一、山行后两句描写了什么画面

1、(3)寒山：深秋季节的山。

2、“谁为大家介绍下杜牧？”因为预习过，我请几个小朋友说完后，又总结：杜牧，唐代著名诗人，人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”，与李商隐并称“小李杜”。

3、在小朋友们读完后，我请他们同桌互读，相互指导。之后，我指名读，给一些字正音“径”是后鼻音，“霜”是翘舌音。接着，我又集中学习了一些生字。

4、师：这两句诗既写了枫叶，又写了人的活动。但这些诗句与杜牧的诗相比，惟有“霜叶红于二月花”专写秋天枫树色彩的艳丽，说它胜于春花，成为千古传诵的名句。诗人通过这一片红色，看到了秋天的山林所呈现出来的一种热烈的、生机勃勃的景象，感到了秋天像春天一样的生命力。那么，作者借这样的景，抒发了一种什么样的感情哪?

5、生：从“霜”字也可看出是深秋季节的景色;还有“寒”字也点明是深秋季节。

6、(9)霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

7、千里黄云白日曛——北风吹雁雪纷纷。

8、师：写“云”、写“人家”是第二句——“白云生处有人家”。这里用了一个“生”字，有一种版本印成了“白云深处有人家”。你觉得“生处”与“深处”用哪一个更好?说说理由。同位之间可以互相商量一下。

9、深秋时节的深山有些许薄雾。再往上看去，这山似乎比白云还高，一眼看不到山顶在哪。

10、  “停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

11、顺着山路往上看，烟雾缭绕看不到尽头，在白云漂浮的地方，隐隐约约有几处石房子，因此作者想到了“白云生处有人家”。

12、今天，请一位小朋友朗读，本想他读出感情，结果他胡乱一通朗读，我顿时厉声批评，罚他下课在组长那里朗读5遍。

13、(课件：山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。

14、初读课文，自学生字。

15、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜。

16、指导看图，感知图意。

17、(6)深：另有版本作“生”。(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方)

18、接着，我们一起“探索”了这三句诗分别描写的季节。有春天、夏天、冬天，唯独没有秋天。

19、家长在给孩子讲完了之后，还可以提问孩子，进行互动哦。

20、生：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写枫叶红的季节应是深秋

二、《山行》后两句描绘了一幅怎样的画面

1、景:寒山石径白云人家霜叶

2、但是在诗人杜牧的笔下，秋天却别有一番绚丽景色。让我们一起来看看吧！

3、诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。前两句写自然的山景，诗开句见山高壮丽，坡势陡峭，山泉喷瀑壮观的情景。第二句写山间的植物，芎藭(川芎)苗在微风中轻轻摇摆，如舞姿轻扬。后两句写田园的山景，山中有梯田，田里灌满了水。细细的秧苗从水钻出来。最后一句是写全景呼应全篇。斜阳落晖满山，鹧鸪叫声动听，使人心情舒畅。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。景物：山石径白云人家车枫林枫叶

4、岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。

5、诗人杜牧在这句诗中，明确表达了，正是这傍晚时分的枫林景色，让他喜出望外。

6、这是一种生命的力量，这种自然美，是萧瑟秋风中的绚丽秋色，甚至比春光还要美，令人赏心悦目。

7、山行一诗是唐代诗人杜牧的作品，其中停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花这两句写了秋天时节的美以及作者对此景的喜爱之情。

8、霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

9、师：文章怎么写“山、石径”的?

10、这些景物看起来联系不是很大，但却都很真实，因为是作者亲眼所言的，前三句主要在描绘景色，创造气氛，有一种烘托作用，目的就是为了引出最后一句诗，写出枫叶的美丽，勾勒出画面的中心。

11、杜牧性格刚直，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞。其代表作有《泊秦淮》、《赤壁》、《题乌江亭》等。

12、放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

13、改写《山行》或画一幅山行图。

14、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

15、教师读，学生看图想象诗歌所描绘的画面。

16、下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课件：简介杜牧)

17、在实践中感受语文的魅力——统编一上《我爱学语文》教学叙事|彭峰

18、因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

19、师：这首词和杜牧的《山行》有什么相同的地方?

20、你还知道哪些思乡的诗句？(放映第七张幻灯片)

三、山行后两句描写了什么画面,的图片

1、说话训练，进入秋景。

2、杜牧不觉被这山间满满的红色枫树林吸引，流连在山林之中，看着看着，竟忘了自己还要驾车这回事，不觉已经到了黄昏。

3、白话译文：深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

4、李商隐，与杜牧合称“小李杜”。他是晚唐著名诗人，他的创作，将唐诗推向了又一个高峰。

5、以旧引新，激趣导入。

6、此处，我让小朋友欣赏枫叶和枫树景色，他们欣赏之后，更加能够体会诗人对枫的喜爱和赞美。再读诗句，感觉不同，我做示范，请他们注意——

7、师：确实，一年四季各不相同，只要我们有着一颗敏感的心、一双善于发现的眼睛，我们就会觉得四季都是美的。但是，秋天，在多数人的眼里却是一个悲凉的忧郁的季节，元代散曲家马致远描绘了“枯藤老树昏鸦”的凄凉，清代女诗人秋瑾写下了“秋风秋雨愁煞人”的悲歌，但在唐代诗人杜牧的眼里，秋天却是“霜叶红于二月花”的胜景;在无产阶级革命家、政治家、军事家毛泽东的笔下，秋天更是有着“胜似春光，寥廓江天万里霜”的壮美。

8、再读感悟，想象诗歌画面。

9、学习这首诗歌，我们需要达到哪些要求哪?请看大屏幕：找一位同学来读一下。

10、“下面我们就学习《古诗三首》中的第一首，唐代杜牧的《山行》，看看这首诗是描写的哪个季节？”

11、http://zxyw.jyjy.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1498

12、我介绍到，这里的“山”指的是湖南长沙的岳麓山。

13、师：从哪些词可以看出来?

14、(2)接着诗人又看到了什么？

15、生：想到小屋，傍晚时分炊烟袅袅、鸡鸣犬吠、一家人正忙着做晚饭。(两三位同学说)

16、A小路；亦指道路，方法，如径道、山径、途径；

17、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山。

18、眼前的小路正是走上那云雾缭绕处的通道。远远瞧着那里好像还有几户人家，宛如仙境般引人入胜。

19、弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

20、生字解决好后，我请小朋友们学着读出停顿，先自由读，再开火车读。

四、山行后两句写出了什么

1、至于用什么语气读，现在当然按北京话读了，不过能知道古音去读会更好，所谓古音应该就是南方带有入声音的语言。

2、“霜叶”是什么意思呢，大家都知道深秋时节会落霜，枫树的叶子被霜打了之后，就变成了鲜艳的枫红色。在这萧瑟的秋天，这一抹红色的出现很容易让人眼前一亮。

3、下面，我们一起走进古诗——杜牧在山中行走时又看到了什么？出示古诗，自由读，要求读准字音，不认识的字看拼音。

4、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

5、(4)“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？

6、引读——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

7、一提到秋天，你一定会想到秋风瑟瑟，枯枝败叶的景象。

8、“石径”是“石子的小路”，最后一个字“斜”需要注意一下，读音为“xiá”，是“倾斜”的意思。

9、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)

10、夕阳西下，晚霞照在本就红艳的枫叶之上。枫叶流丹，层林如染。此番绝美的景象竟是比那江南二月的春花还要火红，还要壮烈。

11、理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

12、这首诗的题目叫做“山行”，也就是“在山中行走”的意思。本诗的第一句就把登山的季节点明了，所谓“寒山”就是“深秋季节的山”，一个“寒”字，不仅是为了点明季节，还为了引出下文中的“晚”和“霜”。

13、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。

14、体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

15、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

16、师：我看很多同学都能背过去了。谁能给大家有感情地诵读这首诗?生背。

17、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。

18、在此基础上，请他们朗读好“山行”，两个字都是平声字，可以适当延长声音，同时将“行”读得更长一些。

19、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？