一、现代雨后小短诗

1、争论的缝隙间，传来雷声

2、永恒,刹那,刹那,永恒

3、他一定领着他的灵魂在急急赶路

4、出淤泥而不染,濯清涟而不妖霞包霓荷碧，天然地，别是风流标格。重重青盖下，千娇照水，好红红白白。荷花含笑调薰风。两情著意尤浓。水精栏槛四玲珑。召见妆容。

5、我的眼前就溅起一片水花，

6、第二处小瑕疵是这一段：

7、雨说：我来了，我来的地方很遥远

8、春雨，是温柔的，是平静的，是美丽的。

9、在这里，被守斋者包围着的，是以前

10、一种声音穿透另一种声音

11、一定要套住那轮巨大的明月。

12、高高的，像一个空中港口。

13、你给我这麽多我喜欢的树，

14、当上帝没有鱼饵的时候，我们只好自己主动挂在鱼钩上，谁让我们一开始就误当了诗人呢！

15、我是一个开心快乐而又懂事的小女孩儿。小姨对我的评价是:静若处子动若脱兔！我喜欢阅读，现在喜欢上了诵读，很享受让自己沉浸于每一篇美文情景中。每当我完成一部作品心里特别有成就感。希望更多的小朋友跟我一样加入到诵读的行列中来，让我们一起享受诵读带来的快乐！

16、某些时候，我们选择无助地等待，

17、绿(作者)艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅

18、嘴里说：“糟糕——糟糕!”

19、现代白话新诗的实践虽有百年，但依然未建立自己的传统，因为，我们的文学史是“假”的：徐志摩戴望舒时代的诗，属于学徒期实践作品，虽有写作的真诚，但当作经典有违客观规律；“歌德体”本就与诗歌艺术无关，属于典型假诗；上世纪九十年代后主流刊物刊登的的“假乡土诗”，属于无病呻吟，自己都不信，也是假的；最近几年活跃的“教授体”属于残疾诗，诗歌属于情商和智商的合只有智商而无情商的人成了著名诗人，都是诗歌活动家们闹出的笑话。

20、妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，

二、现代雨后小短诗六句

1、五四运动之后，我们提倡白话文，开始创作现代诗。现代诗是从古体诗中慢慢脱胎而来的，它既继承了传统，又发展了传统。那么，在明确了诗歌情感美、形象美、凝练美、音韵美的四大特点后，现代诗的特点又是什么呢？我以四年级下册第三单元冰心的《繁星》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》、戴望舒的《在天晴了的时候》四篇现代诗试做分析。

2、轻轻的，想着你的样子。

3、128雒青之品读马青山的书法艺术

4、因为我们知道，家中的长者们今天都出了门。

5、小作者：四年5班王崇洁

6、当我死的时候，我会看到世界的背后。

7、当我临近的时候你们也许知悉了

8、你给我这麽多歌喉甜润的少女，

9、这也是一首可传世的短诗，因为这是有关永恒真理的写作，字里行间充斥着饱满的正能量，志士的信仰不会因时空条件的变化而更改，为了它舍身以往，至死方休。就像一棵树，它真正的脊梁是挺拔的树干，一生都在向着太阳生长，树干高则树高，树干直则树直。至于婆娑的树冠，旁逸斜出的枝叶，只是一件衣服或一个发型罢了，那些体态臃肿的灌木丛，长得再高也是摸不到脊梁的。

10、它会化身为漫游的狄欧根尼

11、它迷失在茫茫黑夜的中央

12、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

13、他喊：“妹，小心，滑!”

14、一整夜，我踩着梦境的碎玻璃

15、去看全世界的小朋友有多好，

16、他画的黑，再次被黑夜屏蔽

17、我不是归人，是个过客……

18、艾青《我爱这土地》传世指数☆☆☆☆

19、投稿信箱：shichao2233@sina.com(新诗)

20、路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。

三、现代雨后小短诗怎么写

1、李非非蓝色冰独风铃子冯桢炯

2、繁星(冰心)童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆是含泪的微笑。我们是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。心灵的灯，在寂寞中明亮，在热闹中熄灭。

3、我正在天空自在地打着秋千，

4、小妹妹撅着两条短粗的小辫，

5、当田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹

6、那可是个淘气的小姑娘呀，

7、网在水下拖拉着黑色的鱼

8、一切都在靠近，不能触碰。

9、对红色，我感到从站起来到强起来的无限力量。

10、当然了，这首诗技术上还可处理得更加精微，如“湖水被秋天挽着向上”与“如果湖水暗涨”，还有些简单化，湖水并不是唯一的尺子啊，比如山洪，且蛇那一段更朴拙些或许更有张力。

11、人曾说过，雨后，天晴，

12、今天你当爸爸，我当宝宝。

13、诗歌是通过形象来说话的，它不讲抽象的道理，而往往将立意蕴藏在画面中。后两句“随意春芳歇，王孙自可留”是立意。春天过去了，就让它过去吧。因为到了秋天，有秋天的美景。你看秋高气爽，空气清新，明月清幽，泉水清澈，竹林清静，荷花清雅，所以“随意春芳歇”。如此美景，诗人说“王孙自可留”，他想留在山林，再也不想回到那污浊的官场上去，如此立意，也是蕴藏在前三句所描绘的形象和画面中的。可见，诗歌都是通过画面、形象来抒发情感和体现主旨的，这是诗歌的第二个特点。

14、描写绿的现代诗1:绿山林中,一块黑褐的石头心存执念常常与路人认真对视源于对形状的定义从一开始,就怀疑世俗的判断被繁茂的枝叶挤碎的光影看不见的空气长满青苔,半卧在草丛的枯木一再受人赞叹林中老态缓行的涓流...描写绿的现代诗2:绿色一片小小的绿叶,承载着青春的梦

15、一排白亮的刷子在空中摆动

16、但在风撩起的每一朵浪花上

17、呐喊声从血液的港口中爆发出来

18、和小伙伴们会合，顺便拖走了木板。

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四、现代雨后小短诗大全

1、哦，星，双重的怜爱，对于黄昏

2、这被暴风雨所打击着的土地，

3、不必奢求更多，只需它们守住

4、文学史承传抒情诗，并不是因为读者喜欢，而是一代代儒家学者的强制安排，课本里只有抒情诗，你不学，别的没有，你记不住，考试通不过，所以才有某些习惯因袭的愚蠢理论家所谓“抒情正宗，说理邪道”的胡说八道。而今，中国的人工智能已经傲世全球，全民皆思的时代已经来临，仅靠抒情、感慨能为中国经济保驾护航吗？能发明芯片吗？别忘了，汉诗百年以来，所有销量过百万的诗集全是清一色哲理诗，这才是真正的自然选择！

5、我拼命跑也赶不上它的脚步！

6、拿着我的手偷偷写下的——

7、我达达的马蹄是美丽的错误

8、卞之琳《断章》传世指数☆☆☆

9、天津市津南区葛沽第二小学语文教师，严格要求每一位学生，尊重每一位学生，愿自己的学生能够爱上语文，做有修养的人。

10、四年级小学生原创的现代诗五

11、啊，身边又钻出嫩绿的小草……

12、举到耳边，转动香菇柄，

13、是大地赐予的。尽管这具身体

14、龚志华若水木多多卢圣虎

15、那儿山峰耸立，白云满天

16、小燕子见了我笑斜了翅膀啊

17、溶化着。蛇的舌头如受电击，她从锁眼中窥见的桦树

18、羞涩。低下头，回答着皇帝

19、第二天，假如天上不见了月亮，

20、在小学语文四年级下册第三单元的教材编排中，第一次集中呈现了四位诗人所作的现代诗。作为一个综合性学习的特殊单元，教师应立足于大单元的视角对其进行教学研究。在我看来，现代诗歌大单元教学研究需要关注以下三个方面：一是诗歌文体的特点，二是大单元语文要素及编写意图，三是大单元教学的具体建议。

五、现代雨后小短诗儿歌

1、——即使是这样，仍然会有

2、82刀把五刀把五的诗(组诗)

3、在灰色雨幕的掩护中，一次次超越我们

4、诗歌：雨后郭沫若雨后的宇宙，好像泪洗过的良心，寂然幽静。海上泛着银波，天空还晕着烟云，松原的青森！平平的岸上，渔舟一列地骈陈，无人踪印！有两三灯火，在远远地岛上闪明——初出的新星？

5、檐雨停歇，我在写作，听鹪鹩们歌唱

6、——妈妈，我又回来了！

7、原来，我昨夜梦见的是俩画家

8、现在是早上。这个国家一冬天都像在冬眠。

9、若古诗词因为受格律限制是一种相对完美的诗，那新诗就应该是一种绝对完美的诗，它就像一个鲜活的生命有机体那样，每一粒细胞，每一根经络，都是血肉相连息息相通的，只要有一点瑕疵，便不是好诗劣诗的问题，而是非诗！因为这个“鲜活的生命有机体”死了。

10、天津市津南区双港新家园小学语文教师，热爱语言文字，愿和学生一起体验汉字的奇妙。

11、不需要多余的东西来填充。

12、我将比以往更出色地描绘它们。

13、所有的微笑，只为了曾经的帮助

14、我在鸟的一声声里填充自制的疫苗

15、我凝望山坡，寻找一块黑斑

16、雨后初晴透过窗沿的玻璃我又看见人间春满四月天烟火绽放在那年夏天我提笔却怎么也记不下当时的动人黄昏我一眼望不到边只知道雨后初晴曾是你的梦书本翻动着你的笑靥映我心眸似要记完此生多少深深浅浅的转身涂搽往事过眼云烟那年明信片犹新曾寄往了几个人的心我不知，何时等到雨后初晴我知道，有你的地方皆是初晴我想要，一直很想要留住来场雨以及，那场雨后的初晴

17、粗糙地生长。才能不必介怀

18、也没有驻足时那样喧哗，

19、“是”和“非”，区分为“现在”“过去”和“将来”

20、抓手：现代诗单元的教材分析

六、现代雨后小短诗

1、并且是冬蚁。那些方式是

2、因为，我们从哪里来到哪里去，都不会被分割成

3、小小雨，天天上载，滴滴哒哒落下来，和苗水中发芽长出来，滋润庄稼大丰收， 小雨的天上载，下的小雨，孩子玩，你大滴大滴的下大雨，小朋友水中玩，来年庄稼大丰收，农民伯伯喜气洋洋，大人小孩笑呵呵就是的

4、砰砰砰砰，溪水打在岩石上，当起了鼓棒。

5、和上一一首一样，作为诗人我很喜欢这首诗，但作为批评家不欣赏这类诗，诗歌即便表达的是绝望，也要让读者感受到希望，诗有时候必须是一种善意的谎言，吞下黄连也要析出蜜。

6、就像阳光从肌肤上一点点撤离，

7、当跷跷板，欢声笑语伴随一高一低。

8、所以，最终你会被它藏在山楂果后面

9、那些窸窸窣窣的叶片摩擦声

10、娜夜《生活》传世指数☆☆

11、87马永波冯爱辉韩兴贵佳然

12、就跟在那里生活着的所有人一样，

13、它们所在的房间很安静。

14、意思：东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。

15、拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳

16、开心的笑声在天空中回荡

17、第重视诗歌的音韵之美。古典诗歌有平仄，有押韵，有节奏，讲究音韵美。《白桦》这首诗，体现了诗歌的音韵之美。前面已经讲过它的音韵美，这里不再赘述。

18、103笑嫣语笑嫣语的散文诗(组章)

19、跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

20、“孤”“寡人”“本王”等称呼

1、我来了，我走得很轻，而且温声细语地

2、大家合力摇落那一树晶莹的雨露。

3、这是谁说的话？当然是我，

4、我爱溪水，因为它是生命之源。

5、晓念、金东、这把伞、赵伟东、芊芊、晓艾、木子；

6、都找到了小山这个中心。

7、这首诗还有瑕疵，最后一段转得急了，缺过渡。

8、朝圣的人，会远远望见一座塔

9、隳突于南北，叫嚣乎东西

10、如果我到了你们的王国，

11、在它们名字的阴影下栖息。

12、是无数先烈生命的颜色，

13、在地球上除了地球什么都没有？

14、明白了这些，我们才能客观探讨什么样的好诗该传世，不能因为文学史有极少数平庸东西充当了传世作品的反向伪证，我们便放宽了对传世之作的要求。

15、想也想不够，说也说不出。

16、就这首诗的历史价值而言，它肯定传世，我也非常希望它传世，毕竟我们都衷心拥护祖国统但并非说它没有瑕疵，只不过这两处瑕疵可以得过且过。

17、114顾建峰黄去非黄康荣柳成栋

18、只要想起一生中后悔的事

19、像年轻恋人望见初春的第一朵蓓蕾，

20、我知道，我永远都将是葡萄园里的一名工人，