一、故宫的表达心情说说

1、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

2、逶迤绮丽环绕山岱

3、(主要体现在赵州桥栏板上的雕刻很美。)

4、摩选有文创设计馆、智能美学生活馆和新式餐饮体验馆三个区域，亲们可以一边体验十三行等传统文化，一边感受科技美学的力量。

5、琉璃瓦的重檐屋顶，朱漆门，同台基，捆绑住了多少位历代君王。引得王朝颠覆，百姓流离失所，天下改为他姓。

6、生2：它是一座设计独特的桥。

7、作者：周口报业全媒体记者马志卫

8、再读课文，词句点拨

9、指导书写，培养习惯

10、医学专家研究结论表明，

11、过年贴春联、贴门神是一项重要的民俗，百姓如此，皇家亦然。大家都去过故宫，内中有多少宫殿、多少门扉，可见宫中所需春联数量得有多大。

12、新浪网：李老师，请说说您对美的理解，对山水之美、艺术之美的看法。

13、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找,说说这些句子的意思。

14、用感受替代说教，用培养兴趣替代学习知识，值得很多“高大上”的机构借鉴

15、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。

16、宫中除夕夜也有守岁的习俗，这时候皇帝就要来点儿“夜宵”了。各宫要摆吉祥盘、消夜果盒，精美的漆木盒子层层叠叠，里面俱是干鲜果品，摆出吉祥图案，既可观赏又可解馋。

17、理解表达人物情感的句段，感悟人物的感情。

18、“登上革命故事演讲台”：我心中是革命领袖，这样讲才动人。

19、黄宾虹为近现代著名画家、学者。擅画山水，为山水画一代宗师。早年受“新安画派”影响，以干笔淡墨、疏淡清逸为特色，为“白宾虹”；八十岁后以黑密厚重、黑里透亮为特色，为“黑宾虹”。90岁的一代国画大师黄宾虹认可道家的养生哲学，他认为：道家养生讲究养性、养气、主静和制欲，正和国画养生同源同理。宾虹大师“依道”养生，因此寿至耄耋。

20、他(她)们逢世时大都意气风发，

二、故宫游说说

1、5×2cm

2、〔答案大家找〕从前,有一户人家:老公公,老婆婆,还喂着一头小胖驴。一天晚上,下着小雨。老虎和贼来了。老公公和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。老公公说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”

3、在班级演讲活动上演讲，做到语气、语调适当，姿态大方;利用停顿、重复或辅以动作强调要点。

4、天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。

5、故宫院中空旷，四望茫茫，白石块满地，草坪花木罗列，秀松亭亭。有一对十余米的华表立于院中须弥座上，汉白玉质地，蛟龙缠绕，风从云生，上有云板、承露盘和蹲兽，庄严肃穆。

6、读指定的句子，能说说从哪些词语体会到热烈、庄严的气氛;然后在课文中在课文中找出这样的句子，在旁边批注如何体会到热烈、庄严气氛的，在和同学交流，体会开国大典的隆重热烈喜庆，体会人们喜悦的心情。

7、读读下面的句子，用加点的关联词造句。

8、(4)师：你能找出桥上雕刻了几种图案吗？

9、彩妆区粉粉嫩嫩，眼线笔、眼影、散粉……总之琳琅满目，印象君眼都花了。兴奋的女同事立马围上去，一边拍照一边体验。

10、上万英勇志士的血肉

11、生1：创举就是从来没有过的举动或事业。

12、这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。

13、读一读，通过具体例子了解如何具体写出人入迷的情景，试着写一写类似的情景。

14、又过了一天,那顾客再来的时候,顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”

15、电吹风家庭必备，须眉电吹风重500g，力气小的妹纸拿着也不嫌累。与传统电吹风相比，它负离子更多，还有专门的负离子专用通道，这样能减少发散后的损失~

16、读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。

17、我从最初在学校里学习美术创作，到设计邮票，时光飞逝，现在我到了耳顺之年，完成了这个邮票设计的历史使命，成为了职业画家。我觉得这个过程很有意思。现在我从岗位退休回到自由创作的状态，但仍然觉得多年的命题创作对我的绘画有着很大的影响。我偶然跟朋友聊天，人一辈子画画，在年青的时候打下良好的基础，年轻不怕吃苦，把地基夯得越实越好，到后来再不断提高学养，这样的路途才会越走越远。

18、曾在今年年初风靡B站的《我在故宫修文物》，即将于本周末公映电影版。回顾《我在故宫修文物》走红之路，可以看到很明显的两条腿走路现象：一方面，靠精美的文物，丰厚的历史积淀吸引人；另一方面，靠最草根的网站里，最草根的网友弹幕来达成传播和营销效果。

19、引放结合，品读感悟

20、()重量()石料互相()

三、表达故宫情感的句子

1、唐代著名书法家、诗人柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称"颜柳"，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。柳公权的楷书能达到清淡的艺术境界，于养生是具有很明显的效果的。清，即清净恬适，乃道家修持的最高境界；淡，即淡薄无为，亦佛家修持的圣境。柳公权潜心修书的纯净思想，可以说与中国自古的养生理论“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”的内涵是完全一致的。

2、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

3、唐代著名书法家颜真卿，《祭侄文稿》号称“天下第二行书”。他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，端庄雄伟。他的行书遒劲郁勃这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，是书法美与人格美完美结合的典例。

4、在真实的情境中围绕真实的任务学习，学习的兴趣、动力，对学习内容的理解、掌握，表达的现场感、真切感，都会跟以往的学习大不相同。

5、师：在这漫长的岁月里，这座桥可能经历过什么？(地震、风暴……)经历了这么多的天灾，它还是依然保持原貌，这说明什么？(桥十分坚固。)

6、店内宽敞干净，座位设计很贴心，一人发呆靠窗坐，两人谈情说爱，闺蜜朋友四人坐，小团队聚会选大长桌。大家边聊天边吃喝，惬意无比。

7、新浪网：谈谈您对青绿山水创作的看法。

8、故宫那朱墙黄瓦，光辉夺目;雕梁画栋，美轮美奂;檐牙高啄，错落有致;一景一兽，栩栩如生。古人神奇的想象力与创造力令人叫绝，不得不叹为观止了。

9、匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)

10、印有十三行文化元素的瓷器，设计简洁又大方，放在家里摆饰，感觉很好看~

11、写完后，在“共享美好生活”主题班会上分享自己的心得体会。

12、于右任是中国近现代政治家、教育家、书法家。常有友人问他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那副字画，笑而不言。那是一副写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八常想一二。横批：如意。

13、〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。

14、何刚还没有从妻子去世的阴影中走出来，他的父亲又患了股骨头坏死，治疗又需要一大笔费用。为此，何刚再次陷入困境。

15、〔答案大家找〕宇宙的另一边是这一边的倒影。我拿作业的时候,另一个我正在收拾作业。我爬楼的时候,另一个我在上楼。我趴在窗台看星空,他也在看星空。这一边是冬天下雪,那一边是夏天下雪等。

16、邮票，往往是一个题材多个方案进行竞争，择优选取。评委班子都是由国家级大师组成，好多是我心中的偶像级人物，譬如张仃先生、黄永玉先生等。能把一套方案做好，并得到他们的认可，其实是很难的。

17、节省——节约坚固——牢固美观——美丽

18、法律顾问：广东国智律师事务所

19、林风眠，生于广东梅县，现代画家、美术教育家。林风眠擅长描写仕女人物、京剧人物、渔村风情和女性人体以及各类静物画和有房子的风景画。他的作品有一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的味道，是上个世纪中国美术界的精神领袖之一。吴冠中、赵无极等名家都出自林风眠门下。

20、引导学生在语言运用中主动建构

四、关于故宫的说说朋友圈

1、生：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

2、文中的哪些地方体现出了赵州桥凝聚着劳动人民的智慧与才干？(第3自然段)

3、我国劳动人民的智慧是无穷无尽的，不仅是在古代，在现代也有许多杰出的桥梁建筑。

4、大单元教学是在真实情境中的任务学习，是一种综合性学习，是在多种学习方式、多种知识技能的综合运用中，分析问题解决问题，学习语言文字运用。

5、愿看故宫一场雪，不负岁月，不负卿。

6、集邮界的评奖也是非常严格的，属于国家级的评选。这项工作我做了二十多年，主要从事风光类的邮票设计。风光类邮票在整个邮票设计命题里占的比例不是太大，周期比较长，属于原创。这里有原创和再创的区别。风光邮票就是根据选题，深入生活，面对自然风光，有感而发，这属于原创设计。等方案做出来以后，交给编辑，然后通过评委会选定，根据专家提出的修改意见进行修改之后，就可以定稿了。

7、即使是一些以学习写作为重点的单元，也不应该只是对写作技能的训练。

8、春意盎然，夏日葱茏，秋日静谧，冬日大雪纷飞。故宫的四季，怎么看，都看不完。一树灿灿的明黄，一堵砖红的城墙。白玉栏杆，巍峨殿宇，漫步青砖之上，走进色彩斑斓的庭院深处。就这样将你我的世界隔开，任宫墙之外车水马龙、流光溢彩，我只在这红墙之内于山石间窥探热情，于池水中见证意趣，在菊花丛觅得诗意，于光影之中读懂历史。

9、还能买到故宫、国家宝藏等多个文化IP的产品

10、省shěng(节省、身份、省钱)

11、比如，乡民们对海力布从不理解到崇敬的心理变化,最后还有后悔莫及的懊恼，怎样把这些讲出来，需要以深入的阅读与理解作为基础。

12、叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙

13、爱国激情喷涌升腾

14、运用点面结合的方法写好活动场面，把活动中自己的体会也写下来。

15、《我在故宫修文物》火爆的最核心元素：文化以及文化的亲近感

16、我国历代的书画名家都普遍高寿，

17、希望对朋友您有帮助.(若上述提供信息结果与朋友本人目标不一致或入请继续追问并附加更详细表达说明我们将尽力提供无私的帮助，感谢理解)

18、素养为纲的语文大单元教学设计，是对原有知识的标准化教学设计的突破，也是对一线教学的解放，它需要教师在实践中的创造。

19、借助题目泡泡的提示，想一想这个话题是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，把原因写具体；能根据内容表达的需要，分段表述。

20、(2)“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?

五、关于故宫的朋友圈文案

1、铭刻民族不可辱的尊严

2、找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。

3、在那个没有电视、网络的时代，宫中的帝后们新年期间必不可少的一项娱乐消遣，就是看大戏，演出的剧目必然是热闹、吉祥的。皇帝的耳畔萦绕丝竹管乐、弋调昆腔，自是一乐。忙碌了一年，皇帝也要放纵一下，听一听“靡靡之音”，享受一番“平民的乐趣”。

4、有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。

5、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

6、〔答案大家找〕蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。

7、默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。

8、以翠玉白菜为原型制作的各种纪念品。逛台北故宫的人，几乎每人都会买几个回去送人

9、读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

10、放低了身段的故宫是可怕的，到2014年，故宫文创产品年收入达到9亿人民币，超过门票收入2亿。故宫门票虽不贵，也有60元/张(跟其他5A级景区比，这个门票价格真是白菜价了)，这意味着每个进故宫旅游的人，除了门票之外，还平均花了80元买各种小玩意。用电影里的话说，这叫站着把钱挣了。

11、通过完成三个阅读任务的阅读，借助学习伙伴的提示，与同学交流自己阅读的方法，学习根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法进行阅读，初步了解根据不同的阅读目的选用恰当阅读方法的阅读策略。

12、一天结束了,太阳的余晖映照在溪流上,似一条长长的金链子,弯弯曲曲地穿过一座又一座的房子。

13、蜿蜒曲折的万里长城

14、著名学者鲁迅先生为反对故宫博物院文物南迁还写了一首诗来讽刺:

15、阅读“阅读链接”《菩萨蛮·大柏地》，了解诗词的意思，感悟表达的情感。

16、能一边读一边想象画面，把想象到的画面说一说。

17、〔答案大家找〕(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。

18、〔名师来指导〕(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。

19、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

20、江上:看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了。突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。

六、故宫的表达心情说说

1、李德福：风景写生不用强调多快。心要静下来，细致观察，同时要有良好的记忆力。

2、傅山《草书风磴吹阴雪五律诗》轴绫本北京故宫博物院藏

3、第二个门“探秘宇宙生命馆”：做探秘引导员；举行宇宙生命知识竞赛。

4、借助路牌和拼写自己的名字，了解用拼音拼写专用名词的规则。

5、6cm×3cm

6、画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。

7、师：你是怎样理解这些表示数量的词语的？如果把“雄伟”改成“雄壮”行不行？为什么？试想一下，你站在这样一座桥上心情会怎样？带着这份心情来读读这段话吧！

8、翁方纲(1733~1818)，清代书法家、文学家、金石学家。其行书是典型的传统帖学风格。连贯柔和，不急不躁，循规蹈矩，很有特色，不失大家风范。

9、借助下面的示意图和文字提示,按照地点变化的顺序,复述这个故事。

10、汇报交流学生活动卡设计。

11、(2)从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。

12、多样的语言运用场景

13、能从题目提供的环境和人物中选一组，或自己创设一组，根据生活，张开丰富的想象创编一个故事。

14、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

15、顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!

16、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。

17、〔答案大家找〕第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。

18、宫中春联的撰写，主要是由善于书法的翰林们来完成的。这些有资格撰拟宫中春联的翰林，都是饱学之士、善书之人，有些还是著名的书法家。但因主题先行，加之有诸多忌讳，给宫中撰拟春联并不适合翰林们大施拳脚，展现全部的本事。