一、山行写了几处的景色

1、岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。

2、前两行读得明快，后两行注意声音“上扬”，表达喜爱、赞美之情。

3、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。

4、(1)第一句“远上寒山石径斜”讲了什么？讲的是这个秋天，杜牧坐着马车在山路上走，注意，石头小路是弯弯曲曲的哦，拐弯抹角多，意外就多，惊喜就多。后面三句每一句都写到了一处让他惊喜的秋天的风景。一路上杜牧有哪些惊喜呢？

5、说话训练，进入秋景。

6、相关试题这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？

7、全文需要了解，平时积累，答案马上到!这首诗由远及近，描写诗人进水乡、游水乡、出水乡的情景，展现了江南水乡优美的环境和安详、宁静的气氛，表现了江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

8、顺着这条小径拾阶而上，不知名的小花默默开放，山缝里的泉水汩汩涌出，清澈的小河淙淙流淌。极目远眺，在一朵朵白云的掩映下，依稀有几户人家坐落其中，好似人间仙境。我不禁想到“依依西山下，别业桑林边”的悠然意境，羡慕起诗人那无拘无束的田园生活了。

9、(3)写这首诗的时候，苏轼在杭州，刘景文也在杭州，一个是文官，一个是武官。两个人是好朋友。这个刘景文文武双全，才华横溢，苏轼喜欢、敬佩他，但是刘景文仕途不顺，写这首诗的时候，刘景文58岁了，只谋得了一个小小的官职，总是受不到重用。你们说，苏轼写这样一首诗送给刘景文，想表达什么意思呢？

10、作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

11、(课堂妙招)可以发现，这三首古诗边上都有注解，我引导小朋友们读注释理解——注释就是对这个词语的解释，指名读一读注释，试着连起来说说整行诗句的意思。

12、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。

13、山行一诗写了作者在(出巡)时所看到的(深秋)时节的景色描绘了一幅由(寒山)(石径)(白云)(枫林)构成的山林秋色图。

14、我们沿着石头小道一步一步向上走，爸爸妈妈边走边给我加油，不知不觉就登上了山顶。我不禁又感叹到:“山上可真美呀！”一朵朵白云漂浮在山顶，在这白云中隐隐约约能看到几户人家。远远地我听到一阵阵狗叫声、鸡鸣声和欢笑声，还看到房顶飘出的炊烟，充满了勃勃生机。

15、这三首诗都是写秋天的，但所写的景物不一样，表达的感情也不一样。

16、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无飘缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

17、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势——勾勒枫林所在的环境。“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。

18、(4)“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？

19、寒山、石径、白云、人家、枫林

20、译文一：深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停船靠岸，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

二、山行描写了哪几处的风景

1、我们一路向西，被大山深情地拥入了怀中，一幅五彩斑斓的秋景图铺展开来，令人赞叹不已，心旷神怡！将车行至山前，我们惊喜地发现，一条石头小路曲径通幽，蜿蜒伸向白云缭绕的山头，仿佛一条银色丝带从天而降。

2、不知不觉，我们已深深地陶醉在这迷人的秋景之中，夕阳西下，大家还是兴致勃勃，流连忘返。停下车来，竟走进一片红色世界，在落日余晖中，枫叶流丹，层林尽染，真是灿若云霞，鲜红似火，比那江南二月的春花还要艳丽，还要绚烂！

3、杜牧的《山行》这首诗描绘的是秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗人写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。《山行》这首诗是借景抒情，表达了诗人杜牧对秋天的喜爱，展现了自己丰富的内在精神世界。

4、深秋的一天，秋高气爽，白云朵朵，飘飘悠悠，我们一家人开车到郊外去爬山。

5、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

6、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

7、我板书“山行”，指名读，并让他们说一说题意——“山行”是指在山中行走。

8、——“停车坐爱枫林晚”：杜牧又突然发现一片红色的枫林，也是很惊喜，都忍不住停下车来。

9、尊敬的五年级语文老师：

10、音频可以带背景音乐也可以不带，两者均可，根据个人喜好决定。

11、寒山：深秋季节的山。

12、我们再来看看苏轼的《赠刘景文》写了哪些景物，想表达什么感情。

13、低段语文如何教得更容易、更扎实、更顺利？

14、唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

15、接天莲叶无穷碧——映日荷花别样红。

16、理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

17、今天是中秋节，秋高气爽，我们一家人一起去爬山。

18、白云生发之处隐隐约约有几户人家。

19、(4)让我们带着理解读、背这首诗。

20、杜牧感慨，秋天并非只有死寂和荒凉，这般强烈的生命力就在眼前，直指心灵。让人如何能轻易忘怀！

三、山行一共写了哪几个景物

1、——可能是想鼓励刘景文，遇到困难，应该像菊花，绝不低头，更应该像橘子，在严酷的环境中依然茁壮生长、结果。

2、岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约8平方公里，古人赞誉其“碧嶂屏开，秀如琢珠”。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深闻名。六朝罗汉松、唐宋银杏、明清松樟相当著名；爱晚亭、清风峡、蟒蛇洞、禹王碑、岳麓书院等景观闻名遐迩。这里还葬有黄兴、蔡锷等著名人物。岳麓山春天满山葱绿、杜鹃(市花)怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。

3、此处，我让小朋友欣赏枫叶和枫树景色，他们欣赏之后，更加能够体会诗人对枫的喜爱和赞美。再读诗句，感觉不同，我做示范，请他们注意——

4、感受情境，理解诗意。

5、白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

6、我们从真情出发迈出了你的故事的第一步

7、(6)枫林晚：傍晚时的枫树林。

8、多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

9、诗人杜牧驾着马车在山中游玩赏景，一条蜿蜒绵长又铺满石子的小路在他的眼前铺开。倾斜着往山顶延伸而去。

10、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

11、——《赠刘景文》：把这首诗赠送给刘景文。

12、到了山顶，一个简陋的茅草屋坐落在两个山峰之间，我站在屋檐下，放眼望去，白云缭绕，直挺挺的松树像卫兵一样，守卫着茅草屋。远处的高山被白云围绕，只剩下尖尖的山峰时隐时现，宛如人间仙境！

13、(1)山行：在山中行走。

14、A小路；亦指道路，方法，如径道、山径、途径；

15、古诗三首：《山行》《夜书所见》《赠刘景文》

16、(5)斜：此字读xiá，为倾斜的意思。

17、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，

18、这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，诗人山行时所看到的远处深山里有人家，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。夕照枫林的晚景实在太迷人了，傍晚夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，诗人特地停车观赏。流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

19、山行：在山中行走。

20、简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

四、山行写了几处的景色作文

1、“斜”：拓展词语斜阳、斜拉桥、斜塔。学习生字“斜”。

2、字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

3、诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。(多种形式反复读，直到背诵。)

4、——“霜叶红于二月花”：仔细一看，这片枫林比春天的红花还要艳，又是惊喜。

5、——《夜书所见》：夜晚把所看到的景象写下来。

6、大约行了十来里的路程，我们便来到山脚下，顺着石头小路向上攀爬，啊，多美啊！看到了山顶上有两户人家。白云就在我们的脚下。

7、千里黄云白日曛——北风吹雁雪纷纷。

8、都有许多值得纪念、感恩、回味的人和事

9、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

10、我们由此可以看出，作者不仅有一双发现美的眼睛，也有一种豁达开朗的心境，他对大自然是向往称赞的，也对自己的人生满怀希冀。

11、杜牧停车欣赏美景，因为停车太久，观察得太细致了，所以才有了最后一句诗“霜叶红于二月花”。这句诗是全诗的中心，也是作者用心用力写出来的。

12、《山行》这首诗描写的是秋季,从“霜叶红于二月花”看出来的。全诗表达了作者以乐观的情绪对晚秋风光的喜爱之情。 《山行》 唐代 杜牧 原文： 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 译文： 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

13、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

14、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

15、然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

16、穿过一片枫林，我被瀑布的声音吸引，循声来到瀑布前，看到湍急的瀑布击打着山石，碰撞出激昂、倔强的气质，与老鹰的嘶鸣声、风吹过枫林的沙沙声，构成了一首别致的秋天进行曲。瀑布与大山融为一体，为大山增添了一丝灵动。

17、山行这首诗一共描写了四种景色分别是：石径、人家、白云、枫林。

18、在此基础上，请他们朗读好“山行”，两个字都是平声字，可以适当延长声音，同时将“行”读得更长一些。

19、出示“石径”的三个意思：

20、我们先来看看杜牧《山行》写了哪些景物，想表达什么感情。

五、山行写了几处的景色是什么

1、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。