一、关于忧愁的古诗名句

1、提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

2、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

3、第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

4、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。(宋·王安石《游褒禅山记》)

5、丝与竹：弦竹器和箫笛之类，泛指音乐。

6、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

7、春晚上出现的这29首古诗，这学期必背，建议收藏！

8、剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头(李煜《乌夜啼》)

9、我头上的白发长到三千丈！只因我心中的愁绪也这样长。

10、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

11、碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

12、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。(德马克思)

13、咫尺画堂深似海，忆来惟把旧书看，几时携手入长安。

14、解释：关爱别人的人，永远受到别人的关爱；尊敬别人的人也永远受到别人的尊敬。

15、秋意愈浓，心内惆怅愈发挥之不去。成天锁在深宅大院里，曲折的屏风后面，这些日子，风雨交加，我的心情灰暗异常。

16、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

17、(示例)试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

18、解释：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；君子应该像天宇一样运动不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

19、梧桐叶上三更雨。惊破梦魂无觅处。夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。

20、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。可谓天马行空，愁心寄明月，随风飘摇西，即深情又不羁，两句转呈自然，仿佛大诗人随手而来的神来之笔。

二、关于忧愁的古诗而且还好背

1、三人行，必有我师焉(孔子)

2、和张规臣水墨梅五绝(1)

3、C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

4、可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。

5、只望至公将卷读(注)，不求朝士致书论。

6、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8、淫：放纵，沉溺。移：改变。

9、楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时(刘禹锡《潇湘神》)

10、渺渺功难见，区区命已轻。

11、A．起首说“云头不合”“惟飞土”，强调天气炎热干燥，尘土飞扬，为后面写“负重民”劳动的艰辛作铺垫。

12、张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。

13、5《丑奴儿·近来愁似天来大》宋代：辛弃疾

14、以人为镜，可以知得失。(唐李世民)

15、天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。(明·冯梦龙《古今小说》)

16、这50道小学语文国学知识，第一题也许你就会做错！

17、B．颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

18、出自：唐代·陈子昂《登幽州台歌》

19、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜《虞美人》)

20、①薛词上片描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。②选取富有特色的典型意象秋风、秋雨、红蓼、鸥迹等渲染氛围，烘托人物形象。③视听嗅多感官结合描写环境。听觉上的是风雨声，视觉上的是热色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，嗅觉上的是佳人和野花的芳香。

三、关于忧愁的诗句有哪些最简单的

1、下面对这首词的赏析，不正确的一项是()

2、“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。

3、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

4、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

5、释义：春潮淹没了冶城的洲渚，落日余晖斜照在征虏亭。蔡洲新草茁壮一片嫩绿，幕府山上仍是烟霭青青。国家的兴亡取决于人事，山河也徒有险峻的地形。玉树后庭花这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。

6、解释：物产的精华就是上天的宝贝；人间的俊杰，是大地的灵气所在。形容某地有各种珍贵的宝贝、杰出的人才。

7、下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

8、宣州谢脁楼饯别校书叔云

9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(罗懋登)

10、初中试题库大(stkuda)

11、(福建省三明市2019届高三高考模拟测试语文试题)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

12、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

13、遥看是君家，松柏冢累累。

14、友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。(法国蒙田)

15、会当：一定要，必须。凌：登上。小：变小。

16、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

17、欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。

18、诗的功能是惩恶劝善，补察时政，诗的手段是美刺褒贬，炯戒讽喻，所以他主张：“立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之政，通其上下之情。”(六十九《采诗》)他反对离开内容单纯地追求“宫律高”、“文字奇”，更反对齐梁以来“嘲风月、弄花草”的艳丽诗风。

19、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

20、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。(孙洙)

四、关于忧愁诗词

1、开学前，这100首关于“春”的诗词，让孩子读一读！

2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》《长门怨》、《白头吟》、《长相思二首》、《秋浦歌十七首》、《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》

3、意思是：心中要做的大事像浩瀚的宇宙一样广阔(比喻像做的事情极其重大和重要)，到没有声音的地方去感受电闪雷鸣的真实(比喻换个好的环境，能更真切地感受到一些东西的存在和价值)。鲁迅在这里的意思是说，我把全部的身心都投入到了唤醒全国命中的事业中去，与劳苦大众同呼吸，共命运，鞠躬尽瘁、死而后已；并且已看到沉睡中的民众正在觉醒，已经感受到一场摧枯拉朽般的革命即将道到来，民众全部觉醒之时，正是革命的风雷爆发之际。

4、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。

5、不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。

6、与天地兮比寿，与日月兮齐光。(战国·屈原《涉江》)

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(唐·韩愈《进学解》)

8、积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。

9、昨夜风急雨骤，浓睡难消残酒。

10、欲遽就床眠，解带翻成结。

11、解释：狐狸死时把头朝向巢穴，而人怎能忘掉自己的故乡？“孤死首丘”是自古以来的一种说法，用以比喻人不该忘记故乡。

12、存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

13、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

14、(注)水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。赊：远。

15、固：本来。或：有的。鸿：鸿雁。

16、(翻译)那些什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，把你的小儿喊出来，都让他拿去换美酒来吧，让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁！

17、删繁就简三秋树，领异标新二月花。(清·郑燮)

18、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。

19、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

20、用这个方法秒懂：一年级计算的最难点《100以内的退位减法》

五、关于忧愁的诗四句

1、小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草，数竿修竹，数叶芭蕉。

2、B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。

3、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问

4、 这是一首元曲，其韵味最为沉郁，色彩最为浓重。此曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

5、解释：这是郑板桥的题书斋联。上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。下联主张要“自出手眼，自树脊骨“，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。

6、酒是知音，千言万语，尽在其中；酒是祝福，与君共饮，幸福安康。

7、答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)

8、在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

9、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？(宋·苏轼《石钟山记》)

10、佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

11、解释：不要把池塘的水排干了来捕鱼；更不能因为捕猎而焚浇整片树林。告诉人们做事情不能只顾眼前利益，无止境地索取而不留余地，要从长远考虑。

12、下列对两首诗的理解，不正确的一项是(3分)

13、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐·张若虚《春江花月夜》)

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15、冰冻三尺，非一日之寒。

16、“凑十法”有必要学习吗？孩子依赖扳手指计算的家长不要错过了！

17、(江苏省苏州市、无锡市2019届高三最后一考语文试题)阅读下面两首词，完成各题。

18、这句诗出自汉代司马相如的《凤求凰·琴歌》，卓文君与司马相如的爱情故事被传为千古佳话。该句的意思是有位俊秀的女子啊，我见了她的容貌，就此难以忘怀。一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。我就像那在空中回旋高飞的凤鸟，在天下各处寻觅著凰鸟。可惜那美人啊不在东墙邻近。感情抒发得大胆而热烈。

19、第五种模式：一词领全诗型

20、爱与敬，其政之本也。(《礼记·经解》)

六、关于忧愁的古诗名句

1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)

2、不以规矩，不成方圆。(战国)

3、天高地迥，觉宇宙之无穷。(唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)

4、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。(英国培根)

5、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊

6、解释：日月的运行，好像是从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远地一端伸向大海，好像发源于沧海。

7、第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”

8、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

9、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子·山木》)

10、近来愁似天来大，谁解相怜。谁解相怜。又把愁来做个天。

11、(晋冀鲁豫四省2019年名校联考高考语文三模试卷)阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

12、解释：自古以来，哪一个人没有一死，死不可怕，就是死也要留下一片忠心光照史册。

13、D．诗的八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

14、第七种模式：观点不同型

15、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)

16、薄：少。发：发布，发表。

17、李白(公元701年－公元762年)，字太白，号青莲居士，又号谪仙人是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙。后世将李白与杜甫并称为李杜。

18、名垂竹帛，功标青史。(明·罗贯中《三国演义》)

19、2)前景后情——触景生情

20、门外若无南北路，人间应免别离愁。——杜牧

1、请看最让人扎心的句子：道逢乡里人：说“家中有阿谁？”

2、出自唐代皮日休的《春夕酒醒》。人生不得志，便会借酒浇愁。然而，酒醒之后，已是“红蜡短”，蜡油滴下来仿佛凝固成了珊瑚，诗人不禁睹物感伤，凝神观照之间，那蜡脂便成了自己的“寒泪”。借景抒情，以喜衬悲，形象地抒发了诗人人到中年，壮志未酬，来日苦短，犹若残蜡的身世之叹。

3、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

4、D．全诗取材贴近现实，情感体验真切，用语平易晓畅，字里行间充溢着对下层劳工深切的同情和怜惜。

5、出门东向看，泪落沾我衣。

6、吾：我，我们。涯：边际。