一、描写梅和雪的诗句

1、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。(著同：着)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

2、B这三首诗都蕴含着人生的哲理。

3、请点个在看，谢谢鼓励哦

4、围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

5、教师导入：同学们，上节课我们随白居易从红日西沉到新月东升，随着时间的变化，观察到了江面美丽的景色，今天，我们再来跟着宋代诗人苏轼和宋代诗人卢钺的诗句，看看他们的观察与思考。

6、四人小组展示朗读。

7、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》

8、可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

9、板书：(题西林壁苏轼雪梅卢钺)

10、由嫩绿到暗淡，由浓烈到萧瑟

11、板书：(从不同角度观察)

12、坐实！延迟退休实施原则公布！70/80/90后退休年龄清楚了！这些内容与你密切相关！

13、预设3：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

14、遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花 / 梅》

15、明月松间照，清泉石上流。王维

16、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。

17、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

18、一个花草葱茏、充满诗情画意的所在；

19、月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶

20、《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。诗的大意是：从正面看，山岭连绵起伏;从侧面看，山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。诗的前两句写游山所见，说明随着观察点的变化，山呈现出的景象也各不相同，“岭”“峰”具体描绘出山的形态，“各不同”则给读者留下更多想象的空间。后两句为游山所感，“真面目”是指庐山的全貌，“不识”是因为“身在此山中”，看到的只是山的局部而非整体。全诗道出了一个朴素而又重要的道理:当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。

二、描写梅和雪的古诗有哪些

1、百川沸腾，山冢碎甭。高谷为岸，深谷为陵。(《诗经》)

2、师：作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色的流连忘返。我们在四人小组内齐诵、轮诵、唱诵、表演读等方式，好好读读这首诗。

3、原以为两个人一起走就能到白首

4、背诵古诗，默写古诗《题西林壁》。

5、广泽生明月，苍山夹乱流。马戴

6、《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是

7、指导书写：“暮”上方的“日”要写得扁平一些，中间像个“大”，捺与撇不要交会，书写要舒展，罩住下部，像太阳落在草丛中。“吟”的右边是“今”。

8、译文：这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美。可这绝美的雪与梅，却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上的明月是我的见证。

9、共情朗读：这样一红一绿强烈的色彩对比，使画面变得鲜艳、明快。我再体会朗读。

10、文体限制。文体必须明确，不能写成“四不像”。

11、原以为世间会是很美的图画

12、用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。

13、秋丛绕舍似陶家，遍说篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元缜《菊花》)飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。(黄巢《咏菊》)众芳摇落独轩妍，占尽风光向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。(林逋《山园小梅》)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥《竹石》)

14、《暮江吟》体会出诗人从黄昏到夜间持续观察江面的美景。《题西林壁》《雪梅》分别通过不同角度，多感官对比观察，悟出了不同的道理。

15、梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。霁雪戎昱〔唐代〕风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

16、一声邀约，赏遍满城花絮

17、本课的三首古诗都是描绘景物的。其中，《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情，《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。

18、携取灵光下玉墀，敝裘无赖出关时。那堪水部梅花燕，却订王孙桂树期。

19、阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下面的习题。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

20、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。

三、描写梅与雪的诗句有哪些

1、如果你渴望，请让记忆涨潮

2、每一棵树都滋长着柔软的青藤

3、(2)用自己的话说说这句诗的意思：

4、就这样不远不近地注视着你

5、你的影子倒影在我的柔波里

6、预设1：横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。

7、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼

8、得失之间存在着平衡。

9、情之纯，爱之深，一场旷世之恋屹立在天地之间。

10、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

11、统编小学语文电子版教材和电子版教参(合集)

12、小小的萤火虫在黑夜里飞呀飞，不顾周围的黑暗，也不管日月星辰的光耀，只点亮了自己的灯，默默无闻，奋发向上，“雨打灯难灭，风吹色更明”，这是唐代诗人李白描写下的萤火虫，欢迎大班段的老师们为大家带来《咏萤火》。

13、天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑：人间万般惆怅，又尝透多少悲欢离合，下面请欣赏小中班段的老师们带来的《明月几时有》

14、A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

15、活动方式为诗友在群里跟帖，参赛作品在评比结果推文后，方可自行另外投稿。

16、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

17、初步感知诗人连续生动的观察，激发不同连续生动观察的兴趣，能用语言生动表达出诗人所观察的景色和景物。

18、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

19、板书：(横岭侧峰变幻莫测)

20、夕阳山外山，春水渡边渡。(一个对联)

四、描写梅和雪的诗句有哪些

1、唐·司空图：逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山

2、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白

3、加点字读音完全正确一组词语是()。

4、学习古诗《题西林壁》《雪梅》

5、教学目标达成的分阶段有序教学

6、在寒冷的冬天，赏雪别有雅致。因为雪，又有哪些诗词称赞雪的孤寂和清冷呢。

7、比出自信，不要比出自卑。

8、无需浓妆艳抹，只要浅笑低语

9、教师引导：这一句里有一个字很难写，谁知道呢？(“缘”字)让我们一起来疏通一下笔画。如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪一组关联词？

10、梅须逊雪三分白，梅较雪多一段香。

11、交流观察和记录，回顾观察过程。

12、好雨知时节，当春乃发生。

13、亲爱的老师们亲爱的小朋友们：

14、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

15、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

16、陆游(1125年11月13日—1210年1月26日)，字务观，号放翁，越州山阴(今绍兴)人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

17、宋·苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

18、江南仲夏天，时雨下如川。

19、能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。

20、教学时通过开展多种形式的朗读，运用多种方法理解诗意，结合诗意谈感悟，背诵、默写古诗，对诗歌有了整体感悟和体会。学习体会了诗人的不同观察角度，发挥想象，感悟诗歌中蕴含的情感和道理。通过解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情的步骤培养学生自主合作，带着问题，由浅入深地学习理解诗句的能力，更有利于培养学生思维和解决问题的能力。

五、写梅与雪的诗有哪些

1、(2)江海汇合之处。()

2、可怜九月初三夜。可怜：

3、梅和雪的诗句：只恐江南春意减，此心元不为梅花。——刘因《观梅有感》溪梅晴照生香，冷蕊数枝争发。——张元干《石州慢寒水依痕》朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。——柳宗元《早梅》柳垂江上影，梅谢雪中枝。——晏几道《临江仙身外闲愁空满》人间离别易多时。——姜夔《江梅引丙辰之冬予留梁溪》欢意似云真薄幸，客鞭摇柳正多才，凤楼人待锦书来。——晏几道《浣溪沙二月春花厌落梅》倚东风，一笑嫣然，转盼万花羞落。——辛弃疾《瑞鹤仙赋梅》笛奏梅花曲，刀开明月环。——李白《从军行》寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。——冯延巳《鹊踏枝梅落繁枝千万片》

4、卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。

5、按古诗的内容重新排列诗句。

6、单元导入，整体感知，走入诗歌

7、请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。

8、飘飘何所似？天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》

9、A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。

10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》

11、能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。

12、C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。

13、预设：诗人没有单纯地赞美梅或雪的独特优点，而是综合分析其优缺点，说明它们各有长短，这种评价显得十分中肯。

14、今日忽于楼内出，八方未得见英踪。

15、野火烧不尽，春风吹又生。

16、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ——卢梅坡《雪梅·其一》