一、描写槐花的古诗词及解析

1、荡胸生曾云,决眦入归鸟。

2、滕王阁序(节选)唐王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。登蓬莱阁观澜亭柳倩波涌千层逐浪翻，无端独自莫凭栏。海风拂拂催秋老，长岛遥遥落日残。众屿横陈安水域，峰山纵列属仙班。杜甫望岳岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生层云决眦入归鸟李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

3、竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养，王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。

4、对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡”。(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看”。碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

5、七年级语文下册第一单元检测卷及答案

6、A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，

7、⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

8、霁(jì)：指雨停止。纱厨：纱帐。室内张施用以隔层或避蚊。簟(diàn)：指蕲竹所制竹席，凉席。

9、松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。

10、记叙文阅读训练：选词填空及语句还原

11、七年级下册语文写作六《语言简明》微课+例文

12、谷雨·古诗词赏析(2018)

13、张可久·《塞鸿秋·春情》：“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。”曹雪芹《红楼梦》：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”等，其悲情之苦，思情之切，让人为之动容。

14、“落花”的意象往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。使人由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题，如李煜《浪淘沙令》：“流水落花春去也，天上人间。”刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

15、鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

16、D.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?

17、C．花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有生命了的紫藤萝入了作者的心，作者感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。

18、七年级下册语文10课《阿长与，》微课+预习知识点

19、禅宗的故事里有告诫我们“活在当下”，认为：最重要的是做好今天的事情，认真过好今天。做好现在的我们，不去担忧后来的我们，遗憾故事便不伤及自身。亦改李后主词意为：“深院静，小庭空。寒砧断续人且寐，月到帘栊风自停。”

20、⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

二、描写槐花的有名古诗

1、屈原《九歌》中有“送美人兮南浦”的名句。

2、鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

3、幽深寂静的小院，悠闲如我躺在竹席上，这种清凉。无人观看的盛开着的石榴花，透过竹帘映红了虚堂。浓密的树阴将暑气隔断，哪怕是正午时分，醒来时黄莺儿送来的是断续的啼鸣。别院为正院旁侧的小院。夏簟(diàn)是夏天的竹席。觉(jué)即是睡醒。这样紧扣主题“夏意”，每一句都不落空，真的使读者身临其境。这是在庆历四年(公元1044年)左右，诗人被革职后苏州隐居之时。这种时隔千年的小院风物仿佛就在眼前一样。

4、春花之绚烂、夏荷之清逸、秋菊之优雅、冬梅之高洁,给了我们太多美好的感受。“一花一世界,一叶一菩提。”走近这些美丽的花、葱绿的草,走近这些萌发出勃勃生机的生命,你一定会有所感悟,有所启迪。

5、A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。

6、会当凌绝顶,一览众山小。

7、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。

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9、小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāngjia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。

10、古典诗词中常以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草来喻离别的愁绪；春草茂盛，春光撩人，不免引起思妇登楼伫望，故也表达对远方伊人的思念；草枯草荣，也常惜时，叹人生苦短之意。

11、七年级下册语文16课《最苦与最乐》微课+预习知识点

12、说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，有时只是微微的一个点头，有时只是一次默默的握手，但做出承诺的决定却不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。

13、秋风多厉，草木凋落，万物蛰伏。在这样的生理感受和心理体验下，秋意象积淀着民族的悲剧性的心理记忆。它的主要内涵是凄凉、愁怨和悲伤。

14、唐韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”“寒食”与冷清、萧条有关。

15、而今夜由不得我不去猜测

16、觉得还不错要拉到文末点(在看)哦！

17、(3)表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、国破家亡的感慨和悲愤。如刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

18、大寒•古诗词赏析立春•古诗词赏析

19、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集

20、唐人骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。

三、描写槐花的古诗词及解析视频

1、七年级下册语文13课《卖油翁》微课+预习知识点

2、这首词和写于同期、自比“江南倦客”，将满心愁闷付之一醉的《满庭芳》相比，虽都是身处贬谪沦落之时，前者却更显得潇洒轻快，简直判若两人。

3、(2)示例:应该通过宣传、教育等手段来提高游客的文明意识,提倡文明旅游,必要时也可以采用惩罚的手段等。

4、有人评价此诗“‘割’字奇”,品析“割”这个字奇在何处。

5、D．作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。

6、“真好看啊!简直神奇极了!”

7、薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

8、如今渴望一场真实的、像样的大雨

9、青谷、白岚、师兄也、雅丽、幽月青痕、梅青

10、描写槐花的诗句如下：(汉宫词二首)月映东窗似玉轮，未央前殿绝声尘。宫槐花落西风起，鹦鹉惊寒夜唤人。(暮立)黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。(夏日寄江上亲友)雨过前山日未斜，清蝉嘒嘒落槐花。车轮南北已无限，江上故人才到家。(述怀)望月疑无得桂缘，春天又待到秋天。杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。(长安早秋)风舞槐花落御沟，终南山色入城秋。门门走马征兵急，公子笙歌醉玉楼。(送萧远弟)街北槐花傍马垂，病身相送出门迟。与君别后秋风夜，作得新诗说向谁。(宣州送判官)来时健笔佐嫖姚，去折槐花度野桥。谁见尊前此惆怅，一声歌尽路迢迢。

11、按要求填空。(7分)

12、⑤很多时候，我都有仔细地观察狗尾巴草。它的顶部像狗的尾巴，长长的一截中有棉毛状的纤毛密布，小穗则密密地排在主轴上，看起来就有一种毛茸茸的质感，摸起来则有些轻微的扎人。风一吹，就会摇曳生姿，顾盼多情，别有一番韵味。有时看久了，我也禁不住从它青翠且细长的茎上掐下两根，细细把玩，并且试着按照小时候的样式，将狗尾巴草打个结，然后串起来，打造成一把儿时经常做的二胡，再拉上几回。再或者用它编一个儿时经常做的潜伏的战士用的圆环，戴到头上……如此，已经回不去的童年，便又重现在了眼前，这似乎比回忆来得猛烈和深刻。

13、后人评价美成词，多困囿于香闺楚馆、坊陌人家，甚至是其与李师师的“情场佳话”，认为其词旨“志趣并不高远”(张炎《词源》)实际上，其辞章也常有沉郁顿挫之语，只是多寄慨于香闺羁旅之中，“令人不能遽窥其旨”，否则也不会有“词中老杜”之称了。

14、以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情，以及行旅之人的思乡之情。如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”梧桐

15、我会补充句子。(3分)

16、➤(名师微课)部编版七年级语文下册汇总

17、A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

18、“寒蝉鸣我侧”(三国人曹植《赠白马王彪》)等诗句也表达这样的情思。

19、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

20、⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

四、槐花诗三十首

1、2021年部分省市中考语文试题及答案汇总

2、作者说“高柳乱蝉”又着一“多”字，实际上是对盛夏“蝉境”的真实描写。“蜩始鸣”作为“夏至三候”之有着十分鲜明的特点。

3、写两个ABAC式的词语:

4、我乘风归去，，越过万水千山。。阅读《一片槐树叶》(纪弦)完成题目

5、潮来前潮来时潮头过后我和阿妈走月亮无比幸福和喜悦之情归巢的鸟儿斜阳芦苇归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇

6、小满•古诗词赏析端午•古诗词赏析

7、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

8、争似槐花九衢里，马蹄安稳慢垂鞭。——《江行》(唐)韩偓

9、鸿沟能不能就美好地犁平

10、万缕千丝终不改，任他随聚随分。

11、阅读古诗,回答问题。

12、在结构上，引出下文；在内容上，暗示了紫藤萝开得茂盛，引起读者的阅读兴趣。

13、七年级下册语文5课《黄河颂》微课+预习知识点

14、蝉，因为生于盛阳之际，能很敏锐地感到阴气的萌生(夏至一阴生)，故而鸣叫。而它真实的鸣叫应如《诗经·大雅·荡》中所说的那样：“如蜩如螗，如沸如羹。”“羹”是粘稠，也就是，越是在夏至无风的环境里，寂寞的蝉应该越是聒噪，即作者所说的“乱”。

15、七年级下册语文写作四《怎样选材》微课+例文

16、剑阁迢迢梦想间，行人归路绕梁山。明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关。

17、刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。

18、共踏槐花记昔年，一弯新月夜移船。——《送沈信臣赴试南宫五首》(宋)韩元吉

19、最珍奇、最可宝贵的一片，

20、如唐王建《十五夜望月》：“今夜月白人尽望，不知秋思落谁家？”

五、描写槐花的诗句有哪些

1、厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。——宋代：苏轼

2、指家乡风味。刘义庆《世说新语》：“(张翰)在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羮、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？’遂命驾便归。”菰菜羹：菰菜、莼羮，后来文人以“莼羮鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。如辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》：“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羮鲈脍哉？”徐自华《慧僧先生解职归见》：“转瞬西风又起，忽摇动莼鲈乡思。”

3、七年级下册语文11课《老王》微课+预习知识点

4、愁客叶舟里，夕阳花水时。

5、时间：90分钟满分：100分得分：

6、暮春时节：是阴历三月,按现在算是阳历四月底五月初。说明槐花是在四五月开花。

7、记叙文阅读训练：行文思路

8、“春”是在自然节序变化的感召下孕育成形的。其最初的内涵是温暖、生命、兴盛。后升华出富有人事哲理色彩的象征意义，如青春年华、男女情爱、美好理想等，或叹惜红颜难驻、青春易逝，或惆怅佳偶不见、思虑前人，或追寻安憩的家园，或憧憬人生的理想，或关心国运时世，或叹息功名。

9、作者在观花的过程中，感情始终发生着变化。根据文章内容填空。(4分)

10、2021中考语文文言文阅读第21篇汇总

11、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

12、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

13、此时的闲适惬意，如联系词人所经历的政治倾轧、宦海沉浮，思虑之，也不乏悲凉的底色，却多了一分处变不惊的豪情。

14、登黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

15、古诗词编辑组采编：幽月青痕、白岚

16、俨然一个放浪形骸、不拘礼数的孩子。

17、现代文阅读训练1——50汇总

18、D.孱头紫色滕萝惹人费神延棉无尽

19、词好么?《江城子》纳兰湿云全压数峰低,影凄迷,望中疑.非雾非烟,神女欲来时.若问生涯原是梦,除梦里,没人知.

20、帝里春无意，归山对物华。

六、描写槐花的古诗词及解析

1、再也寻不回孩童时的疯狂

2、谷雨·古诗词赏析(2019)

3、➤(名师微课)部编版七年级语文：《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》

4、统编语文七年级下册第一单元知识要点

5、灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪

6、“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”

7、春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。

8、第一件事:印度朋友在北大校园看见槐花后非常惊讶。第二件事:“我”在印度看到木棉花时大为感叹。

9、秋分•古诗词赏析寒露•古诗词赏析

10、语文积累与综合运用(35分)

11、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

12、作者简介：窦怀志：笔名寒叶，窦华。江苏连云港人

13、热极思寒，冷极思热，是人之常情。暑热中，清风无力屠热，诗人恨不得从高高昆仑、远远蓬莱提来一把刀，一把冰雪之刀、寒光之刀，斩除人间苦热。一句“何忍身去游其间”，提醒人注意另一种“热”：避暑。酷热旱天，去昆仑高山浴清凉，到蓬莱仙岛沐海风，是不是当年消夏的“热门”呢？

14、狗尾巴草的成长并非一帆风顺，但它最终顽强地活了下来。请依据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。(6分)

15、统编版七年级下册语文第5课《黄河颂》知识点+图文解读+教学视频

16、李频(送友人下第归感怀)帝里春无意，归山对物华。即应来日去，九陌踏槐花。杨凝(送客入蜀)剑阁迢迢梦想间，行人归路绕梁山。明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关。白居易(秘省后厅)槐花雨润新秋地，桐叶风翻欲夜天。尽日后厅无一事，白头老监枕书眠。许浑(夏日寄江上亲友)雨过前山日未斜，清蝉嘒嘒落槐花。车轮南北已无限，江上故人才到家。黄滔(出京别同年)一枝仙桂已攀援，归去烟涛浦口村。虽恨别离还有意，槐花黄日出青门。白居易(秋日)池残寥落水，窗下悠扬日。袅袅秋风多，槐花半成实。下有独立人，年来四十一。韦庄(惊秋)不向烟波狎钓舟，强亲文墨事儒丘。长安十二槐花陌，曾负秋风多少秋。

17、词的下片，作者从写外部环境，转笔而诉内心感受。他支起轻纱罗幛，手持羽扇清觞，高卧冷枕簟上，不觉人影瘦、溽暑长。

18、(3)本次活动就要结束了，请你帮主持人准备一段简短的结束语。(要求围绕本次活动主题)(4分)

19、七下古诗词：译文+赏析+主题+写法+实训

20、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。细雨、烟雾

1、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看

2、④好在时间不长，在第二年春天来临的时候，本不指望长出任何东西的地上，又突然冒出了绿茵茵的一片狗尾巴草和丫头草。我很惊奇它们在上年的秋天被斩草除根过后，依然还有种子被深藏，这是一种对生命的渴望，还是一种对生命的尊崇，抑或是对生命的锲而不舍？

3、七年级下册语文12课《台阶》微课+预习知识点

4、汗流修举业，浴罢间题诗。

5、统编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生(节选)》知识点+图文解读+教学视频

6、⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

7、颠倒的字词：一院散清荫为

8、统编版七年级下册语文第20课《古代诗歌五首》知识点+图文解读+教学视频

9、是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。

10、时间：□□――□□――□□

11、代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。如《敦煌曲子词·鱼游春水》：“风萧声绝沉孤雁，望断清波无双鲤。云山万重，寸心千里。”字面上好像是清波上无双鲤跳跃，其实是指千里之外，烟波浩渺，音信全无。宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”写的也是睹物(双鲤)思人。

12、B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。

13、你游览过哪些自然景观呢?写一篇习作,可以是身边的景物,也可以是一处著名的旅游景点。要按照一定的顺序,突出它的特点。不少于400字。

14、部编版语文九年级下册知识点+图文解读汇总

15、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

16、没想到几天后，天空一放晴，它们抖了抖身子，竟然又挺过来了。

17、阅读(数据看点)，请用简洁的语言概括数据结论。

18、七年级下册语文23课《太空一日》微课+预习知识点

19、不能手提天下往，何忍身去游其间。