一、关于暴雨的场面描写

1、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

2、这两天空气质量都很差，汽车都限号了，因为空气不好，我生病了，虽然不是很重，但是我爸还是十分关心的，在半夜里我咳嗽的睡不着觉，我爸半夜起来给我冲药喝，给我泡上一碗红糖水润喉，就是这样，我才进入了梦乡，老爸也在疲倦中睡着了，真因为父母的关心和照顾，我的病才会在短时间内恢复。

3、Therhythmaccelerates;plinkfollowsplunkfasterandfasteruntilthesoundisarollofdrumsandtheindividualdropsbecomeanarmymarchingoverfieldsandrooftops.Nowthefirstboltoflightningstabstheearth.Itisheaven’sexclamationpoint.Thestormishere.

4、风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。

5、“叮铃铃……”随着下课铃声的响起，教室里沸腾起来了。

6、四月的天气温暖舒适，没有暴雨的狂澜，没有烈日的炙烤，我喜欢这样的温温柔柔洋洋洒洒。可以随便的穿着服饰，多多少少都很舒适，真好。

7、同学们陆陆续续走完后，锁门的同学关了灯，把又安静下来的教室锁上了门。

8、暴风雨迅猛的像疯狂的野兽，想要吞没整个村庄。“咔嚓”电闪着一道道白光，像挥舞着一把把利剑；雷发出隆隆的响声，好想在空中击鼓。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来了。“嘀哒，嘀哒……”响声越来越大，“哗啦啦”，瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了，霎时间，空中仿佛神魔乱抛，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，渐渐的将天和地给缝合了。雨还在下着，雨柱又犹如一排排利箭倾斜着射向地面。雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

9、还有一群人他们哪里雨大往哪去

10、只见几个同学早已冲出教室，上课困倦的同学们此刻也精神抖擞，几个同学使劲儿向侧面黑板望去，还有的则慢慢悠悠的收拾着书包，最后不紧不慢的走出教室，只留下锁门的同学气急败坏的吼叫

11、放学了，教室里杂乱的喧闹声又响起来了。

12、哈哈，太阳啊太阳，你也有让人讨厌的时候，你是热魔的源头，你是热鬼的发动机。瞧瞧，干涸的土地，蔫了树叶、庄稼。哈哈，万物都在诅咒你(拟人)。

13、下课铃声响了，随着老师前脚刚走出教室，后面的教室里面有沸腾起来了，“诶，今天晚上作业是什么，晚上回去给我发一下吧”“唉，老师上课讲的那道题我还是没听懂，你再给我讲一遍呗。”大家七嘴八舌的交谈着，顺带收拾着书包，过了一会儿，值班老师过来拍着门大吼了一声“快点的！赶紧回家！”于是大家便陆陆续续地往出走，最后大家基本上都走得差不多了，可还是有几位同学仍不愿意走，都留在教室里，知道锁门的同学等的不耐烦了，对他们说，赶紧走，再不走就把你们锁教室里头。”于是剩下的几位同学也急急忙忙的走出了教室。最后，教室里头又重回了宁静。

14、——王一涵一跑起来冷静了，腾空了，起飞了。上千个身穿校服的学生如浮动的飘带，高低不齐，此起彼伏。看似没有意义的循环掩着的是象征自由的白鸽。热爱着的朝霞落在人头攒动，各式各样的鞋扬起尘土，融入燥热。心中翻涌云潮，火焰一样，燃烧思绪；洪流一般，奔流不息;箭矢一样，刺破朦胧。就这样，打赢了一天中的第一仗。终究还是瞧见了日出的早晨，千人之声一消即停，耳畔剩下血冲上脑门的嗡嗡声。

15、还记得那一天，是一场大试来临之日，为了迎接这一场考试，我可是废了一番周折，今天便是自己的时刻，于是我早早的来到了公交车站，心里已是万事俱备，但却不知道自己还切东风，果不其然，当我要上车时，妈呀，我居然没有拿钱，我花了，在书包里胡乱一抓，司机叔叔的脸也由晴变阴，我难道要因此而哉到这了吗？

16、“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝

17、溢满水的舞台，在绚烂的灯光下，打造出普洛斯彼洛奇幻的小岛生活。2500加仑的水流淌在舞台之上，深度也经过精准的计算，4英寸的水深恰好适合演员的表演。SyneticTheater还为前三排观众准备了75个披风，因为前三排是“浪溅区”，观众可以获得极佳的观剧体验。

18、 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

19、▲农电处工作人员通过柱上开关，将线路进行隔离，确保其他线路正常运行。

20、暴雨说来就来了!随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。

二、关于暴雨的场面描写片段

1、“这节课跑800!”老师严厉地对我们说.

2、▎事关所有晋城学生暑期安排!家长速看!

3、场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。

4、桌边的五个人正在瓜分着这不多的菜，本来就极少的肉显得更加珍贵，谁都没有先去动，似乎都在等着点什么。我嚼着口中的白菜，望着盘中的肉片竟是出了神。这时，一双筷子伸向了它们，我的目光随着它的移动而转移，忽地发现它们竟朝我“飞”来，抬头一看，是奶奶，他总是把最好的留给我。这个动作如同信号一样，开始不断地有人伸向盘中的肉，而这肉又如同被我召唤了一般都入了我的碗。哪怕只是些许肉末都是如此。

5、泰安市气象台已将暴雨橙色预警信号升级为暴雨红色预警信号，预计今天白天到明天，我市大部分地区降雨仍将持续，部分地区降雨仍可达100毫米以上，同时雷电活动频繁，阵风可达8级左右。泰安市防指8月19日9时将防汛Ⅳ级预警升级为Ⅲ级预警。根据《新泰市防汛抗旱应急预案》规定，市防指决定自8月19日10时将防汛Ⅳ级预警升级为Ⅲ级预警。各级各有关单位要根据职责分工全面落实强降雨防范措施，扎实做好抢险救灾工作，确保人民群众生命财产安全，最大限度减少灾害损失。

6、夏日暴雨下马群奔跑，这淋漓尽致的力的奔流，既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高场面，使得作者“发愣、发痴、发呆”，在几分钟内见到的将“终身受用不颈，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命境界真正的崇高壮烈。

7、在《满月》的舞台上，一方大石、一台银光就打造出一个如梦如幻的世界，身穿华丽晚装的女士欢快地舞蹈。PinaBausch以恢宏的舞台布景，绝妙的音乐氛围，展演着一个个人间世的故事；两性间的情爱，在雨中氤氲，仿佛一杯苦酒。从剧场的上方，喷下来源源不断的水，舞者要在看似淋雨的场景中完成表演，整个舞台似乎暴露在一场大雨之下。

8、记得那是一个深冬的夜晚，我独自走在回家的路上，不远处有一对母子依偎前行。小男孩有些淘气，一直在乱踢地上的雪，母亲陪在他的身边，不小心，他踢到了一块石头，把脚踢疼了，母亲连忙寻问他有没有事，男孩哇哇大哭起来，母亲耐心地抚慰并呼呼地吹气，小男孩渐渐停止了哭泣，不好意思地看了我一眼，又牵着妈妈的手离开了。

9、市委书记史万钧深入海勃湾区调研防汛减灾工作开展情况，强调各区、各部门要认真贯彻落实习近平总书记关于防汛抢险救灾工作的重要指示精神，切实把防汛救灾的责任扛在肩上，把以人民为中心的思想落到实处，以过硬的作风和有力的举措全面扎实做好防汛减灾各项工作，全力保障人民群众生命和财产安全。

10、天空中已经下起了大雪，我路过一栋房子，从窗户中隐隐约约能看见这样一个场景：房屋内十分破旧，在床上有一位老人，脸色苍白，应该十分痛苦，但他却十分开心。家里的全部人都围在他身边，一起吃饭，桌子上的饭菜很普通，没有什么大鱼大肉他们谈着话，十分开心，热闹。

11、刘备三顾茅庐行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠。观之不已，忽见一人，容貌轩昂，丰姿俊爽，头戴逍遥巾，身穿皂布袍，杖藜从山僻小路而来。值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。

12、教师前言：场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛。

13、环境描述包括场景描述和社会描述。场景描写具有渲染当时的气氛，烘托人物情绪的作用。

14、关于举办2021年中南民族大学法学院“我与宪法”微视频征集大赛的通知

15、井盖被雨水冲走后，市民拿单车当警示牌；

16、大暴雨“哗哗——哗哗——哗——”地下了起来。雨声特别大，就如从天而降的砖头一样，砸在地上，大得无法干别的事情，只有睡觉消除疲劳。倾盆大雨不停地下着，马路上出现了许多积水，水直流向下水道。

17、小家伙们，我们与你们同在！

18、暴风雨来势迅猛，天空好像漏了个大洞，一个劲的砸加蛋大的雨点。

19、在舞台上，水，亦是艺术家的表达方式之一。比如，观众需穿上雨衣，否则将被暴雨淋湿；游泳池被搬上舞台，一股氯气味扑鼻；演员在水里打斗，刀光剑影之时，水珠四射；精致的钢琴竟是喷泉，在音乐中缓缓流淌出水流......艺术家的脑洞之大，舞台“装”不下！

20、乌海市部分高速、国道、街路、小区

三、描写暴雨时的情景

1、悬崖边的大树是它的最后一根救命稻草，

2、觉得不好，请您告诉我们

3、被困地铁车厢，让幼妇先走成为共识；

4、一道闪电、一声惊雷；一场大雨铺天盖地而来。小被吓得躲在屋檐下一声也不吭，雨哗哗的下着，风呼呼的吹着，雷和闪电也不甘落后的跟来了。大雨伴着大风，越来越急，道路已经被水淹没，天地都成了水的世界。

5、八月的天，太阳还像一个大火球(比喻)，天地间火红火红的，宇宙间火红火红的，虽是秋的节奏，但热魔依然不减威力。

6、《Persona》(假面)

7、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

8、“叮零零~"下课铃声响起了，只是突然有人扯着嗓门大叫道:“哦，放学了!"教室里立刻沸腾起来，同桌提着书包就要往外冲，正好与迎面而来的班主任撞了个正着。“给我回去，谁说放学了？"这时，已经跑出去的齐刷刷地回过头来，只见班主任那气得通红的脸庞……老师又开始枪林弹雨的一顿说了。因为我们班这次成绩考的不是很好，但是老师一出教室班上顿时炸开了锅，我扭头一看，许多同学围在小A旁边，我要这个，我要那个的吼声震耳欲聋，而被抢的小A却十分无奈，我摇了摇头，由于考试成绩，我背负着沉重的心情回家了…………

9、▲工作人员对高速道路泥沙进行清扫、铲除。

10、的同学几秒钟的时间就收拾好了书包往教室外冲。有的同学慢悠悠的装书，然后不停的和朋友聊着天。当然，还有几个悲伤的背影，在黑板面前来回擦，那焦急的眼神，仿佛要把黑板盯出几个大洞。

11、随着一种呼啸而来的狂风，天空中很快布满了黑压压的乌云，仿佛在一瞬间白天变成了黑夜。一道明亮的闪电划过天空，巨大的雷声响彻天地，紧接着瓢泼大雨倾盆而下。暴雨哗哗地下个不停，天空仿佛捅漏了一般，房顶上的积水顺着铺在房顶上的瓦片，像瀑布一样倾泻而下。地上的积水很快没过了脚面，顺着院子里的下水管道排了出去。远处的景物一片模糊，到处都是迷茫的雨雾和明亮的闪电，耳朵里全是隆隆的雷声和哗哗的雨声。

12、“请同学们上下楼梯注意安全。”熟悉的下课铃声响起，教室里又纷扰起来，同学们的欢笑声、打闹声不绝于耳。“xxx，语文作业是啥啊？”“你快点收拾书包！”“窗帘拉一下，窗户关一下”……这样的时刻如此惬意。

13、境：(背景、环境氛围)

14、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

15、各界人士纷纷捐款援助，

16、如果它们会说话，它们也一定在求救吧！

17、《在烈日和暴雨下》选自老舍作品《骆驼祥子》中的第十八章。这一章选取了特定的场景——在烈日和暴雨下——这样一个恶劣的环境衬托祥子生活的现实情况，真实表现了祥子作为底层百姓生活的艰难，反映了那个吃人的时代。典型环境体现的愈鲜明，人物的悲剧命运、悲剧人生就越能打动人心。因此，节选部分就非常注重典型环境下的场面描写，场面描写越是出神，越能动人心魄，感染力自然就与众不同了。

18、有了妈妈的陪伴，长夜不再漫漫。

19、回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，一个轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。我仔细地看起了燕巢，这时我才看见燕巢中有一只小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边还有一只大燕子，她一定是燕子妈妈了，她正在嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把刚从外边叼来的食放在了燕子妈妈身旁。

20、婴儿总是以微笑平等看待世间的一切，无所谓爱与恨。心灵没有一丝尘埃，透明如水。

四、关于描写暴雨的句子和段落

1、某某某日午时，员工们像往常一样在某某地方吃饭说笑，一起谈论着外面的天气。此时外面下着瓢泼大雨，向窗外望去，视线都有些模糊不清了。正在这个时候，忽然接到某某人的通知，满载着70吨货物的货车来到单位，由于雨下的非常大，晚一会就会造成不可估计的损失。我们的员工们立刻放下了手中的饭盒，某某人率先冲了出去，大家冒着雨拼命的抢救着货物，某某人感冒发烧之类的事迹自己编一些。多少分钟后，货物终于被抢救完，大家的努力使单位避免了损失，而大家什么都没有说，披着湿淋淋的衣服回到原处继续把反吃完，然后有序的回到工作岗位上。之后赞扬的话大概你原稿件上都有了我就不多说了。

2、星期三下午,同学们像可爱的小鸟一样,飞出教室,去操场参加拔河比赛。这是一场激动人心的比赛。同学们都在做拔河前的热身运动,有的同学在磨拳擦掌,有的在踢腿,有的在活动手腕,有的还在活动脚腕。我们来到拔河的场地,按照张老师指导的动作拿上绳子,同学们各勾着各的脚,决胜负的时候到了,随着一声哨响,第一局的比赛开始了,啦啦队的同学们拼命地喊“加油!加油!”随后又听到了张老师的喊声：“三班加油!三班加油!”热烈的加油声合在一起,把这股劲好像已经注入我的身体里,刹时,同学们使出浑身力气,手像钳子一样抓着绳子,脚像钉子一样钉在地上,身子使劲往后仰,力气好像都x0d要是觉得我的回答满意,。

3、乌云笼罩着大地，天气也有些闷热，抬头看看那随时都会下雨的天空，低下头急忙向家赶去。当我来到家门口时，发现一个新的，小小的燕窝，看起来就像是一个精致的竹篮，其中有两只小家伙张大了嘴，嗷嗷的叫着，一只略大的燕子，把她的嘴伸进小家伙的口中，并用翅膀抚摸着小燕子肉嘟嘟的小翅膀，想必燕子妈妈在喂它的孩子了，燕子爸爸飞上飞下加固着燕窝，可能他们也知道一会儿会下雨吧。

4、山东软创高科信息科技公司

5、在语言上，作者还运用了丰富的语言修辞艺术来写，如运用了大量的比喻、拟人、夸张、排比手法，这样就更让文字如着魔了一样，飞舞灵动起来。同学们不妨从中仔细体会这些修辞(文句中重点标出)的表现手法，在写作中我们不妨灵活运用下。除此之外，作家善于锤炼词语，准确与生动的表述也是我们学习的典范，尤其是动词与形容词(色彩词)的运用堪称典范。

6、“叮零零——”下课铃扯着嗓门大叫着。“哦，放学喽！”教室里立刻沸腾起来，同桌提着书包就要往教室外冲，正好与迎面而来的班主任撞了个正着，“给我回去，谁说放学了？”这时，已经跑出去的同学们齐刷刷地回过头，只见班主任那气得通红的脸庞......

7、曾经见过舅妈喂小表妹吃饭，当时看见那个场面，心里只是感叹天下的母亲大抵都是如此吧。

8、冬日的傍晚总是那么寒冷，而我却寒风中感受到了温暖。放学后，独自一人走在寒风中，感到十分落寞，灯火通明的夜晚没有让我感到高兴，突然，一道白光刺向我的眼睛，“宇星”妈妈的叫喊让我惊喜，我知道这是妈妈来接我了，我不好的心情因妈妈而改变，看着她的背影，听着她的声音，一股暖流流淌在心间。

9、——李佳音下课铃“叮铃铃”的响了，只见同学们拿着语文书，犹如脱缰之野马迈开步伐，冲向杨老师的办公室去背课文，眨眼间队伍早已排成了一条龙，排好队的同学便抓住每分每秒来背诵，都尽了全力，一丝不苟，恨不得将课文印在自己的脑海里。走进教室，也满是互帮互助和督促背诵的身影：“现在没人，赶快去背，咱们组一定要当第一！”“其实背这也不难，记熟课文内容自然就会背了，加油！”这些话语使冰冷的空气立即变得温暖起来，好一个语文背诵的课间！———李雨嘉

10、我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。……《难忘啊，哺育我成长的外公》

11、讨论：以下各例都是环境描写。分析分析：每一段都描写了什么？起什么作用？

12、一切温暖,全都属于你。”

13、赏析：此段描写了暴雨将至的情景。多处使用了修辞。先是plink和plunk这两个拟声词，形象地描绘出了雨点的噼啪声。然后arollofdrums采用了比喻的修辞，形容雨声之大，其次anarmymarchingoverfieldsandrooftops也是使用了比喻的手法，后面stab使用了拟人的修辞方法，指雨像剑一样劈下来。

14、每次路过小区门口，我总能看到一位步履蹒跚的老婆婆拿着食物喂流浪猫，她的形象深深地印刻在我的脑海里，挥之不去；每次走在街道上，看着那环卫工人忙碌的身影，心中的敬意油然而生；每次回到家中，看着桌子上早已准备好的散发着浓香的牛奶，我的内心就一阵温暖。看到这些画面，我的心灵仿佛受到某种滋养，感受到的是善良、勤劳和关爱。面对这样的情景，所有的语言都失去了色彩，所有形容词都显得苍白无力，或许我能做的除了感恩，还是感恩。

15、无时无刻不情系着市民的安全

16、任何艰难困苦也压不跨英雄的中华民族！

17、小明回到了家。在他推开门的那一刻，他被眼前的情景吓了一跳：妈妈正在厨房煎着他最爱吃的牛排，酱汁与牛油的混合充满了整个房间；爸爸正在收拾餐桌，盘子与叉子之间是一块硕大的蛋糕；他的朋友壮壮也来了，他正努力地吹着气球；爷爷奶奶倒是闲着，在那里悠闲地看电视。不一会饭就好了，一家人(壮壮：？？？)其乐融融地坐在一起，欢快地庆祝小明的生日。

18、周末回家,我一个人,拎着大包小包,没有人来接我.我习惯了,我了解父母的苦,他们真的很忙,来接我也不方便,所以我从不会怪他们.

19、雨水来得快，去得也快，不久，鲜艳的阳光又斜照着下来，霎时间，大地间似乎涂上了一层金色的光芒，而天边也出现了一条如梦如幻的彩虹。小草低垂着头，雨水粘在它们身上不断滑落，似乎小草们在欢乐的洗澡，洗去往日的尘埃。旁边的大树绿油油的，叶子在阳光下闪着光……微风轻轻地吹着我的脸，我在这样的情景中，闭上眼睛，忘记了所有的烦恼。稍短，您可随意添加一点。

20、逐渐的，声音小了，教室中人也渐渐少了，走在还算嘈杂的走廊里，安全通道的绿光还亮着。

五、描写暴雨的情景是什么样子的

1、时针滴滴答答走过，十点了，我却仍在与一道难题苦战。紧锁的眉头显现了焦虑和急躁，头上生出细密的汗珠。

2、一阵音乐飘来，下课铃扯着嗓门大叫着。“哦，放学喽！”教室里立刻沸腾起来，有的同学提着书包就要往教室外冲，也有的还写思考刚才老师所讲的内容，有的在讨论一些趣事……场景十分热闹，最后人走的都差不多了后面的学生只好快点收拾好东西走出了教室。

3、在构图上，描写分为人物描写和环境描写两种，人物描写又分为神态描写、外貌描写(肖像描写)、动作描写、心理描写、语言描写等有正面描写和侧面描写。

4、暴风雨的傍晚，从来不曾这样可怕过，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决了口子，我真的担心屋顶要被砸漏了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里真的钻进雨水了，顺着窗台往下流，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开……

5、抬起头，多么期盼天公来一阵暴风雨，那暴雨得骤，狂风得烈，似乎要把这些热魔驱赶的无影无踪(拟人)。

6、看，那昂首走来的，是谁？迈着矫健的步伐。看，那沉头苦思的，是谁？散发着智慧的光芒。看，那谈天说地的，又是谁？洋溢着快乐的气息……

7、“叮”的一声，下课铃响了。她宛如天籁一般，解决无数初三学生的心灵。

8、在炎热的夏天，下着暴雨，又刮着狂风，小草东倒西歪。暴雨过后，小草又顽强地抬起头，向太阳公公微笑。

9、放学后，有拿雨伞，家长们都是带了一个雨衣或两把雨伞，我见一位家长把大衣脱掉给学生穿，我们班里大部分同学都是自已走回家，有几个人用一把伞，有的一群人用歌声概适了雨声，兴高采烈地回家，全校的同学放学回家时，都很高兴，因为他们学了许多知识，考试出来不会的知识再复习一遍。下次记住。石益强和郑沛东吵完架后，头也不回，石益强就和我一起回家，不一会，郑沛东也来了，石益强一转头，我以为他们还要打架，只听石益强说了一句：“对不起。”郑沛东感到不好意思，便开心地笑了起来，并说：“没关系”。在放学路上，我看见了人与人的互相理解，看见了人与人的吵架，我们要看一些正能量的事，做一名传播快乐的小学生

10、“家是一个人点亮灯在等你。”

11、那个场面温馨又幸福，会给我们很大的帮助。

12、别忘了有这么一群人在身边...

13、但在灾难面前，勇敢的河南人

14、一声哨响，整个操场沸腾了！

15、狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。

16、每当晚上从补课班回家时，看到万家灯火皆灭，却在远处望见自家窗户的明亮，那一刻，虽没有听到温暖的言语，没有看到熟悉的眼神，心中却都是阳光。敲响门，看到门后人关怀的目光，无需多语，便觉得是最温馨的事了。

17、放学的铃声终于响了，紧张学习了一天的同学们马上雀跃起来。

18、突然一道闪电，然后一阵响雷声，一道闪电，一阵……我去扔垃圾，一道刺眼的闪电迎面而来，紧接着又迎来——阵巨大的响雷声，把我吓一大跳，心里还怏速地扑通扑通地跳着，课间的时候，雨大得很。

19、在烈日和暴雨下(老舍)

20、这悠悠的乡水，不知陶醉过多少人。

六、关于暴雨的场面描写

1、雨越下越大，屋檐上溅起了一层雨雾，从远处看，好似花果山水帘洞的瀑布呢！雨珠从屋檐上淘气地跳到马路上，雨水打在树上，树叶们有的被无情的打落了，有的被吹打得东倒西歪，有的紧紧地抱着树枝，不想离去……

2、就在那天中午，我还像往常一样独自回家，而雨也还是下的很大，在路上，我看到有一位父亲抱着自己的女儿，为她遮风挡雨，这画面实在是让人不忍打破，可这样淋着也不是事啊，我想着反正我也马上到家了，就把伞借给人家吧，正当我上前时，他的妻子就出来接他们了，“你和孩子没事吧？快，赶紧回家小心感冒了。”

3、为了突出“洪水”这一主题，PaoloFantin在舞台上方放置了一个巨型水箱，甚至建造了一个可移动的水下循环系统，以保持水流动的均衡性，制造出洪水流淌的幻象。水箱在其中几幕中可转型为投影荧幕，通过历史图像、影像还原1966年威尼斯的一片疮痍。

4、电闪雷鸣之后，暴雨发疯似的下起来。骤然间，天地间像隔着一层纱，迷迷蒙蒙，雨越来越大，像有人一大盆一大盆地往下泼着水，雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。

5、大雪皑皑，我站在阳台上观赏着美丽的雪景。眼神不经意瞟向了一个废弃的房子旁，那里是许多流浪狗的家，但她们个个都身强体壮，我一直想知道原因。有几个小孩一入了我的眼帘，他们手中都拿了一个铁桶，不知道里面装有什么，铁桶并不算大，但是对于他们那样年幼的孩子还是有点吃力的。但尽管这样，他们还是一步一个脚印，走到了房子旁，他们肥胖的小手已经被冻得通红，感人没有阻止他们接下来的动作。流浪狗们跑到了他们的身边，趁着他们的小腿。可接下来孩子们的动作让我大吃一惊，他们并没有躲开，反倒是蹲下身来抚摸着流浪狗。在他们的眼神中透露出了喜爱。寒冷的冬天，孩子们本该在家中睡觉，但他们冒着风雪出来见流浪狗，不仅拯救了几条生命，是这个社会的榜样。

6、包括：自然场景、劳动场景、运动场面、家庭聚会等

7、 雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

8、在我们吃饭的时候。我看到了温馨的一幕。坐在我邻桌的老奶奶一个人点了一个蔬菜和一碗米饭、因为，正值午餐时间，空位置很少。刚好有一个中年妇女也是一个人就餐，她点了三个菜。并和这个老奶奶共用一张餐桌吃饭。她们吃着，吃着就闲聊起来了。那个中年妇女说：“婆婆，你一只菜太少了，我再给你一点，这个萝卜很好吃的。”说着，就夹了一些给老婆婆。老婆婆一个劲地说着谢谢。而那个妇女说：“不用谢，我一个人也吃不完，剩着反而浪费了。”

9、“预备,跑!”随着老师的一声令下,同学们犹如离了膛的子弹,争先恐后地跑了起来,我也不甘落后,跟着大家一起跑,一圈,两圈,到第三圈了,我有些坚持不住了,渐渐慢下来,我大口地吸着气,似乎要把氧气都吸进肚,我的腿像注了铅似的,怎么也提不起来,我想放弃了.“加油啊,快跑,快!”忽然,她出现在我身边,还拉我一起跑了起来,就这样,我们一前一后冲过了终点.

10、我端起那杯牛奶，喝了一口，香醇的牛奶落入心中，驱散了焦虑与急躁。

11、一键5连击：点赞+分享+在看+留言+星标

12、一到终点,我就像泥人一样瘫软了下来,断断续续地从干旱的喉咙里冒着：“水!水!”她听到我的话,并没动作,而是过了一会儿,她才给我喝了一口水,我看着她,她的目光中有急切,关心的神情,我的心忽然被颤动了.

13、忽然大雨下了起来，像铜钱大的雨点儿狠狠地打在了地上，发出“啪啪”的响声，又像利剑从天上自上而下射了下来。

14、来自全国各地的子弟兵支援河南，

15、写“烈日”，视觉方面依次写“柳树”“马路”“尘土”“狗”“骡马”“铜牌”“拉车的人们”在烈日下的状态，由物到人，分层细细描述，让人身临其境；听觉方面一句“街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。”衬托出了环境的酷热与郁闷；触觉方面仅仅用了“烫”和“烧”更能让人感到温度的灼热程度，可谓一字千金。

16、▲变电站工作人员检查变电站的电缆沟进水情况。

17、站在还未被淹没的高处，

18、《RedSpeedo》讲述的是一个关于游泳运动员参加奥运会选拔赛前夕面对违禁药品的故事，关于成功，生存和绝望。“我们用的都是真实的水，舞台上的一切都是真材实料”！Hernandez如是说。

19、雨越下越大，闪电和雷不停的给雨伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆，惊慌失措。外面的夜行人都在吃力的往前走，用肉眼看不见对面，雷声震耳欲聋，人们心惊胆战，只能在家里“躲藏”。

20、黎明的鱼肚白初生在天地交界之处，光线拨开云层探出头来，晨雾缭绕。

1、不多久，教室渐渐静了下来，仅有的几个“拖拉大王”还在不紧不慢地收拾着书包。不同于那些着急走的人，她们好像很留恋教室一般。

2、联系人：陈鹏地址：泰丰研发基地

3、离放学还有3分钟的时候，同学们就已经摩拳擦掌，紧紧盯着白板上的表生怕它慢走了1秒。同学们有的收拾书包，有的则东张西望等待着下课铃声的响起。叮铃铃，下课了。同学们迅速地冲出教室，但还有一部分同学做事慢慢悠悠地不慌不忙地收拾书包。关门的同学说：“你们就不能快点吗？总是你们这个小团体。”又是幸福的一天啊。

4、走进家门，发现了有点异常，人都不在该在的地方，我刚推开了客厅的门，爸爸妈妈：“生日快乐”，我兴奋的自己都忘了我生日，于是幸福的吃起了蛋糕。

5、在马路上开车还挺有开船的感觉

6、低下头，那明晃晃的，忽然闪去，天色顿然暗了下来。抬起头，哦，原来一团团乌云像汹涌的潮水向热魔杀来(比喻、拟人)！雄赳赳，气昂昂，仿佛支援万民的英雄好汉。哈哈，乌云啊！此刻成为了天地间的大英雄。黑衣黑袍，黑脸黑发，仿佛黑旋风李逵、伸张正义的猛张飞。

7、SyneticTheater成立于2001年，由艺术家PaataTsikurishvili和IrinaTsikurishvili携手创建，2013年二人被《WashingtonianMagazine》评选为年度人物。他们将高加索地区的传统文化结合美国风格，通过对运动、音乐、科学技术和视觉艺术的完美融合来为观众演绎耳熟能详的经典故事。他们特别注重演员在舞台上的“运动性”。“运动”让演员的肢体表现更为充分，也让戏剧演出富有张力，通过结合高科技技术所带来的震撼效果，让剧团的每一次演出都带给观众“震撼内脏”的奇妙体验。

8、人：(中心人物和其他人物)

9、猛然间抬头，远远地看见，家门口站着一个人。

10、"叮铃铃"下课铃响了，整个班都沸腾起来了。有的以百米冲刺的速度冲出门口，有急忙记作业的，有收拾书包的，还有同学一副闲情雅致的样子悠闲看着这场面。有说话声，有桌椅移动声，有跑步声和走路声。过了一会儿，关灯声伴随关门声将所有的声音停止了。

11、“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃声刚刚响起，那静得连针落地声音都能听见的教室，一下子变得像菜市场一般。上完一天课的同学们在教室里不是打哈欠就是伸懒腰，再扭头看看侧面黑板，哇，满满的一黑板作业啊。了！那么同学们就开始收拾书包了，原本空空的书包被晚上的作业塞得满满的，背在身上如同顶了座大山，十分钟后，同学们便基本上走完了，教室也就重复安静了。

12、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。——《从百草园到三味书屋》

13、2016年，PaoloFantin与导演DamianoMichieletto为纪念1966年意大利特大洪水灾害对威尼斯造成的浩劫而排演了歌剧《Aquagranda》。《Aquagranda》剧中的主人公埃内斯托巴拉林因洪水灾害而无家可归，最终被迫同佩莱斯特里纳岛上的3000名同胞远走他乡。为了在舞台上还原当时洪水侵袭城市的画面，DamianoMichieletto与PaoloFantin可谓煞费苦心。舞台的整体设计风格简单明了，PaoloFantin还在《Aquagranda》的舞台上运用了大量新技术。