一、形容以前和现在变化大的文言文

1、前途天明登前途。前面的路程

2、“璧有瑕,请指示王”。指示:古代是指给人看,现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。

3、随着中考的改革，语文也增加了对文言文和古诗、文学常识等考试重点，以前觉得只要弄懂课本上的知识就行了，父母现在要把目光放的更加长远，不仅仅局限于书本的知识，课外还要下功夫积累知识。

4、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通“座”。

5、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。

6、“备他盗之出入与非常也”。出入:偏义复词,进入. 非常:不寻常,意外。

7、·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。(无他，但手熟尔。——《卖油翁》)

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9、“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。

10、释义：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。

11、数风流人物,还看今朝风采特异,业绩突出，英俊杰出人物

12、文言与白话在发展过程中变化程度各有不同，两者比较来看，文言变化不是很大，而白话变化的相对比较彻底。当然文言本身非无变化，我们只要看看《尚书》里头那些诘屈聱牙的篇什与清末的新民体文章的差距，就可以了然了，但这种变化与白话的变迁比较起来简直不值一提。

13、出处：宋·范成大《吴船录》下卷：“发常州。平江亲戚故旧来相迓者，陆续于道，恍然如隔世焉。”

14、胡适之就曾经做了一篇小小的文章，来教我们这个道理，这篇文章我会背的，他的文章题目叫做《古文死了》，他说：“古文死了！古文死了！死了两千多年了！他的那些孝子贤孙不敢替他发丧，就不敢替他报告死的消息，现在我胡适之出来宣布：古文死了！古文死了！你们要庆祝就去庆祝吧！你们要痛哭就去痛哭吧！”

15、鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。

16、(失败;倾覆〈用：因此因为〉)

17、慷慨能使人慷慨涕泣矣激动大方叹息

18、1告诉则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许申诉苦衷

19、自由汝岂得自由。行为举止不受拘束

20、5G和IoT驱动未来经济发展

二、形容以前和现在变化大的文言文句子

1、所以，行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运。一开始是很小的一件事，我们自己犯一点错成为习惯，最终就这么决定命运了。

2、“大道之行也……讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。“大道”，可以理解为治理社会的最高准则。这一句是总括，以下三句是分述。

3、答案是A，应是道、法、儒。但C选项的“礼乐”解释有问题，礼别尊卑，乐殊贵贱。礼指礼制已经很牵强，乐还应该包括音乐、舞蹈等等，是礼制里面的一个重要部分。礼乐本身，就是礼制，不需要再特别拆开解释。

4、一个平凡的乡下人，非教授，非专家。业余，胡言乱语，供有缘人参考。主业，在公号《雷较瘦》教健身减肥。

5、好(古：女子貌美；今：美好的感受)

6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7、改朝换代(gǎicháohuàndài)

8、左右帅左右登牙城拒战身边侍臣

9、吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。

10、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

11、突出银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪呜突然冲出

12、B．土事不文，木事不镂(文：花纹)

13、举个例子。我用“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”的句式来写几句现代文。

14、1所以臣所以去亲戚而事君者。

15、10深入故五月渡泸，深入不毛。长距离进入

16、古代汉语首先是指“古代的汉语”。这就是说，鸦片战争以前汉族人所使用的语言都可以泛称为古代汉语。古代汉语大约有三千多年的历史。跟任何事物无不发展变化一样，语言也是不断发展变化的。

17、(1)选自《礼记》，儒家经典之一。

18、差：长短不参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。

19、①请循其本：请允许我追溯话题本原。请，请允许我。循，追溯。其，话题。本，本原。②子曰“汝安知鱼乐”云者：你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等。汝安知鱼乐，你怎么(哪里)知道鱼是快乐的。云者，如此如此。③既已知吾知之而问我：既，已经。之，指“鱼之乐”，下文的同此意。

20、客问元方：“尊君在不？”(《陈太丘与友期》)不：通“否”。

三、形容以前和现在变化大的成语

1、☞2020春学期丨统编版语文八年级下册《补充习题》答案

2、惠子曰：“子非鱼，①安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，②固不知子矣；子③固非鱼也，子之不知鱼之乐，④全矣！”庄子曰：

3、以厦门话为例，在日常口头语中就有很多是今天所说的文言形态，如中国人最普通的问候语就是“吃了没有？”，厦门话只说“食未？”。问人家“有没有？”厦门话只需说“有无？”如果问得详细些：“到底是有还是没有？”厦门话则说“到底有抑无？”这里的“抑”字的用法，现在只能在文言文里读到，如“抑或”一词，但却正用于今天厦门地地道道的口语里。所以上古文献中我们读来不易的文言其实恐怕都是当时的口语。

4、问讯：打听消息。

5、如果认为上面的实例过于简单，我们还可以再举出些稍复杂的例子来。

6、·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》)

7、①教学相长也。《②兑命》曰“③学学半”，④其此之谓乎！

8、天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛。

9、(1无所为不求功利)

10、有一天，我女儿有些数学题做不出来，我就把我上学的成绩单拿来给她看，我高中数学的平均99分，就是期中期末考试加起来平均分99分。后来我就在想，我俩在学数学上到底有什么差别：

11、文言与白话的差异以及汉字的繁难复杂本来是语言文字的一个自然发展过程，也就是说，随着社会的发展，要形容的事物越来越多，要表达的感情越来越丰富，语言文字也就发生了从简到繁的变化。

12、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡：通“横”。困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。

13、开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

14、?初中语文必须掌握的古诗词文学常识，100张试卷高频统计而成！

15、《大道之行也》中的成语：天下为公、老有所终、矜(鳏)寡孤独。

16、习的涵义是反复操练、直至熟悉，强调的是重复琢磨一个事物。