一、有苏字的美丽句子古诗

1、植物名(“紫苏”或“白苏”的种子，称“苏子”)。

2、释义：你和洛阳苏季子一样，口齿流利，如剑戟森锋。

3、下列句子中没有语病的一项是(     ) 

4、这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：。

5、问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

6、……啊！快看，那片花真漂亮啊！北京真美啊！

7、小学一年级语文下册第八单元测验卷

8、相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂

9、第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

10、唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

11、以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

12、发：①fā(发现)②fà(头发)

13、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

14、(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？

15、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。周老师给我的第一印象是一个年过半百的老老师，一副很厚的眼镜架在鼻子上，十分严肃。我不以为然地想：这么老的一个老师，肯定很哆嗦，怎么能教好我们呢？心里又自我安慰着：老老师，经验很丰富。花白的头发下面，是那宽大的额头，由于严肃而在眼角与鼻梁相接的地方出现了太深的皱纹。然而眼睛是不会老的，黑白分明。正是这黑白分明的眼睛，使这张严峻的面孔上流露出了温暖，使我对她产生了莫名的好感。

16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

17、青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

18、——宋代·苏轼《浣溪沙·万顷风涛不记苏》

19、答题示例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

20、下面的省略号与其他用法不同的是(      ) 

二、关于苏字的优美古诗词

1、花(香)(香)气(乡)村家(乡)

2、B．雨一来，便放假了。 

3、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

4、目光炯炯目光闪烁目光四射目光如剑

5、问题设置一：一天小明()

6、清晨，林中谁最(活跃)？是(机灵)的小鸟，扑棱棱，(飞来飞去)，捕捉(害虫)，(保护)翠绿的(树苗)。

7、D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

8、口：吃、叫、吹、咬、吧、吗、呀、呢

9、片云天共远，永夜月同孤。

10、原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。

11、读杜少陵、白居易,你懂得了什么是忧民情节;读辛弃疾、陆放翁,你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨使你钦佩,苏东坡的豪放让你叹服,文天祥的忠心让你扼腕……读着,品着,你已经和古人们融为一体,共同承担了历史赋予的神圣使命。(答案不唯一)

12、难：①nán(困难)②nàn(灾难)

13、(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

14、A．爱人若爱其身。——《墨子》  

15、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

16、如：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

17、 (1)二   (2)三   (3)一   三  一  三    人心齐，泰山移 

18、重：①zhònɡ(重要)②chónɡ(重新)

19、读读背背我最行。

20、伤心地哭猛烈地吹大声地喊认真地写字

三、带苏字诗句

1、南浦凄凄别，西风袅袅秋。

2、反问  难道你不应该这样做吗？    

3、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

4、分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：对外物的情感；作者本身的心情。

5、火红火红的太阳(花儿、朝(zhāo)霞、枫叶)

6、(2)主人把母鸡的蛋拿走了。

7、突然，一只小狗从门后跑出来。

8、上皇正在望仙楼，太真同凭阑干立。

9、(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

10、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

11、寝殿相连端正楼，太真梳洗楼上头。

12、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情

13、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。       

14、我要给同学们唱一首歌。

15、一把把(扇子)一块块(石头)一条条(金鱼)

16、山石像一只正要跳起的青蛙。

17、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

18、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

19、白话文释义：山上有茂盛的扶苏，池里有美艳的荷花。没见到子都美男子啊，偏偏遇到你这样狂妄的人。山上有挺拔的青松，池里有丛生的水荭。没见到子充好男儿啊，偏遇见你这个小狡童。

20、一字之师文思敏捷聪明过人青出于蓝

四、有苏字的美丽句子古诗

1、冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

2、苏教版三年级上册第五单元同步练习及答案

3、热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬

4、春暖花开春华秋实绿树成阴金秋时节五谷丰登

5、种：①zhònɡ(种田)②zhǒnɡ(种子)

6、啪的一声，爷爷把盒子打开了。 

7、当：①dānɡ(当时)②dànɡ(上当)

8、你难道不知道狗是会叫的吗？ 

9、小学一年级语文下册的部首归类

10、释义：只记得昨夜风声一片，却不记得何时醒来，看江上大雪纷飞，想这瑞年，明年麦子定能丰收，只要百姓吃饱我就不愁了。

11、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

12、南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

13、淮北市下圩小学程老师和城东中心小学贺老师需要的这份《二年级语文知识要点汇总，共13个！赶紧收藏起来！》现在分享。

14、一则(日记)一袋(面粉)

15、转：①zhuàn(转动)②zhuǎn(转身)

16、6长：①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)

17、出—入左—右直—弯粗—细远—近

18、山行(唐)代诗人(杜牧)

19、梨树挂起(金黄)的灯笼，苹果露出(红红)的脸颊，稻海翻起(金色)的波浪，高粱举起燃烧的(火把)。谁使秋天这样美丽？勤劳的(人们)画出秋天的图画。

20、释义：床帐之上垂着同心结，琼筵上飘来了阵阵苏合香。

五、有苏字的美丽句子古诗有哪些

1、从小丘西行百二十步潭西南而望(2分)

2、B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？  

3、苏小门前长短条，即渐迷行处。

4、神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了害怕极了认真极了

5、ABAB：雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑

6、把反问句改成陈述句。 

7、秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“，。”

8、敏而好学，不耻下问。——《论语》

9、……有……小河上有座石桥。河里有许多小鱼。

10、三年级语文上册第一单元检测卷两套+答案，精编高清版！

11、复习新人教部编版小学一年级下册语文生字组词

12、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

13、高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开

14、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

15、(2001)年(7)月(13)日，(北京)申办(2008年)奥运会(成功)了。

16、左顾右盼含情脉脉神采焕发乌黑有神

17、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

18、一只(青蛙)一个(孩子)一块(手表)

19、奔：①bēn(奔跑)②bèn(嫦娥奔月)

20、拓展联想写诗句。

六、有苏字的美丽句子古诗

1、放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。

2、例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 

3、停车坐爱枫林晚  霜叶红于二月花    

4、他们的老师是要罚他们站墙角的。

5、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

6、阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪台风多云小雨

7、呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

8、减一减：(熟字—偏旁=新字)

9、一(根)藤一(口)缸一(户)人家一(枝)笔