一、描写春夏秋冬四季景色的佳句

1、夏天的中午是炎热的。万里碧空，飘着朵朵白云。这些白云有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花；有的几层重叠着，像层峦叠嶂的远山；有的形状不同，就像岛屿礁石上怒放的海石花。

2、只见一道彩虹从深壑中跃出，在天际间画了一个弧线，又堕入另一个深壑，如同一座桥梁架在蔚蓝的天空中；又如一条彩带在蓝色的裙子上，煞是好看，成了一道亮丽的风景线，吸引着游客们的视线。

3、彩虹是那样美丽动人，从地的这一端跨到那一端，犹如花朵编织的环带，缀在天蓝的裙襟上。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的颜色凝固在天空中，仿佛把我们带进了一个童话般的世界，灿烂夺目。

4、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

5、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

6、由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。

7、春风送暖、清风徐徐、斜风细雨、风平浪静

8、脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。

9、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

10、 我的家乡四季花开不败,春天的桃花随风摇曳,婀娜多姿; 夏天的荷花身陷泥沼,却玉洁冰清; 秋天的花团锦簇,如金似火; 冬天的梅花傲雪凌霜,坚韧不屈。

11、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

12、 我喜欢在春季欣赏大自然,因为这时,举目望去,都已是绿荫荫的一大片,有翠绿色,墨绿色,黑绿色,茶绿色,呵,绿的山,绿的水,不得不使人感到心旷神怡。

13、如宋朝刘克庄《桐庐》一诗，别有意境。

14、第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

15、课内阅读。(10分)

16、单元二|第1课《吃水不忘挖井人》|第2课《我多想去看看》|第3课《一个接一个》|第4课《四个太阳》

17、芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)

18、11)秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。

19、(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()

20、春风一阵暖似一阵，桑芽冒出来，翠生生、水灵灵的，绿得鲜嫩，绿得喜人。

二、描写春夏秋冬四季的优美句子

1、树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)

4、那粉色的烟霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鲜，那么美，像温柔娇弱的少女，像善良甜美的仙子。她们欢聚一堂，流露出止不住的兴奋。

5、荷花那么婀娜多姿，一朵比一朵没，一朵有一朵的姿态。微风吹来，一池的荷花都摇起来。我发现几只蜻蜓正绕着!下下地飞舞，这使我想起了扬万里的那首《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多有意境啊!

6、立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹

7、解释下列词语或诗句。

8、 月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

9、将下列字的音节补充完整。

10、风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

11、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

12、(1)C(2)A(3)A

13、你看，那一朵朵变化莫测的云朵，有的像一只正要下海的海龟，有的像正在搬运东西的骆驼，有的像可爱的小娃娃，有的像摇头摆耳的大象，还有的像开屏的孔雀。

14、诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。

15、春天到处春光明媚，春意盎然。到处一派春的气息。

16、借—还  开—关 清楚—糊涂

17、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)

18、落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)

19、听到轰隆隆的雷声，我害怕极了！

20、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)

三、描写春夏秋冬四季的优美语段

1、雪(大雪)(雪人)(雨雪)

2、C．努力上升缓缓流淌变换调子形态各异

3、一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。

4、春(春风)(春雨)(春日)

5、风像只大手，掀起灰沙细石，砸得人睁不开眼，推得人要跌倒。

6、 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。

7、彤云密布、阴云密布、乌云翻滚、云海奇景

8、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

9、洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式

10、天边那一片灰白、黄橙、黑红的云朵交织在一起，真像一幅五彩缤纷的水彩画。

11、保护禾苗爱护青蛙吃(捉)害虫

12、“岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。”

13、马致远的《天净沙·秋思》是在写秋而不用秋的名篇，羁旅漂泊的凄凉也随之流露出来。

14、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

15、单元二|第5课《守株待兔》|第6课《陶罐和铁罐》|第7课《鹿角和鹿腿》|第8课《池子与河流》

16、空kōng天空kòng空白

17、清代魏丙庆《寄松生桐庐郡》一诗：

18、闹—静好—坏后悔—无悔迟到—早退

19、得dé(得到)děi(我得)

20、韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半

四、描写春夏秋冬四季景色的段落

1、告诉：说给人，使人知道。

2、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

3、单—双从前—现在亮—暗快乐—伤心安安静静—吵吵闹闹

4、《晓出净慈寺送林子方》宋代：杨万里

5、霜、露、虹、雾、雷等多种天气。

6、A.吹B.落C.降D.飘

7、四季诗(1)杏花春雨润江南,太湖池边芳芬溢。夏日凝妆鸣陲柳,葡萄美酒情人依。荷花蜓立彩霞飞,秋日菊花红艳仪。初冬一曲琵琶好,鸣镝无声会神义。四季诗(2)早春窗前水仙吐芬芳,屋后寒梅数点红。眺望村前一片绿,和风细雨播春光。夏日酷日无情烤大地,熏人南风阵阵吹。一场雷雨倾盆过,人间万物竟生机。秋月月亮似银盘,挂在枝头上。微风撒清辉,大地亮堂堂!腊冬冬日无力照大地,枝头落叶添寒意。一夜北风呼啸过,正是严冬腊月时。从中筛选。祝你好运哈!。

8、让孩子练一手好字，考试多拿15分

9、单元一|第1课《古诗词三首》|第2课《乡下人家》|第3课《天窗》|第4课《三月桃花水》

10、鸯yāng(鸳鸯)惠huì(恩惠)

11、(方干家住桐庐芦茨湾，因缺唇貌丑中举不第，寓居鉴湖一带。诗的意思是说时光流逝，冬去春来，枯草又返青变绿了，触动羁旅异地的诗人思乡之情。于是入夜做了一个归乡的美梦，可行程还没到达桐庐境内，梦却醒了，天也亮了。此诗极言思乡之切。)

12、 梧桐树伴随着我的童年四季,只是一味的奉献着,我们不断地向他索取着,重不向我们讨要什么,只是因为它不能说话,没有思想么?

13、我们一路跟随绿色，一起去找春天。而蒙山，就好像是春天的萌芽，悄悄诞生了。

14、风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维：《观猎》)

15、艳丽多姿、美丽无比、彩虹当空、雨后彩虹

16、A．总—分B．分—总C．并列D．总—分—总

17、春天的风是绿色的，它吹绿了沉睡的小草，吹绿了瑟瑟发抖的柳枝，吹绿了大自然的每一个角落。

18、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难》)

19、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

20、只见淡烟空濛的江面铺满旭日阳光。

五、描写春夏秋冬四季景色的四字短语

1、一场小雨过后，出现了一道彩虹，就像一座美丽七彩桥。

2、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

3、《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

4、14).我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节。

5、落luò(落叶)降jiàng(降落)

6、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

7、迟—早香—臭暖—冷外—里(内)

8、一是揭示了饮水思源的道理。毛XX解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛XX的关怀。

9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)

10、朝—早严寒—寒冷酷暑—炎热夕阳—落日

11、C．英俊；相貌、身材好。

12、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)

13、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

14、古—今暖—凉严寒—酷暑夕阳—朝阳

15、冬天的桐庐山水诗并不多见，却有几首佳作。

16、鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)

17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：

18、后悔—懊悔非常—特别眼看—马上决定—决心