一、带柳字的诗句

1、“任你东西南北，千丝万缕，总系不得郎舟住。这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声：行不得也，哥哥！一声声：不如归去！”

2、杨柳岸晓风残月柳暗花明又一村两只黄鹂鸣翠柳春城无处不飞花，寒食东风御柳斜笛中闻折柳，春色未曾看

3、纵览李商隐的这首咏柳诗，虽然作者在文中只字不提柳树，但句句都在描写柳树。首联先写路途中的柳树，形影不离、一路相伴；颔联描绘其外观，妩媚柔长，令人珍爱。

4、“东边一棵大柳树，西边一棵大柳树，南边一棵大柳树，北边一棵大柳树。”

5、能为你解决的问题，才是我们的目的

6、柳的形体特征,具有阴柔之美。

7、诗句：柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。出自：——宋代·欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》释义：林外传来轻轻的雷鸣，池上细雨蒙蒙；雨声浙淅沥沥，滴在荷叶上发出细碎之声。

8、柳州柳刺史，种柳柳江边。

9、王、土、干；口、吕、品、田、日、白、甲、由、申、旦、旧、目；人、大、天、夫……

10、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

11、谜底解开，博主好不害羞，排第一的居然是自己写的诗！

12、颈联尤其精彩，拟人精妙、情感真挚。最后诗人感物伤怀，联系到自己的身世之感，也让读者终于知道诗人咏柳的真实意图，可谓意在言外。

13、①翠色：草色。翠：一作“草”。连：一作“迷”。

14、我采取轮流背诵或者接龙的方式复习前面几次课学的诗歌，又让小朋友们轮流把打散的汉字卡片拼接拢来成为一句诗。他们有的熟练一些，有的要在老师同学帮助下才能完成，但都很投入。

15、首先，诗的开篇两句，“晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙”，它的意思是说，清晨，杏花在细如青烟的柳丝中若隐若现。夜晚，露珠轻柔地拂去深绿色柳叶上的尘沙。从“晓带轻烟”四个字来看，诗人为整首诗定下了轻淡缥缈的色彩基调。并且，细柳如烟这个比喻，既形象，又贴切。

16、花似伊，柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。——《长相思·花似伊》宋代：欧阳修

17、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳/柳枝词》

19、展示绘本“长江边的传说故事系列”之《杨柳街》。我一边翻页，一边讲，我面对的是幼儿园小朋友，绘本上有些表述对他们还是很难理解，我就刻意做了通俗化和模糊化处理，比如“明末清初”，我就直接叫做“古代”：

20、听绘本故事(30分钟)

二、带柳字的诗句飞花令100句

1、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。

2、释义：江南的腊月将尽了，早梅的花瓣已然凋落，刚刚到来的春天，只能寄托到垂柳的身上。

3、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

4、诗句：江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。出自：宋代·苏轼《洞仙歌·咏柳》释义：江南的腊月将尽了，早梅的花瓣已然凋落，刚刚到来的春天，只能寄托到垂柳的身上。

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6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、这几天春光明媚，外出踏青的人，难免面对大好春光，面对春光中无处不在的婆娑柳影，吟诵几句古诗。

8、我问大家明白诗里的意思了吗？

9、在写字之前，我们先来做线条练习，包括横线、竖线和波浪线。

10、我凭着自己对诗词的记忆，逐个地“想”，想到一首便录一首，这样便有了下面十首诗词。这十首诗词是有排名的，按照它们在我记忆里被唤醒的顺序。也就是说，排名的依据是它们在我脑海中的活跃程度。

11、柳絮风轻，梨花雨细。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

12、柳管依然在，千秋柳拂天。

13、一个“从”字，表达出柳树或明或暗的景象；而一个“更”字，又进一步抒写其垂拂繁茂的可人模样。

14、影铺秋水面，花落钓人头。

15、出自：——宋代·欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

16、“我们再听一遍，歌词是这么讲的……”我一边播放歌曲，一边给小朋友们复述了歌词和故事。

17、诗句：小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。出自：宋代·黄庭坚《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》释义：桃花盛开，垂柳依依，江南的春色很美。

18、古人送别，有“折柳相送”的习俗，因为“柳”与“留”谐音，寄托了不忍分别，多多逗留的含义。因此在许多赠别诗里，都会有柳出现。

19、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。——《金陵酒肆留别》唐代：李白

20、杨柳的翠色在荒凉的岸边绵延，透过飘曳如烟的柳丝，隐约能看见远方的高楼。

三、带柳字的诗句送别诗

1、“现在跟着老师一笔一划写这个‘柳’：一横，一竖，一撇，一个捺点，再一撇，竖勾，横折勾，最后一竖。”

2、最后，也祝福大家在大好春光里，无论遇到什么困难，都能“柳暗花明又一村”。

3、那送别的图画中，为什么东西南北都是柳树呢？不仅仅是因为河道两岸都种满了柳树，还因为柳树有些别样的意义。下节课我们就来认识一下柳树。

4、大家请看，柳树的“柳”的篆书和留下的“留”的篆书，是不是都有一个这个部首，这个部首就是“戼”。古人用谐音的方式，表达他们心中希望朋友亲人能够留下的愿望。大家再看，这是“坐”字的篆书写法，是不是也有这样一个部首，对了，坐也有表示停留在地面的意思，所以下面还有一个土旁，最早的古人都是席地而坐，就像我们今天这样，那时可没有高脚椅凳的。

5、这首词诸本题作“春景”。乃因伤春而作怀人之思。

6、在背景歌声中，我带着小朋友们复习上次课学的诗句：

7、今天，我们就一起来记住几首，关于柳树的古诗吧。

8、那女人为何肩背大来手牵小？

9、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。空里流霜不觉飞，江畔何人初见月？江月何年初照人？汀上白沙看不见君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。柳眉空吐效颦叶，榆荚还飞买笑钱杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归”。。

10、忍放花如雪，青楼扑酒旗。

11、这次课后，小汤圆常会唱起《杨柳枝》歌曲的副歌部分；豆豆很多天以后一本正经对我说：“谢谢你教我！那个妈妈的背上背着大孩子，手里牵着小孩子……”；小朋友们从车窗望到了柳树便会大声叫“杨柳街！杨柳街”。

12、“留”和“坐”的篆书写法

13、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。

14、我重新播放起课前就播放过的歌曲《杨柳枝》。

15、不读诗词，不足以见流彩华章之美。

16、⑦萧萧：象声词。此处形容风雨声。

17、④钓人：钓鱼人。人：一作“矶”。

18、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。

19、本文向大家分享的这首诗《柳》，便是寇准水平很高的一首咏柳诗。我们都知道，在古典诗词中，柳是最常见的意象之也是最缠绵多情的意象之一。如王维诗中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，柳永词中的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，它们无一例外，都是以柳传情，读来动人心弦。

20、“人与绿杨俱瘦。”以生动的形象表达感情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中。直让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。

四、带鸟字的诗句100首

1、柳暗花明又一村杨柳青青江水平癫狂柳絮随风舞绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新忽见陌头杨柳色羌笛何须怨杨柳

2、招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

3、浮云玉叶君不知，思君惜去柳依依。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。江南无所有，聊赠一枝春。东风柳线长，送郎上河梁。曲成攀折处，唯有怨别离。看梅复看柳，泪满春衫中。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。客亭门外柳，折尽向南枝。青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。