关于理解的题目

1、结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

2、听萌山妈妈解读阅读理解和学思践悟拿下阅读理解的实操分享吧

3、解读教师：孙微 萧红中学语文教师  哈尔滨市骨干教师  2015年哈尔滨市中考语文命题人员 

4、"额上的青筋跳跳绽出"的"绽"字十分传神，谈谈它有怎样的表达效果?

5、我气愤地步进了试室，漠视着周围的一切，好像变了另一个人似的，心中的怒火烧得正旺，不知有没有三丈那么高哩。试卷发了下来，我囫囵吞枣地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何专心的情绪。正打算答卷，翻开笔盒来，我竟发现了一张叠得整整齐齐的纸条。我竟变得万分欢喜。我小心翼翼地打开纸条，一个字一个字地细心看着，仿佛每一个字眼里都蕴含着特殊的意义，“女儿，妈妈不来是因为想你学会独立啊。我知道，你一定会明白妈妈的用心的。加油！”

6、我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”

7、“出题者曲解作者原意”现象普遍违背基本常理

8、　　写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

9、C.冯女士之所以给穆女士当秘书，是因为穆女士交际广，做她的秘书能有机会遇上阔人;假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝。

10、③主旨上：暗示或升华文章主旨，表达了怎样的思想感情

11、他补充道，此种现象，体现了命题者从根本上是没有理解作者原意的，而是用自己的想法来解读作者原意。据媒体公开报道，这种事情的发生，已经不是一两次了，“如果要做更进一步检验的话，该问题就不会发生”。

12、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件

13、书中随便抓一些段落出来，都是难度颇高的阅读理解题目。

14、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

15、　　事情发展的顺序。按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

16、权色交易升正厅，她是省委常委的情人，还与多名男性有不正当关系

17、就在刚刚结束的苏州市高二年级语文统考中，一道现代文阅读理解题目难倒了不少考生。当地教育部门给出的“标准答案”，被指答案太难，完全想不到。

18、学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

19、②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;

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