一、望穿秋水不见伊人下句怎么对

1、①袒：裸露。②矫(jiǎo)首昂视：抬头仰望。矫，举。昂，仰。③不属(shǔ)：不相类似。属，类。

2、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

3、08送友人(唐·李白)

4、在内容上，可分为三段。第一段由开头至“心忧”句，交代卖炭翁生活的艰辛和愿望。第二段，自“夜来”句至“市南”句，描述他进城卖炭。第三段，自“翩翩”句至结尾，写炭被掠夺。全诗有叙述，有描写，有细节，有对比。笔法简洁，语言精练，在概括、剪裁和渲染等方面，处处显出诗人的匠心。尤其是结尾处，不着一字，尽得风流。

5、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：，。，。

6、文中侧面描写水清澈透明的语句：①全石以为底。②皆若空游无所依。③日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。(全石、游鱼、阳光、影子)

7、“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是。

8、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

9、(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。(任意写出三处即可)

10、C.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。

11、“，”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

12、妈妈呦 几时你会回到故乡的家园

13、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是()

14、吏呼一何怒！妇啼一何苦！

15、《苏菲的世界》用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过苏菲玩积木的过程讲述的；通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的；通过戴眼镜等方式让人们理解康德的“时间和空间直观形式”；作品中通过光着身体的男人，来表现弗洛伊德的潜意识理论。

16、这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物抒怀。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境凄凉的真实写照。

17、鸡犬①相闻。②其中往来③种作，男女衣④着，⑤悉如外人。

18、性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁、坚贞自守的傲骨。

19、有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。

20、D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。

二、望穿秋水不见还家

1、中考必背古诗词40首‖《水调歌头》(明月几时有)知识点+图文解读+习题

2、在艺术上，这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使《式微》一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷”。

3、只有你留下的女儿呦来安慰我这破碎的心

4、“辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，炭车压过留下车辙印，突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现出卖炭翁的勤劳。

5、无为在歧路，儿女共沾巾。

6、(2)运用肖像描写。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”活画出卖炭翁的肖像，而劳动之艰辛，也得到了形象的表现；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现出卖炭翁生活艰辛、困苦不堪的悲惨处境。

7、对《关雎》理解分析不正确的一项是()

8、中考语文名著阅读集合(共20篇)

9、D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时不应有儿女之态。

10、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

11、①既：已经。②得：找到。③扶：沿着、顺着。④向：先前的。⑤志：做记号。⑥及：到。⑦诣(yì)：拜访。⑧如此：像这样(的事情)。

12、城辅三秦，风烟望五津。

13、A.颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。

14、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。

15、傅雷教导儿子“感之不深，当然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以什么为例子？以听莫扎特的音乐为例。

16、苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

17、B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

18、蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

19、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

20、①卧：摆着。②楫(jí)：船桨。③椎(zhuī)髻(jì)仰面：束成椎形发髻，仰着脸。

三、望穿秋水君不见

1、成语“万籁俱寂”。“曲径通幽”，要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。

2、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：，！

3、《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4、译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！

5、①卷末：指手卷的左端。②如有所语：好像在说什么似的。语，说话。③现：露出。

6、描写卖炭翁外貌的句子是：

7、可是为着这一刻的绽放？

8、①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

9、《关雎》中的男子由“，”引起“，”的美好联想；“，”抒写了求之不得的相思之苦，“，”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

10、①曾不盈寸。②盖③简桃核④修狭者为之。嘻，⑤技亦⑥灵怪矣哉！

11、请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

12、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：

13、欲济无舟，端居耻圣明。

14、“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。

15、望穿秋水：本为成语，意思是眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。

16、不仅生动地表现出禅院环境清幽、自由，而且写出景物使人内心空灵，烦恼、俗念顿时消失。

17、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：

18、对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。

19、远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！

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四、望穿秋水不见人归来是什么歌

1、①细：(笔画)细微。②钩画：一钩一画(名词)。③了了：清楚明白。④其：代“字”。⑤丹：朱红。

2、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，”的呼喊。

3、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

4、A.“横”字写出水之动态。

5、D.最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

6、望穿秋水，不见还家，潸潸泪似麻。又是想他，又是恨他，手拿着红绣鞋儿占鬼卦。

7、全诗述情陈事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客观事物的描述。在这里，诗人通过新颖而巧妙的艺术构思，将丰富的内容和自己的感情融化在具体的形象里，浇注于客观的叙述中，让事物本身直接感染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。这种以实写虚，以虚补实，虚实相映的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而又蕴涵丰富。

8、BDB

9、·史依弘、陈超北大讲座，诠释京剧审美与文化张力·

10、D.尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。

11、相同。结尾都用列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。

12、①悄怆幽邃。②以③其境过④清，不可⑤久居，

13、诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。

14、B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

15、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

16、在词的上阕中，作者着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。下阕写梅花的灵魂及生死观。托物言志，表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。

17、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：，！。！，！

18、第一章八句：以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨，秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执着追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。

19、C.尾联抒发难舍难分的情感。

20、在那里(人们)来来往往，耕种劳作，男女的穿戴衣着，都像桃源外的人。老人和孩子们个个都安闲快乐。

五、望穿秋水不见君来下一句

1、D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。

2、２、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是(D)

3、B.四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

4、D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

5、请用简洁的语言概括诗歌的主旨。

6、望穿秋水盼伊人——把眼睛望穿想见到你。终得佳丽有回声——终于等到你的回声。可惜只听脚步响——只可惜只听到你的脚步响。不见阿娇出房门——不见你阿娇走出房门。

7、(感受桃花源中的幸福)桃花源中的幸福表现在何处？

8、溪流两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪流的源头(在什么地方)。

9、上联：秋来冬去秋水伊人望穿秋水下联：缘浅情深缘海巡帆缘来是你免费送一横批＂一网情深＂答案补充秋去冬来秋水伊人望穿秋水，南来北往南山男儿寻遍南山《转》

10、接着展示诗的中心意象：抒情主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，意味着追求的艰难，造成的是一种可望而不可即的境界。抒情主人公虽望穿秋水、执着追求，但“伊人”都缥缈阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚惆怅的情致。

11、选出对课文理解不正确的一项()

12、B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

13、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

14、“谁见幽人独往来”，这一反问句表达了怎样的意思？“缥缈孤鸿影”，缥缈，高远隐约的样子。孤鸿与幽人有何关系？

15、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。

16、中考语文名著阅读重点梳理：《三国演义》含中考练习题及参考答案

17、推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

18、全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，个个具备神情姿态。

19、《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按时间顺序，由“暮——夜——夜久——天明”一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。

20、C.诗歌表达了诗人的豁达情怀，也蕴含诗人黯然销魂的感伤情调。

六、望穿秋水不见伊人下句怎么对

1、他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

2、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

3、这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。

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5、对于唐宋人吟诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷有怎样的看法？

6、词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？

7、C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

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9、分析：B、作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友。

10、出处：白居易(唐)《江楼夜吟元九律诗，成三十韵》：白头吟处变，青眼望中穿。

11、①乃：于是，就。②大：很，非常。③从来：从……地方来。④具：详细。⑤要(yāo)：同“邀”，邀请。⑥设：准备，设置。

12、写梅花长在偏僻之地(生长环境恶劣)，寂寞开放的诗句是：

13、孤雁两三声往日的温情只换得眼前的凄情

14、《送友人》表达了李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。

15、(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。(床头屋漏无干处)

16、这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。

17、望穿秋水眼睛都望穿了.形容对远方亲友的殷切盼望.不见伊人就是不见那个人.伊人有时也指意中人

18、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

19、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中所表明的一样，作者也是。

20、《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：

1、何不让她永远地在水一方！

2、《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的内容。《口技》结尾处也有这么一段：“撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？

3、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖雄浑壮阔和气势博大的特点。

4、这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。

5、①夹岸数百步，中无②杂树，③芳草④鲜美，⑤落英⑥缤纷。渔人⑦甚

6、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。傅雷的两个儿子分别是傅聪、傅敏。

7、C.“赋”是这一首诗歌运用的主要表现手法。

8、B.《关雎》这首诗是按照“爱上姑娘——追求姑娘而不得——幻想得到姑娘”这样的线索展开的。

9、①从：自，由。②西：名词作状语，向西。③篁(huáng)竹：竹林。④闻：听到。

10、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：。