

2、何如薄幸锦衣郎，比冀连枝当日愿。

3、《采莲曲》，这首诗歌将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。

4、那堪两处宿，共听一声猿！日落众山昏，萧萧暮雨繁。

5、曹家齐，陈安迪：苏轼进士科名次甲第考释——兼说宋朝进士甲乙丙科问题

6、人生能几何，毕竟归无形。

7、B项中，“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”的解说中，“生活贫穷”是曲解文意。更具体地说，这是对“穷”这个多义词的误解。“穷”是指“处境艰难”，例如“穷则独善其身”、“穷且益坚”、“人穷则反本”等等，都是“处境艰难”之意。

8、(1)曹诗“三十年前”到现在，岁月流逝，但依然“手臂强健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚战阵”，可见其老当益壮，豪情万丈。

9、高考诗歌对比鉴赏题做题技巧归纳

10、“小白长红”指白花少，红花多。园中春花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局，形成对比，藉以抒发个人感慨。作者正值青春年华，犹如“越女”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓烈。“嫁与春风不用媒”说得轻松，其实花何尝愿意离开本枝，随风飘零。

11、淘金老汉一辈子穷的慌。

12、①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。

13、A.弯弓射鸿、麻衣冲风。饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

14、运用对比手法，吊古伤今，寄寓朝代兴替的无限感慨。

15、(8)蛋疼：布局混乱，词句俗套，看第一句没有读下去的欲望，读一遍什么也记不住的句子。

16、(2)对比诗歌阅读的考点赏析方面

17、以唐代诗人刘禹锡《台城》(台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。)为例。

18、其次，形式不同。诗词都有固定的形式。唐诗有五言七言，绝句、律诗等格式。对平仄、对仗等形式要求较高。词的格律限制就更加严格了。宋词的形式主要是词牌的不同。每一首词都要按照词牌的固定格律进行填写，有严格的平仄限制。一般来说，唐诗的形式比较固定，而宋词就大为不同，有不同的字数的变化，这样就更加有音乐性和节奏的变化。

19、诗境高远翩翩不富，皆失实也。不戒以孚，中心愿也。如果把《诗词三百首》比作大海，那么其他各流派的诗则是缥缈在海平面上的一层雾，尽管雾有着迷人的风姿，有着如梦如幻的意境。但大海自有她汹涌澎湃、浩瀚深邃、无边无际、包罗万象的壮观。(马先华)

20、君住长江头，我住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

三、对比诗词鉴赏

1、插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。

2、试从作品意境及作者表现的情感比较两手小令的异同。

3、全诗由人及物，融情于景，烘托出诗人到对诸弟、对故园的怀念之情。

4、在清幽寂寥的夜晚，诗人独自登上江边的高楼，所望之处是月光如水，水如月光，水天相接，浑然一体，一派澄澈。水波轻涌如琴弦，撩拨着诗人的内心：也是这样静的夜清的月，风景是旧相识，而去年同来赏月的人此时在何处呢？诗中怀念的对象是男是女，是朋友还是恋人，抑或是家人，不得而知。头脑中涌现的是与友人逸兴遄飞登楼眺远赋诗酾酒拍遍栏杆，还是与情人执手看明月，千里共婵娟，也是悬而未解。诗味隽永，引人遐思，仿佛读者也浸润沐浴在这片柔波清辉之中。今昔对比手法的运用，强化了诗人过去欢乐陶醉现在孤寂清冷的形象，渲染了对逝去的美好情感的留恋、追忆与感伤之情。

5、比较诗歌的风格的差异

6、催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；

7、《休洗红》李贺休洗红，洗多红色浅。卿卿骋少年，昨日殷桥见。封侯早归来，莫作弦上箭。

8、我是水龙头里流下的一滴水，

9、解答情感比较赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。分别把握不同诗歌所发达的不同情感，这是比较情感的前提。

10、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

11、春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

12、君生我未生，我生君已老。

13、赞同。“新塘杨柳，小腰犹自歌舞”中“犹自”两字，用笔拙重，有“自顾自”之意，意指杨柳袅娜，在东风中舒腰曼舞，不曾懂得世人忧国伤时的苦痛。表面说杨柳，实质以柳喻指南宋君臣，此句融情于景并运用拟人手法，含蓄表达作者心中的感伤和愤恨。杜牧诗句“隔江犹唱后庭花”，表面说无知歌女唱亡国之音，实则讽喻晚唐统治者淫乐误国，含蓄表达诗人内心的伤感愤慨。一词一诗，手法不同，异曲同工。