一、写大好河山的优美语段

1、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

2、用A3纸绘一幅主题画，记录自己暑假最难忘的生活。

3、如果有小朋友喜欢跳远、跑步等运动的，在家长的陪同下，可以自己再增加运动项目，不过要注意安全哦！同时，记得拍照或录视频留下你训练的过程，把你的快乐分享在班级里，给你的同学们看看吧！

4、三年级主题：童心向党

5、一别武功去，何时复更还？

6、跳绳要求：四年级男生1分钟不少于76个，女生1分钟不少于80个；五年级男生1分钟不少于86个，女生1分钟不少于89个；六年级男生1分钟不少于96个，女生1分钟不少于98个。

7、自由朗读课文，借助拼音读准生字的音，读通句子。

8、如果说校园的春天是有深义的，那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。我们踏歌而行，因为春天里我们最年轻。穿过那些春意盎然的小道，也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春种一颗子，秋收万颗粟”的典故。今天我们播种春天，明天我们将要收获。

9、(“读”数学)每天坚持数学课外阅读，做好阅读记录单。

10、双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；

11、春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。

12、鸡鸣山，河北省张家口市山峰。鸡鸣山孤峰独秀高高耸立在河北省张家口市下花园东侧2公里处，距张家口市50公里。巍峨峥嵘，郁郁葱葱。这是一座雄伟的山，神奇的山，富有灵性的山。它是在十多亿年前的一次大地震中推挫而成，海拔119米，占地5平方公里。山势突兀，草木繁茂，孤峰插云，秀丽壮观，有“参天一柱”之称。由于它气势壮观，历史悠久，景色优美，文化底蕴深厚，被誉为塞外小泰山。

13、春天，不似夏天那样热情奔放，也不似秋天果实累累，给人一种丰收喜悦，更不似冬天晶莹剔透，可春天是温柔，醉人。我爱你，春天！

14、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，把家乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。

15、进一步完善促进学生“学习力”发展的多元评价方案，将过程性评价与结果性评价相结合，关注过程性评价。

16、人们可喜欢春天了，因为这美丽春天，给人以新开始，新收获，新生命，新希望。

17、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

18、这片承载万物的大好河山，我因她的广博而珍惜她，因她的无言而敬爱她，因它的无私而敬惜它。

19、那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝倩影，飞溅雨花仿佛是琴铉上跳动音符，奏出优美旋律。

20、地上，万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。

二、写大好河山的优美语段摘抄

1、相对于西南的惊艳，这里有更多如北欧般宁静的森林景致。你脑海里可能经常浮现很多诸如此类的电影画面：车行在树叶次第变黄的密林间，平坦的公路把视野打开在前端一个又一个优美的拐弯处，雨后的落叶安祥地躺在地上，公路的两边用石头砌得整整齐齐，车行很久可以看见一两处木头房子，主人的炊烟似乎在招呼你可以稍作停留。

2、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧!

3、通过品析课文中的重点段落(5自然段)，尝试学习围绕一个意思写事情。

4、《富饶的西沙群岛》选自小学语文部编版三年级上册第六单元。本单元是以“祖国大好河山”为主题，串联起几篇写景的古诗和散文。其中，《富饶的西沙群岛》文辞优美，内蕴丰富，紧扣“富饶”一词，围绕着“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这一中心句，按顺序写了“海面”、“海底”、“海滩”上的各种风景和物产。细细品读段落，发现很多部分都是围绕着一个意思来写的，最具代表性的是第5自然段，主要写了西沙群岛的“鱼多”和“鸟多”。因此，结合本单元的语文要素，不仅要抓住关键语句来引导学生理解西沙群岛的“富饶”，还要实现“围绕一个意思进行描写”的读写迁移。

5、春天来了，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有它自己独特的美，而我仅被春天的美而陶醉。

6、春天的小河，也很美丽。小河在阳光的照耀下，河水一闪一闪的，河里有许多小鱼在嬉戏。我把目光移向了河边的一棵棵高大的柳树，一阵春风吹过，柳树的枝叶随风飘动。看见了如此景色，让我不禁想起了《咏柳》这道诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿色绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”

7、理论与实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合，马列主义不是抽象的哲学，而是极现实具体的哲学，它不但是社会革命的指导理论，同时亦是人生哲学的基础。就是一般人的学习，完全是为学习而掌心。所以谈起理论来头头是道，什么唯物主义，什么辩证法，什么批评与自我批评等等，能长篇大论发挥一大套，一遇到实际事情，一坐到办公桌前，或是到了工厂室，农村里，就把一切理论忘得干干净净……既然一切都在变，不变就是停顿就是死亡，那未来为什么是思念过去，自伤不已，把好好的眼前的阳光也毒害了呢？……

8、这是需要冷静而强有力的智力，才能分析清楚的。慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事，后是能够想到而不是惊心动魄，能够从容客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人难有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀…我以前在信中和你提过感情，就是要你把这件事当做心灵的灰烬看，看的时候不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

9、感情朗读：想看看西沙的鱼吗？比一比谁能用朗读把它们召唤出来。

10、《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说：

11、(说)能清楚明白地向家人朋友讲述暑假里的见闻。

12、本文以第一人称写了一滴水的旅行，作者化身为一滴水，以水的游踪为线索，展开对古城丽江自然风光、人文风情的描绘，构思新颖，视觉独特。

13、甘美春雨，似蛛丝一样轻，想针见一样细，似线一样长，似筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

14、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。

15、一进黄山，我简直不知道看舍么好了。最先映入眼眶的，就是那飞流直泻的瀑布，像一条银白色的绸带，从半天里挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是飞六直下三千尺，疑是银河落九天。

16、预设：西沙群岛上都有什么？

17、文明出行，注意交通安全。

18、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。

19、此时此刻，你还想知道什么?(西沙群岛是个什么样的地方?它有哪些特点?)要想知道这个问题，我们还得先读读课文。

20、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

三、写大好河山的优美语段强盛的句子

1、(评价标准：句子找准确★，有感情朗读★★)

2、美好转瞬即逝，我们渴望着用照片或文字去留住当时的感动。今天就让我们一起跟着统编新教材学习记录这一段段难忘的回忆吧！

3、如诗如画的新月型沙丘链、罕见的垄沙和蜂窝状的连片沙丘等诸多沙漠景观自然神奇，是原汁原味的大漠风光，给人以发自内心的震撼。更别说变幻莫测的沙漠神光，由疾风雕刻而成的千姿百态的沙漠花，奇丽无比的沙漠日出，以及犹如神话般的海市蜃楼，这些沙漠特有的瑰丽景象，都具有巨大的吸引力。

4、复习整理学过的单词，制成单词卡片并记一记，比比谁记得多。

5、春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。

6、每天坚持用脚臂颠球训练，初步掌握颠球的方法。(选练)

7、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。

8、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

9、你瞧，春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。

10、假期里，和家长一起旅游红色景点，沿着红色足迹，了解中国革命史，追寻党的发展历程，了解革命英烈的事迹，学习红色人物精神，争做新时代好少年。

11、(设计意图：学生带着对西沙群岛海底美景的陶醉和对海水美景的憧憬结束课堂。作业的布置体现语言积累的目的和学以致用，语用实践的目的。)

12、春天，是活力四射季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空似重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。

13、你好，悠悠的白云，是你见证了长城一次又一次的变化；你好，茂密的树林，是你伴随着长城迎接这冬去春来吧；你好，块块古砖，是你与长城一起走过这风雨历程。

14、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的`乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。您看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

15、②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗?

16、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。

17、五年级：学会做一道拿手菜

18、五年级主题：名胜古迹

19、江河湖海，日夜奔腾，那是祖国汩汩的血液。

20、举手可近月，前行若无山。

四、写大好河山的优美语段有哪些

1、在文中找出海水颜色多的原因。

2、(设计意图：本单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。本段总分的构段方式，生动优美的语句，是落实语文要素，并进行语言积累的一个很典型的段落。学生已有在第三段中学到抓关键词了解生物特点的学习经验，再了解西沙鱼的特点容易许多，进而也对借助关键语句理解一段话意思的学习方法也就水到渠成。)

3、对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。

4、板块三迁移运用，写“富饶”

5、样边长城(庙港长城)是怀来县境内保存最完、建筑质量、规格最高的一段长城，位于庙港东、横岭西，总长约3000米，城墙都是用规则的大石条砌成。

6、春季来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

7、坚持用铅笔工整、美观的临摹二年级上册同步字帖，每天写5个汉字。

8、黄山的奇石还有很多，像狮子抢球、猴子观海、龟鱼对望等，千姿百态，惟妙惟肖。

9、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

10、雄鹰展翅，翱翔万里;和平发展，两岸一家。

11、(设计意图：本段中对关键词语的理解学习是对本册第二单元语文要素——联系上下文理解课文中的词语的一个继续训练，使语文要素能不断地得到练习，使学生掌握语文学习技能。在这段中学生在读中理解意思词语的意思，又在理解中培养学生的语感，指导学生的朗读，感受到海底生物的特点，提高朗读能力，丰富语言积累。)

12、呈现板书的过程中，根据学生的生成回答逐渐完善。在设计方面，体现形式美的同时，更注重文本要点的提炼，让板书能真正成为师生互动的良性载体。作者：苜蓿老师

13、我爱祖国的大好河山，是因为它有许多值得骄傲的名胜古迹；我爱祖国的大好河山，是因为它从前英勇无畏；我爱祖国的大好河山，是因为它有着能为自己流血牺牲的儿女。

14、(2)联系生活实际，多渠道识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间经常交流识字的方法、经验和感受，如：一起玩识字、组词的游戏和共同制作生字卡片等。

15、③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。

16、(要点分析)围绕一个点展开进行字词教学、朗读指导、语言文字运用，事例和事理结合。

17、(1)多：理解“成群结队”的意思，找出其它写“鱼多”的词语：数不清！

18、(板书：风景优美、物产丰富)

19、翻译：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

20、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山、飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。

五、祖国山河壮美的佳句

1、踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。

2、出示地图，学生上台指出西沙群岛的位置。

3、春天来好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地野花油菜花开灿烂多姿，一切沐浴着春晨曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女轻歌曼舞，楚楚动人。

4、(要点分析)教学目标+教学重难点+设计意图

5、含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽？，觉得太寂寞了。

6、尊敬的各位评委老师好，我是语文组3号考生，今天我要说课的内容是《富饶的西沙群岛》。接下来我将从教材特点、学情差异、教学要求等几个方面来展开我的说课。

7、本文的借景抒情主要体现于两处，一是将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中；二是结尾的巧妙联想。

8、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

9、每天坚持跳绳训练，能熟练掌握跳绳的方法。(必练)

10、春天在哪里？小溪告诉我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒！啪嗒！”听雪化的声音，像音乐家弹奏的琵琶，清脆、优美。鱼儿在溪水中畅快地游，偶尔把小脑袋探出水面，好奇地望着我。不远出几只鸭子怡然自得地浮在水面上相互嬉戏、追逐、欢叫着，眼前的情景不由使我想起“春江水暖鸭先知”的诗句。

11、进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人；

12、以上的教学目标具体地凸显出语文核心素养在本课中的落脚点，教学重难点的选择集中精要。所谓“弱水三千，只取一瓢”，把教学集中在一两个核心点上，才能真正实现“一课一得”，回归语文教学的朴素本色。

13、缤纷暑假，“暑”我快乐

14、在很久很久以前的远古时代，人们过着群居的部落生活，部落中要有一位有本事，受人尊敬的人做首领。有这样一位大首领：

15、带着理解读；做动作模仿读。

16、晴天里，暖洋洋阳光照在身上，软绵绵春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

17、黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说仙女弹琴吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。

18、春天在每棵树的枝头发了一个牙，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人的脸上写满了幸福，感受春天的拥抱，感受春天的那绿色的生命，激动的泪慢慢的掠过脸庞。

19、(4)重视朗读的训练。让学生在读中理解，在读中感悟句与句之间的逻辑关系，培养语感。

20、造句：用“威武”说一句话？

六、写大好河山的优美语段

1、(设计意图：以汉字“尧”开课，由学生熟悉的字引出本课生字“饶”和要写的词语“富饶”，一是继续提升学生学习兴趣，二是使学生对字，词的认识和书写水到渠成。)

2、(要点分析)学段学情(普遍性)+学生学情(特殊性)

3、春天来了，大自然开始生长了。小草从地低下探出了脑袋，似乎是在朝春天点头。在春风的吹拂下，柳树仿佛在梳着她那美丽的长发，向我们炫耀呢！不知是春天的好还是春天的美让小溪的水变得清澈见底，清得可以照出人影。

4、一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。

5、啊，春！她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近。

6、你看，在城市大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌身影，乡村田地里，农民们在播洒着希望种子。

7、你瞧，花儿们竞相怒放，红似火，白似雪、粉似霞，五光十色。

8、到处都是青青的小草，叶片上还有几颗露珠，迎着太阳闪闪发光。

9、其中，“借助多种方法，认读本课的一类字和二类字”，“通过反复朗读，抓住关键词句感受到西沙群岛风景优美、物产丰富”是本课的教学重点。“学习尝试围绕一个意思写”的迁移运用则是本课的教学难点。

10、翻译：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

11、自由读课文，出示自读要求。

12、读完课题，你有什么疑问吗？