一、描写秋天的现代诗自创

1、译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

2、遥想自己当年，于万人之首，英俊潇洒。

3、过江千尺浪，入竹万竿斜

4、淙淙溪流是我的叮嘱，薄薄雾儿是我的棉被，啊，秋天，我爱你!秋霞是我的遐想，秋星是我的闪亮，秋水是我的柔情，秋色是我的内涵。啊，秋天我爱你!

5、秋天好像是一幅热烈的世俗画，表现着收获的张力；秋天好像是一首悠长的抒情诗，仰慕着久远的思恋；秋天好像是一曲奔放的的通俗歌，思恋着远古，憧憬着未来。2015年10月29日下午，在北京市第十一中学的礼堂里，高一年级的同学们欢聚一堂，在“秋之韵”诗歌诵读会中，师生们一起走入秋天，在一首首诗词中去感知古人笔下那叶落知秋的情怀。

6、催催催！是车轮还是光阴？

7、江上一轮明月，照少年真理远方。

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9、为秋天的到来努力蓄力，顽强生长，收货果实；

10、呀！作业！|寒假“项目式”作业菜单

11、夕阳西下成余晖,牵一度绚丽红尘.

12、君何故言无声，泪如雨。

13、匆匆的不只是青春里的容颜

14、艳丽的花朵开满在我方圆几里。

15、简评：出外打工，是北方许多农村里人们的选择，时间长了，这些人难免想家，可是不到逢年过节一般都不会回去，原因之一是想多挣点钱养家糊口。他们其实就和路遥《平凡的世界》里写得烧窑砖的孙少安一样，身上担着几重苦难。苦难虽重，却压不倒他们，因为他们想让自己的家自己的家乡更加美丽。这也是这首诗的结尾绽放出的一丝光芒。

16、当你体会到了诗歌独特的意象美和不依循语法结构的语言美时，当你能体会到一首诗即便没有押韵、也有其内在音乐性的节奏感时，恐怕你就能区别诗歌与分行文字的区别了。如果一个诗人说“秋天菊过了”，是否还会有人纠正他的语法，改为是“秋天的菊花已经开过了“呢？

17、慢慢长大，慢慢了解这人世间的

18、红红的苹果在枝头翘首以待，

19、《秋天的梦》戴望舒迢遥的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦静静地来了，但却载着沉重的昔日。哦，现在，我有一些寒冷，一些寒冷，和一些忧郁。

20、一卷烟，一片山，几点云影，

二、描写秋天的现代诗自创20句

1、走得最快的总是最美的时光，如果今天的回家作业让你设计，你准备设计怎样的作业？(画秋之图；创编秋之诗；了解更多关于秋天的诗；把第21课《古诗词三首》中的三首古诗词进行比较阅读……)

2、沉默千年的大地,朝我们发出呼唤.

3、一林松，一丛竹，红叶纷纷：

4、想起篮球场上肆意挥洒汗水的少年

5、五彩的伞群组成了一幅流动的水墨画。

6、(晓东诗刊)104期，沧海一叶现代诗选专辑

7、我不断在往前找寻真正的你。

8、无法比拟这丰硕的果实，

9、你一定要成为我的王冠，

10、丝线般的雨总是淅淅沥沥。

11、四十年前的今天，阴霾浸漫的天空，笼罩着滚滚乌云，淅沥沥下着秋雨。无奈缠绵撕心裂肺……雨雾迷蒙的远山，低首默哀。奔流不息的河水，伤心不已，屏住了呼吸。凝滞的空气，隐藏了委屈。我清晰的记得，一九七六年九月十八日，是我们伟大领袖毛主席，极其隆重的沉痛悼念日。巨星陨落山河沉默，伟人离去感天动地。举国上下沉痛悼念，各族人民默哀悲凄。我清晰的记得，开悼念会的情景，我们镇的舞台上，设有主席的灵堂，肃静而隆重。舞台下面，素影黑纱，一片寂静。秋雨不停的动情哭泣。静默三分钟，无论是大人还是学生，都纹丝不动，伫立在急促的风雨中。雨点打湿了脸颊，模糊了双眼泪水汇着雨水，在脸庞肆意流淌。大地悲哀，山河伤心，苍天落泪，一同悼念，我们一代伟人毛主席。

12、但我仍毫不犹豫地上了车。

13、(3)咬文嚼字学诗歌。一个“驮”字表达的是什么？突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。用问题引导学生，使学生自己深入诗歌，体会诗歌主旨。

14、不经历挫折，怎能成就更好的自己？

15、文章有文眼，每首诗也都有一个诗眼。这首诗的诗眼落在哪一个字上？

16、不学那顾影自恋的鹦鹉，

17、看你在阳光中微笑刹那间灵魂行走在一片温暖中自由体的小诗句答案补充你微笑时漫天樱花飘落到我曾死寂的心海忽而金灿灿温柔揉进了我此刻发烫的魂魄里够诗情了吧

18、是一幅画卷，留存的永恒

19、艰游海道，终踏逶迤岸。

20、而你也会轻触我的鼻息。

三、描写秋天的现代诗自创50字

1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

2、让美妙的旋律飘荡在丰收的沃野里……

3、第诗歌向内心说话，向灵魂说话。十几行的短诗写不了什么，你在诗中描述画面，对手有随手拍；你讲个小故事对手有小小说、短视评。过去有句老话“麻雀虽小五脏俱全”，现在他们什么都省了，头脚和构思都免了，直接给读者一颗打开的、流血的、欢蹦乱跳的心。从心出发，随心所欲，想到什么写什么。一颗心呼唤的当然是另一颗心，一首诗一旦与读者产生共鸣，或者给人眼前一亮，或者从愚昧中醒来，这首诗就算成功了。

4、感恩在秋的诗意中我们相遇

5、哦，现在，我有一些寒冷，

6、宜春作家协会会员，宜春市青年作家精品人才库成员。喜欢在落叶上捕捉太阳的光影，体味大自然的味道。然后用诗，用散文来描绘，

7、姜尼：谈点儿感想/诗朗诵一首

8、我们的青春充满活力，无论是秋还是冬，我们都仍然有活力。哪怕看到那凋落的树枝，秋天的那些悲景，我们仍然欢乐，在寒冬里，我们坚强互帮互助，相拥取暖，因而不惧寒冬。我们爱着春夏秋冬，不仅是因为我们坚强，充满活力，更因为这是我们祖国的春天，是我们燃烧价值也要照亮的地方。

9、又何故扬起脸，笑如满月。

10、排版｜高一(1)班彭美琳高一(2)班董慧然

11、我们的心才时时这么沉重，

12、酸涩的流年在泪光中倒影

13、落在心底，黑暗里亮起点点星光

14、是在迷迷蒙蒙的春雨中。

15、首先，诗歌的语言是美妙的，比如语言的跳跃性和灵活性。诗歌讲究意象和通感，作者运用独特的个体感受通过借代、联想、比拟等等手法，用凝练的语言通过意象表达出丰富而又复杂的思想和感情。比如徐志摩的“在康河的柔波里，甘心做一条水草”，诗句情景交融，你会和作者一起进入一幅唯美的心灵画卷。痖弦的“你以夜色洗脸，和影子搏斗”极具象征性，写出了对现实阴暗面抗争和反思的心境。我在“听茶”这首诗里写到“汗水一点点晕染成了肥沃的土地”，这样写不仅会增加诗句的画面感，成长中的辛勤也在中国画的写意中灵动地表现了出来。

16、本诗主写青春，青春是一个充满活力，激情四射，对未来充满憧憬与好奇，运用修辞引用等手法，写出青春的生命力和活力，让人为之振奋，感慨青春之生机，这是一首赞美青春，点出青春因努力拼搏奋斗，既已选择远方，便只顾风雨兼程。

17、引导学生体会，哪些是静态描写，哪些是动态描写？

18、谁也不知火车将开向何方，

19、冲刷着正确的灰和正确的尸体，

20、我愿在漆黑的夜躺在翻滚的草地，

四、描写秋天的现代诗自创五行

1、这个村庄的魅力无言，都孕育在一草一木之中……

2、我注定要向世界展现我的热情，

3、标题中“金葵之海”的金色葵花是朝气蓬勃的代表，即为少年，少年应像，金葵花那样朝气怒放，逆风而生，作为一个少年，为了青春，应学会逆风飞翔，我永远记得心中那片金黄色的花海，实现青春的价值。

4、等待雨过天晴的心情重归宁静

5、摇落枯枝换来一树葱茏。

6、当堂练习书写，强调行款整齐

7、大家好，很高兴今天能参加这次诗友的聚会、和新老朋友见面交流。不论您是写诗还是读诗，我们都是行走在诗歌的路上。首先感谢枫舟的精心组织和开心果、Sally的热情款待；前面几位老师的分享很精彩，也让我受益匪浅。接下来我和大家一起交流一下我的写作心得。这些体会仅仅是我个人的一些思考，不妥之处希望大家多提宝贵意见。

8、关注诗人生活，懂得“情”之所往

9、网上一搜，果然能查到连南河诗作多篇。又是一位高手！这多伦多可真是卧虎藏龙之地。

10、听他亲亲切切喁喁唼唼，

11、谁去问，人生的尽头会是什么

12、你落下一字一句都有花筒般魅力

13、从纸到字迹，从蜡到火炬，

14、在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在这两首现代诗的教学中，培养了读诗的乐趣，是一种审美的阅读，这种阅读有利于提高文学整体的鉴赏水平。以诗歌为文学基础的图画书，更是画家的挥毫写意，他们通过对诗的理解，创造了新的意象，帮助了我们对诗的理解，同时，也帮助我们感受绘画的神韵。

15、归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。其一入秋天蓝风吹云淡，透过高空燕飞西南。视野开阔略有孤冷，天际之处显见燕山。其二中秋时节月圆云散，玉兔心有下凡之胆。人间多是团圆之乐，不乏其人也有孤单。其三深秋也是天高云伴，入夜不见花好月圆。曾几何时争相斗艳，也会枯叶飘落满天。贴吧里找到的一个叫宋宝玉的吧友写的 希望可以帮到你秋风秋雨度秋心

16、简评：作者的诗歌很像杨朔的散文，总能在结尾想到如何歌颂祖国。这也算是一种写作方式吧。这首诗以春风始，列举了一些春天的事物，和因春天到来而复苏的山川河流，这些都是生命觉醒的力量，写出了春天的盎然生机。

17、白水介绍自己的名字，不是美酒，不是果汁，就是普通的白水，为人解渴。个人诗观：不为诗而诗。

18、(晓东诗刊)125期，(晓东诗社)诚招社员

19、解落三秋叶，能开二月花。

20、愿你我在落花之时相见，

五、描写秋天的现代诗自创押韵

1、生活的蒙昧在于它总被经过。

2、这首诗原本初定思路是通过写负面的情绪或性格来借代青春，而在后面又将那些负面推翻，写出性格的活跃。后来经过一些波折，还是用了现在的思路。

3、简评：作者分三段写了二人世界的“诱人”“曼妙”“疯狂”，写得很有趣。开头使用了对比，指出二人世界的美妙，是广袤的世界无法比拟的。

4、你轻声呢喃着永远不分离

5、让人有所作为，留下脚印，再被夷平。

6、“千班万人”种子教师招募公告

7、从不将自己的爱与人分享。

8、这时的她，回顾一天的时光。

9、青春之歌奔涌而来，娓娓动听；

10、这是可以穿透的事物到那里为止。

11、生活不止疫情，还有爱情：姐弟恋也很美

12、青春是一支尚未谱完的乐曲，

13、胡焙炀(Julia):朗诵处女作

14、有多大的艰难，就有多壮的胆略。我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

15、晓东诗刊详细内容链接：

16、这些枝条在烈日下也狂热过，差点在雨夜中迷失方向。现在，平易的天空没有浮云，

17、每颗善良感恩的心却相同

18、《枫桥夜泊》是一首七言绝句，它的特色是情与景交织在一起，诗中所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗，一暖一冷，文本的价值就在于在欣赏作者所描绘景物的同时，理解诗人凭借景物巧妙抒情的创作手法。关于动态描写和静态描写，这是五年学生第一次正式学习，要结合课后练习第二题，仔细体会。

19、从一种事物驰离另一种事物，

20、彧蛇朗读了自己创作的双语诗《用一首诗的距离读你》。

六、描写秋天的现代诗自创

1、大路上行人稀少，单调而无穷。

2、请作者配合在朋圈推广作品

3、教师自创现代诗导入，感受秋天

4、大年初一：这些话我必须说给你听

5、雾的娇女，来替我簪你素艳的花。你还有珍珠的眼泪吗?太阳已不复重燃死灰了。

6、简评：前后对比，更显“母亲”之孤独凄惨。最后一句寄托了作者对父母的期盼。

7、译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

8、聚会结束，诗友纷纷在群里表达对本次红枫诗会开心的遇见、真诚的分享表示诚挚的感谢。更有多位诗友当即献诗，兹选录两首。

9、撒落在不知名渺小下的心底

10、你好似浪漫而炽热的夏，

11、只有风知道，她也曾美丽