一、含有青蛙的诗句有哪些

1、高卧在南窗看白云飘动，傍晚紫荆花被风吹动。鼓声不需要经过郊外小坞，青蛙在雨后自然会鸣叫。

2、(2)引读：青蛙写的诗多有意思，只有一个字——呱。这个字是拟声词。多读，读出不同的语气。

3、设计意图：在课堂的结尾让学生背诵课文谈谈收获，不仅能帮助低年级学生丰富语言积累，还能提高学生的总结和概括能力，同时让学生感到成功的快乐。

4、二老在小区买菜，晒太阳，多病

5、教师小结：这些字叫作形声字。你还知道哪些呢？课下找一找吧。

6、(8)用数笔画的方法学习“以”字。

7、蝌蚪忽安在，蛙声豪有余。――《约客》(宋)赵师秀(译文)梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

8、阳光照彻，像怀念尽头的小山。

9、薰风候已违花信，碧草凉应动麦秋。

10、唐·姚合 《酬任畴协律夏中苦雨见寄》 原文选段： 青蛙多入户，潢潦欲胜舟。 雷怒疑山破，池浑似土流。 释义： 青蛙多的都跳到房子里面了，地上流淌的雨水多到能漂浮小船了。怒吼的雷声似乎要把山给震破碎，浑浊的池塘就像是土在里面流动。

11、(9)依据板书，引领孩子再次有感情地朗读课文。能背的背下来。

12、课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

13、喜悦可以分享，而悲伤只能独自承担

14、泥盆浅小讵成池，夜半青蛙圣得知。

15、下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”。

16、(6)识记“生”：生病的“生”你会写吗？

17、预设1：这五个字的发音都和刚才我们学过的青蛙的“青”的发音特别相似，都有“ing”这个音节，只不过声调不一样。

18、春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

19、酒敌无人情落漠，云乡何处老侵寻。

20、引导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导。

二、

1、(2)汇报交流，强调“们”是左右结构的字，左窄右宽。

2、但是昨天，空中有飞鸟缓缓步行而过，已经不像冬天那样

3、青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。

4、所以要多读书，多思考，才学会为自己的错误买单，避免下次出现更大的错误。

5、一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。——韩愈

6、教师讲解：保护就是保卫的意思，用心地照顾。如，保护禾苗，保护眼睛。爱护除了有保护的意思，还有爱惜的意思。如，爱护小青蛙，爱护公物。

7、在湖南的笑声。我是湖北人，走到哪里都是湖北人，故而

8、(4)列举偏旁是秃宝盖的字。

9、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 —— 宋 · 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

10、(5)引导学生思考：为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？

11、青蛙总是一个人读书、写字、吃饭、旅行……

12、情境激趣，引入新课

13、空白处用白色蜡笔画出一条条虚线、表示雨滴，下半部分用蜡笔画出一圈圈的漩涡。{此图因白蜡笔不显眼、所以用红记号笔简单标记，看成品容易理解}

14、深入读文，随文识字

15、还有心愿未了，要亲自登门

16、蔬菜创意儿童画欣赏

17、喜悦与，领悟。匆忙与，紧张

18、(6)引读：是啊！多有趣的对话呀！多好的朋友啊！快试着小组内分角色有感情地读一读。

19、(4)识记“事”：这里有一个字很难记，事情的“事”。没关系，老师编了一个顺口溜。“一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。”这样是不是能更好地记住了呢？

20、临清。巧创幽亭。真富贵、享安荣。有猿鸟清讴，松篁森卫，桧柏双旌。蛙鸣。自然鼓吹，粲林华、前后锦围屏。须信早朝鸡唱，未如夜枕滩声。

三、

1、(2)教师范写：清。学生书空并在田字格本上进行练写3遍。

2、(在兴福寺)——与风的使者、小雅闲游并坐至兴福寺黄昏枫香树稳坐在寺院里有一句没有句地落着叶子空心潭早已被开元进士看过秋风在水上写草书碑文上，如何辨识来去无踪的米芾移步至池边，对睡意绵绵的白莲指指点点浮身而出的小乌龟，也有千岁忧吧得道的高僧睡在竹林，皆已解脱我身上还有令人厌恶的欲望我身上，还有盛年不再的伪装此生毫无意义，偏爱南方庭院，小径此生偶有奇遇，穿过不同命名的门楣岁月望远，虞山十里南北两坡各有数百著名坟茔落木萧萧，使长此以往的天空缓慢看见乌黑的鸟类两三点雨，落得有甚纪念之意？黄昏把我们放在它味道越来越浓毋须照料的笼子里

3、春天何其迅疾，油菜花开得尤其惨烈

4、月亮重新出来。水杉没有意识，夜色这么深

5、男女问答：现在男生来问，女生来答。

6、巩固生字，指导写字

7、哦，也有过一阵和风，早死在山坡

8、学习“写、诗”这两个字。通过定位联想法识记生字并组词，充分利用已有的学习经验理解意思。同时强调：“诗”是整体认读音节，是翘舌音，引导学生反复认读。

9、锉刀，瓜皮刨子，小钉锤，裹上报纸隐惹起来

10、湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——出自宋代：陆游《幽居初夏》

11、一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。(《盆池五首》韩愈)

12、(3)课件出示两个偏旁，比较理解“秃”的意思。

13、青蛙说：“我要写诗啦！”

14、你的目光停在那儿，这画面像窥探：你

15、点绛唇·夜宿临洺驿(清)陈维崧晴髻离离，太行山势如蝌蚪。稗花盈亩，一寸霜皮厚。赵魏燕韩，历历堪回首。悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走。

16、仍收听中央人民广播电台播送真假新闻

17、教师提问：小蜻蜓和小青蛙一样，都是人类的好朋友。那么，我们应该怎么对待它们呢？

18、让井里的青蛙越发自信了，因为它突然发现，很多井里的青蛙有它一样的想法，就是井里的青蛙朋友太多了，以为这就是全世界的样子。

19、雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。——出自明代：刘基《五月十九日大雨》 白话文释义：一会儿，那兴云作雨的龙挟着雷电乌云离去，眼前出现的是池塘水溢，青草滴翠，万蛙齐鸣。

20、青蛙多入户，潢潦欲胜舟。

四、

1、科斗忽安在，蛙声豪有余；

2、(4)识记“让”：这个字你认识吗？给生字组词，为它找个好朋友，我们会记得更牢。

3、和张二十五游白龙溪甘水谷郊居杂咏七首(宋)范祖禹

4、最新5年级上册语文教材全册31课视频

5、院子里，飞着自作主张的柳絮。

6、关于青蛙的诗词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 南宋 辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 南宋 赵师秀《约客》蛙声篱落下，草色户庭间。 唐代 张籍 《过贾岛野居》凡客从题凤，肤音未胜蛙。 唐代 罗隐 《绝境》蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。 唐代 王建 《汴路水驿》湿地饶蛙黾，衰年足鬼神。 唐代 张祜 《发蜀客》

7、设计意图：在本节课即将结束之时，让学生回顾读懂的内容，并对没有读懂的内容进行梳理，培养学生总结的能力和问题意识，同时也为下节课的学习做好铺垫。改变以往的老师留作业的方式，让学生自己给自己留作业，不仅能激发学生做作业的兴趣，也能锻炼学生的能力。

8、去襄阳拜访一位老朋友

9、生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。(学生)

10、(译文)在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。