一、关于探索的文言文名句

1、生：囊萤夜读、悬梁刺股、韦编三绝……

2、看似矛盾的两句话，却是创业者的不二箴言。

3、1遗：①wèi，留给、给予(是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗)②死去的人留下的(深追先帝遗诏/遗风余思)③丢失的(得遗金一饼)

4、C.颈联以巴蜀和京华对举,初入仕途与贬谪远荒,意气风发与失意彷徨,通过地名抒发强烈情感。

5、译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

6、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

7、1徒：①仅仅、只(叶徒相似/徒以有先生也)②光着(免冠徒跣/徒步旅行)

8、我国传统文化博大精深，文言文是联系古代文化的纽带和桥梁，对古代文化进行了很好的记录和传播。想要读懂和传承传统文化，必须从学习文言文做起。在解读文本时，教师应充分考虑学生已有的认知基础，注重文言文的文化价值取向，丰富小学生的精神境界。在学习《古人谈读书》一课时，笔者是这样导入的：教师先请一位学生讲述《凿壁偷光》的故事，接着问问其他学生有没有听过这个故事，从而引出“古人读书”这个话题。

9、靡不有初，鲜克有终《诗经·大雅·荡》

10、变心：改变初衷。愁苦：忧愁苦恼。终穷：终身穷苦。

11、岚气船间入，霜华衣上浮。

12、汝果欲学诗，功夫在诗外。

13、去：①走开，离去(一狼径去)②距离(我以曰始出时去人近/西蜀之去南海)

14、此诗抒发了诗人哪些情感?联系全诗简要分析。(6分)

15、端：①画幅的右端(左手执卷端)②正、端正(其人视端容寂)

16、分：fēn①划分，分开。(今天下三分)②分配，分给。(必以分人)③长度单位。(长约八分有奇)④fèn，职分，本分。(忠陛下之职分也)

17、文言文立体呈现着中国传统文化，暗含着中国传统的感性思维方式。部编版教材在三年级上册就有了文言文的介入，教师便可以推荐一些内容浅显易懂的文言文进行诵读，尤其是一些成语故事的文言文，如狐假虎威、南辕北辙、一鸣惊人等，学生可以一知半解地读，古今文章对比读。在本课教学尾声笔者设计了“拓展提升”环节：被称为“万世师表”的孔子在论语里还有很多关于读书的名言名句，请大家来交流分享，谈谈对自己的启发。

18、吴中风光的绝妙佳处在苏州，我为王事奔走得便来此一游。半生间乘船历遍了三江五湖，十年以来四度停泊在百花洲。两岸的杨柳和我都是旧相识，眼前的白云青山殷勤将我留。莫怨孤舟东飘西荡了无定处，此身就是无依无靠一叶孤舟。

19、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。——〔法〕爱尔维修：《爱尔维修》

20、学霸古诗语文古诗词默写，

二、关于探索的诗句与古言

1、温飞卿之词，句秀也。韦端己之词，骨秀也。李重光之词，神秀也。(王国维)

2、这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死(或多死)还是不后悔。表达作者为追求国家富强、坚持高洁品行而不怕千难万险、纵死不悔的忠贞情怀，后来人们在表达坚持理想、为实现目标而奋斗时常引用这一名句表达心志。

3、岁月如奔不可遮,即今杨柳已藏鸦。

4、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写下了寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到的慰藉的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

5、根据例句写出下列诗句描述的意境

6、在“悟”中积淀文化底蕴

7、1友：①朋友(有朋自远方来)②友爱、亲近(琴瑟友之)

8、下列各句中的破折号和文中“运用智能科技完美展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥”的破折号,作用相同的一项是()(3分)

9、积累|180个必背文言文实词及用法(上)！

10、1足：①脚(蛇固无足)②画脚(子安能为之足)③充足(今北方已定，兵甲已足)④足以(以中有足乐者)⑤值得(不足为外人道也)

11、南关绕桐柏，西岳出鲁阳。

12、凡：①凡是(则凡数州之土壤)②总共(凡三往)

13、(大意)追寻真理的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。

14、福与祸并不是绝对的，它们相互依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

15、驰：①骑(愿驰千里足)②驱车(追赶)(公将驰之)

16、尺有所短，寸有所长《楚辞·卜居》

17、大海潮音，作狮子吼。(梁启超)

18、漫漫人生路,有铺满鲜花的日子,也有阴雨连绵的时候;有掌声和欢笑环绕的日子,也有独自一人寂寞的时候。人生中会有许多的险滩暗礁,每一个人都会有栽跟头的时候,就像山路总会有弯曲,河水总会有急流,天空有晴又有雨。当我们不可避免地遭遇到挫折,走到了人生的低谷时,我们唯一的办法就是:忍着痛,继续向前走。

19、目前，工作室成员群策群力，共同聚力于小学习作序列化和文本联动下的归位教学研究。

20、人人心中所有，人人笔下所无。(王国维)

三、关于探索的古语

1、D.用新的体验与知识找回、激活、重组个体身上传承了数千年的中华优秀文化基因,使传统文化再次获得生机与活力。

2、10市：①集市(东市买骏马《木兰词》)②买(愿为市鞍马《木兰词》)

3、阅读下面这首宋诗,完成第9~10题。

4、苏轼在《江城子·密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌之功、报效祖国的是：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5、顾：①回头看(顾野有麦场；元方入门而不顾)②难道(顾不如蜀鄙之僧哉)③看望，拜访(三顾臣于草庐之中)

6、(3)一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦(美国)

7、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中揭露封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。

8、他们的创始人，是当之无愧的“锐始者”，但因为没有“图其终”，缺失一个更大的愿景和规划，在中期走向了迷茫。

9、五月的康乃馨，没有牡丹雍容华丽，没有腊梅的孤傲清高，没有桂花的浓香四溢，只有清淡静谧、温馨恬静，就像我们的母亲。祝天下的母亲们快乐、安康!

10、完成每天百日精读发布的知识点学习

11、故：①旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故)②特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之)③原因，缘故(公问其故)④所以，因此(故余虽愚)

12、拂①违背、阻碍(行拂乱其所为)②同“弼”，辅佐(入则无法家拂士)③轻轻擦过(以手拂之)

13、C.仪曹郎任昉议名/讳之重/情敬斯极/故悬诸朝堂/搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从

14、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚

15、意为如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就不会失败。

16、我的答案，是中庸，是包容，是孔孟老庄在三千年前为我们定下的“和谐”的基调，是几千年间不断生发、不断流传的民间智慧。

17、池塘里流着清水，垂柳罨覆着平野。到处一片翠绿，满眼都是生机，使人觉得仿佛胡须眉毛都被染绿了，一路蝉声陪伴我走过许州。

18、淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

19、情：①实情(必以情)②友情、交情(于是与亮情好曰密)

20、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。——周培源

四、关于探索的古文

1、良：①真，实在(良多趣味)②善良(此皆良实)

2、1是：①判断动词，是(我是鬼)②代词这样(如是再三)

3、后面三句，供大家欣赏中华文学之美。此三句之境界，亦是人生有成之后的感悟。

4、少：shǎo①一会儿(少时)②稍微(意少舒③不多(饮少辄醉)④shào，年轻(陈涉少时)

5、译文：为什么那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

6、(背景)王勃看望父亲路过滕王阁，都督宴请群僚于阁上，王勃即席而作，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了虽遭挫折,仍思进取的可贵志向。

7、极：①尽头、穷尽(此乐何极)②尽、到(南极潇湘)③穷尽，动词(尝极东方)④非常、最(初极狭)

8、下列对文中加括号词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

9、奉义至江汉，始知楚塞长。

10、天时：指尖兵作战的时机、气候等。地利：指山川险要，城池坚固等。

11、临：①面对、对着、当着(执策而临之/把酒临风)②来到，在(临溪而渔/临池学书)③靠近(有亭翼然临于泉上者)④将要(故临崩寄臣以大事)

12、B.仪曹郎任昉议/名讳之重/情敬斯极/故悬诸/朝堂搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从

13、1效：①功效、效果，名词(愿陛下托臣以讨贼兴复之效)②取得成效(不效则治臣之罪)

14、小红暑假与妈妈到大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，农家冒着的炊烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗。夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩”来赞美。

15、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。——布拉赫

16、恶：①怎么(恶能无纪)②厌恶(所恶有甚于死者)

17、名篇名句默写(6分)

18、这一期内容，就为你们带来17句历史中的名言名句，每一句，都包含着独一无二的东方智慧。

19、等：①同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)②诸位，表多数(公等遇雨)

20、D解析前文“博士李扌为”句在“议”后断开,对应的“仪曹郎任昉”这句也应该如此断,再说“议”是“议论说”的意思,是对话标志词,后面应断开,据此排除掉A、C两项;“诸”是兼词,相当于“之于”,在其后断开意思讲不通,据此排除掉B项。

五、表示探索的文言词

1、1望：①声望(先达德隆望尊)②看见(望桓侯而还走)

2、李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；抒写缠绵的相思之苦的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、曲高和寡就是知音难得的意思。

4、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯：《明智者的宗教观》

5、放弃信念，无异死亡。——法国

6、1曾：①加强语气，与“不”连用，连……都(曾不能毁山之一毛)②同“增”，增加(曾益其所不能)③尚、还(曾不盈寸)

7、安：①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)

8、诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。

9、天网恢恢，疏而不漏。《老子》第七十三章

10、苟：①如果(苟富贵/苟慕义强仁)②苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世)③且、或许，表希望(苟无饥渴)

11、王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

12、还：①回家(还以与妻)②xuán，同“旋”，回转、掉转(还走)

13、如果一心一意想要加罪于人，就不愁找不到罪名。指随心所欲地诬陷人。

14、当你一步步向前走去，自然会发现新风景、新天地；

15、只有信念使快乐真实。——蒙田

16、100天0~100分的跨越你坚持了多少天？

17、春风如醇酒,著物物不知时在中春,阳和方起.阳春布德泽,万物生光辉.阳春白日风在香.阳春二三月,草与水同色.春晚绿野秀,岩高白云屯.池塘生春草,园柳变鸣禽.喧鸟覆春洲,杂英满芳甸寄语洛城风日道,明年春色倍还人云霞出海曙,梅柳渡江春.淑气催黄鸟,晴光转绿苹

18、古往今来的著名学者、文人，往往成名很晚。究其原因，就是用了前半生的精力去积累、沉淀。

19、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚(

20、时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜中；它也在王湾对“海日生残夜，江春入旧年”的新旧交替的感悟中。

六、关于探索的文言文名句

1、事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终。

2、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。——〔中〕宗白华：《美学与意境》

3、乘夕棹归舟，缘源路转幽。

4、|ID：gzywxxzs

5、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)

6、不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

7、那些我们一直惴惴不安又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约觉得它们是明亮的。——安东尼

8、成就大事，最需要的是坚持而不是其他。

9、阙：①宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)②同“缺”，中断(略无阙处)

10、了解他人的人聪明，能了解自己的人才算真正聪明。

11、生百政治家，不如生一大文学家。(王国维)

12、B解析B项,贾谊、董仲舒都是西汉人。

13、水变动不居，随岸赋行，与智慧相似。山型巍然，屹立不动，与仁相似。《论语》就有“智者乐水，仁者乐山”的说法。

14、10施：①shī，施实(然后施行……《出师表》)②yì，施施，慢步徐行的样子(施施而行，漫漫而游《始得西山宴游记》)