一、描写祥云的美文佳句

1、故事接龙游戏，进行故事写作的尝试探究。

2、要注意人物之间的关系

3、祥云，寓意祥瑞之云气，表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往。祥云纹造型独特，婉转优美，其美好吉祥的寓意让我们感受到中国传统吉祥文化的博大精深。

4、这是唐僧第一次提出建议和观点。要知道，在整个《西游记》当中，唐僧这一形象常常是个帮倒忙的角色。因此，唐僧在这里提出了一个具有建议性意义的观点十分有意思，也可以说这是一个亮点。——郑涛

5、《木兰诗》梳理课文的故事情节，分析其详略安排，以及这样处理的好处在哪里？

6、其原故是中国诗的传统太久太深，诗的经典太多，名诗妙句深记在心；诗的节拍和韵律也就潜入了血液。因之，中国的文人的天性里都有诗性。每每有感而发，不觉之间便会以诗唱出心声；且不说唐人皆诗，比方1976年的天安门前，千千万万人以诗表达共同的心灵狂飙，也只有中国了。在这样的文化背景下，人在书斋之中，一时心性使然，冒出几句诗，遂从案头的文镇下取一页笺纸，信手题写下来。这么做再自然不过，也再美不过。

7、——第三段中连用三个“不”字，排比的修辞手法，将“食马者”的浅薄愚妄刻画得入木三分；运用细节描写的手法，辛辣讽刺了封建统治者的愚昧无知。

8、山西五龙集团是山西省百强民营企业，下辖五个全资子公司，主营业务涉及镁业、焦化、铜矿、林业、房地产、酒店、商业管理等十多个项目。企业资产总额达65亿元，安置就业3000余人，2019年实现收入21亿元。目前正在建设的镁业循环经济二期项目，总投资60亿元，项目建成后，年产值可达130亿元，安置就业5000人。

9、花开花落几春风。从物境到情境，由物态的花到意象的审美体验，很多时候，只是赏花人不自知而已。动情养性，赏花的审美层次提高了，就进入了情感滋养、修身养性的审美怡养境界。此时，人们对花的欣赏不仅仅满足于感官的追求，更有情感的共鸣和撞击。大凡爱花之人，到了这个境界，皆视花为友、为伴。如爱梅者宋代诗人林和靖“梅妻鹤子”的佳话，画坛宗师吴昌硕“十年未到香雪海，梅花忆我我忆梅”的胸臆及逝后葬超山宋梅亭故事，又民国大家丰子恺“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花”的情致……古之爱花者用情如斯，怡养自我，令人感佩景仰。

10、第一篇章：爱国人物故事会

11、结合自主学习习题检测基础知识掌握情况。

12、斗南楼阁舞祥云。为寿几多人。有酒恰如东海，年年为满金尊。无双治行，儿童咏德，草木沾仁。只把空虚三院，亦须笑傲千春。——朝中措(洪适)

13、《虽有嘉肴》一文观点明确，逻辑严密，结合课文内容加以分析。

14、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

15、今得澄心堂纸数枚。此纸过于名贵，故董其昌有“此纸不敢书”之说。我鼓足勇气还是不敢落墨。

16、群文阅读。课时安排：

17、明确：直接抒情与间接抒情的不同

18、(指导：文章的修辞、用词、句式、表达方式等都可以作为赏析的角度。)

19、2015年10月，由山西省委宣传部，团省委，省工会、省妇联、省广电局、省报业集团、省新闻出版局等七部门，组织专家考评推荐张新民先生为“山西省最美读书人提名奖”，新民先生说他对此最感欣慰。我此文完稿时正巧是世界读书日，因此赋诗感怀“读书日感怀时，尊校友为吾师。心明智有所识，琴瑟鸣永恒世。”

20、平生多少情与意，到头还有几人知，

二、描写祥云的美文佳句

1、要求学生注意体会四篇课文的感情基调。

2、甲午阳春参观易水砚题咏

3、类文阅读，交流分享；以写促读，学以致用。

4、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青

5、下面就摘录孩子们这一个月来的读书摘记、读后感，分享课外阅读经典的心得与带来的快乐。

6、——以朱自清的《春》为例

7、正朱明时侯，院宇清和，庆逢佳节。梦应熊罴，尧蓂翻三叶，罗绮如云，寿杯争劝，竞起歌新阕。瑞气氤氲，祥云缭绕，玉炉频爇。溪室封功，几多勋业，首冠今朝，一时英杰。得配侯门，岂不惭疏拙。彩凤和鸣，早膺荣擢。增盛斑衣列。福禄无穷，年过卫武，辉光阀阅。——醉蓬莱(霍安人)

8、复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

9、展示《黄河颂》的朗读录音，师生评价，指导朗读。

10、关于“说”的文体知识

11、只要你的内心温厚安稳，

12、浓浓淡淡意，深深浅浅情，

13、廊轩楹联：“余自尘世人，痴心小尘世”。源出于吴承恩诗《古意》。此诗表达了吴承恩对世俗的不满，意欲超凡脱俗，避开尘世，到属于自己的小天地里，故曰“小尘世”。旱舫楹联：“鹤汀凫渚眼前过，鼍(to，扬子鳄)窟龙宫足下登”。源出于吴承恩诗句。

14、讲解抒情的表达方式及效果。

15、千层雪浪吼青霄，万迭烟波滔白昼。水飞四野，浪滚周遭。水飞四野振轰雷，浪滚周遭鸣霹雳。休言水势，且看中间。五色朦胧宝迭山，红黄紫皂绿和蓝。才见观音真胜境，试看南海落伽山。

16、准拟中秋快客情。新亭雨後喜登临。彩蟾特地中宵出，吹散层云十日阴。松露重，月烟深。祥云捧玉到天心。金波动是经年别，为酌金荷醉碧琳。——鹧鸪天(曹勋)

17、写作时，不妨想一想，文中哪些地方可以穿插景物描写？哪些典型事例的选择刻画有助于我们表现对人物的感情？可以借助对什么客观事物的刻画，让它与情共同构成文章的明暗两条线索？

18、处理课后练习，并集中解决学生疑难问题。

19、凡此种种，“花境”的寻访流连，养了眼，饱了眼福，洗净了心性。说句老实话，赏花看景，我是从来不知道吃力的——或许，这是“上帝笑容”的魅力使然。

20、思考：结合《庄子二则》，谈谈庄子散文的特点。

三、关于祥云的唯美诗

1、难得七天的十一长假，刚升入初中的我想都没想，决定回我母校旁的那条街转转。

2、冯骥才先生收藏的古纸由本人亲自供图。

3、文章首句是发人深省的警句，是感慨万千的名言。到底是先有伯乐，还是先有千里马？作者为什么要这样说？

4、画出单元学习思维导图

5、《二则》中的《北冥有鱼》描述了神奇莫测的鲲鹏的形象，以及鲲鹏迁徙南海要“以六月息”，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件；《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场小辩，反映了两人敏捷的思维。《二则》中的《虽有嘉看》运用类比的手法引出要闸述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”；《大道之行也》通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征。

6、一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下面不改色勇冠三军骁勇善战镇定自若慷慨就义大智大勇仰不愧天力挽狂澜光明磊落化险为夷大显身手大显神通智勇双全闻鸡起舞勇往直前视死如归单枪匹马所向披靡坚贞不屈路见不平,拔刀相助过关斩将。

7、名缰相引，别离登州。远来积石时秋。司判美任，止是一载因由。才到瓜期相逼，岂都无、行色忧愁。叹往复，是八千馀里，毕竟何求。好学渊明解职，效海蟾纳印，慷慨云游。相继神翁决裂，物外真修。保养先天之物，运自然、火锻丹丘。功行满，驾祥云，趋赴瀛洲。

8、朗读指导，总结方法：根据诗歌思想内容，确定情感基调(怀念、赞美、忧伤、愤怒等)；根据情感和内容的需要，确定语速和重音；根据语境的关系，确定诗句的停顿。

9、体会并学习作品的抒情方式与技巧：区别直接抒情和间接抒情。

10、《阳光课堂》重难点知识解答。

11、飞燕:指飞翔的燕子，取名寓意灵巧、勇敢、坚强的女孩。祥云:指吉祥的云彩，取名寓意吉祥幸福的生活。

12、新民先生“心衔弘古愿，斟酌历代贤。”他认为一个民族产生一个天才的诗人，是百年难得的千载享益的，他们宛若星辰一般永远放射着光辉，照亮着人间。他们的诗歌声音永远回荡在历史的长空，感化着后人的思想、情感与行为，非常有必要为他们歌功颂德，树碑立传。他创作的《古诗人荟萃》《讴歌古诗人》分别荟萃和讴歌二百多位古诗人的生平事迹与功业。使“古人日已远，青史名不泯。”其所选所诵古诗人情由独钟，独具慧眼，都是诗史中独领风骚、独创风格、独显风韵、独具风采的名诗人。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，真是群星列宿，争相辉映，流光溢彩，诗坛炳焕。

13、灵根石：是“灵台方寸山，斜月三星洞”的缩影。石猴出世后，拜菩提祖师修道。菩提祖师赐名为“孙悟空”。

14、厅堂楹联：“千年遥寄神仙药；八极孤抟(音团)海峤风”，源出于吴承恩诗《海鹤蟠桃篇》。“去深三径鹤归院，水满一溪虹倚门，”源出于吴承恩诗句，描写的是后花园景色。“援琴对明月，试写松风声。”源出于吴承恩诗《对月感秋》。

15、花叶全无迹，存世惟诗篇。

16、心如果,书如土;枝叶出于果,非出于土.意思是;心好像种子,书就如土壤,树叶是从种子长出来的,而并非土壤.说明读书要善于思考,不能盲从.出自(明)唐甄>心中惺觉,口中讲说,纸上敷衍,不由身习,皆无用.意思是:如果把已经领会的知识,只是在口头说说,纸面上写一写,而不去照着做那麽这种知识是无用的.出自(清)颜习斋>

17、从这里可以看出孙悟空当时的样子十分难看，可见他这五百年来受了不少苦，不过，从他的眼睛里，依然可以看出孙悟空的聪慧。——应瑄瑄

18、推崇美学大师宗白华先生的“过一世生活好比做一篇文章，完美的生活都有上品文章所应有的美点”金句，这也是我这一世想要追求的生活品质，只是，至今我还没能完全拥有。须继续，走自己的路，看自己的花。

19、《黄河颂》诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？本诗主要采用的是哪种抒情方式？

20、孟子曾言：“诵其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也，是尚友也。”我和新民先生于二十世纪七十年代初同在山西省晋城县周村中学上高中。他在高一班，我在高三班，他比我高一届，虽不是同班同学，但我对他的感觉良好，印象颇深。作为一个土生土长的学子，他既朴实又诚实、既老实又踏实，稚气土气之中蕴含着志气与骨气，显示着豪气与才气，在同学中还少有点名气。加之他喜欢交结朋友的人气，因此，我们之间相见总是和蔼亲切的。高中毕业两年后，一九七四年，他被推荐到山西大学政治系上学。一九七七年大学毕业后，他主动放弃在大城市工作的机会，回到了故乡，以展现其报效桑梓养育之恩之宿愿与情志。

四、描写祥云的古诗词

1、缥缈瑶城。客情春小，本分寒轻。霞佩云裾，步联西母，笑倚飞琼。那堪四美都并。喜气与、祥云共生。自在风流，融融箫玉，楚楚兰馨。——柳梢青(陈著)

2、第三篇章：爱国名言展示会

3、善战者不败，善败者不乱

4、今日忆起一切皆在眼前。

5、北轩名：醉墨斋，源出于吴承恩诗《宴凤凰台》：“独倚东风番醉墨，遍题春色对蓬菜。”

6、我为从其创作的《中国古诗人分类解读》《古诗人荟萃》《讴歌古诗人》中获取正本源，正本能，而沉迷陶醉，寻觅索取其中，口而诵、心而维，朝于斯、夕于斯，感悟、觉悟、透悟，悦目而开慧，赏心而启智，终于见识其中的奥妙与门道。

7、你看这猴王，分开水道，进回铁板桥头，蹿将上来，只见四个老猴，领着众猴，都在桥边等候。当时大张旗鼓，响震铜锣，广设珍馐百味，满斟椰液萄浆，与众饮宴多时……

8、当季节逐渐走向冷凉，那些花丛草间的美丽，都已被枯黄所逐渐替代。岁月，就是一道道流程相拼的组合，无论那一程时光失去美丽，都会有一段记忆在心底存着。人的思维有时候就是那样脆弱，即使，一滴滴的念想，都能牵动着脉搏为此波动。怀念那段段时光，怀念那些有山，有水，有花，有草的日子里，相互走过的岁月，相拥过的时光，相许过的年华。

9、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。

10、小草已经开始发黄，一道儿黄，一道儿绿，如同漂亮的花地毯。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

11、癸巳清明后，于阳台上置木桶数只，内盛沃土草肥，埋各类草籽花种。我有闲情，天有好心，随即降下小雨，淅淅沥沥代我淋浇，转而放晴日照，时雨时晴，不日便喜见嫩芽破土，青翠可爱，继之拔茎生叶，藤蔓之类已现攀绕之态，于是以细杆紫竹及麻线丝绳架成棚架。这些亲手栽种之物皆会我意，随绳缘杆渐成绿荫，棚架每有风至，花叶婆娑，光影闪动，生意盈然，天地一角造化灵气到我身边。这便放藤椅于其间，手执闲书，亦看亦不看，看时品赏诗画，不看时享受自然。这般生活若神仙需用多少钱财？神仙不花钱，心在天地间，俗世无俗念，即是活神仙。

12、问一问：对这部分你有什么问题，你有哪些自己的理解、感悟？

13、情节，就是事情的发展过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

14、让阅读无处不在让悦读丰富人生

15、本单元《阳光课堂》重难点知识解答。

16、就用凌拂先生这段我喜欢的文字为本文作结：

17、书斋中的小品中，比诗笺更随性、更自由、更无定格的应是片简，也就是用一些小纸写些性情或有意味的文字。使我分外喜爱这种片简短笺的重要原因，是我对一些岁久年深的老纸与古笺的迷恋。每见印制精美、版味十足，特别是带着一些特殊斋号乃至朝代与年份的笺纸，必存藏。

18、过于珍爱老纸的人是舍不得使用的，我则不然，偏要在上边落下笔墨，人说这是一种十足的文化的奢侈。比方一位古纸的藏友拿来一片小纸，苍老得像一片枯叶，上面用木版印着“成化十八年”的年款，掐指算来，至今已五百三十年，我竟像撞上一份美餐，立即使笔题上自己的一首五言绝句。这位藏家问我，你用这样稀罕的纸，因何全无顾忌？我说：我写上自己的诗，我的生命就与这纸的生命融合一起了。

19、品味阅读，积累借鉴。

20、金黄的撒哈拉已占据了我脑海中的黄金位置，如今，我睁眼闭眼都可以看到那片迷人的沙漠。我是骑着骆驼进的沙漠，坐在骆驼身上，一望无垠的沙漠，金灿灿的发着光，像铺天盖地的蛋黄，包裹着我这一小点的蛋白。连绵起伏的沙丘为沙漠谱写着婉转的歌。我的影子投在沙地上，像一尾孤独的鱼在沙漠游走。单调到极致，更壮观到极致。我竖起耳朵，总觉得这里会听到天籁的声音，心神全被这神圣而不可侵犯的旷野吸引，久久不肯出来。

五、描写祥云的唯美句子

1、香绕祥云腾宝兽。宋曹勋《玉楼春》

2、创作感言：我到过很多地方，每个地方都很独特，我想用文字一一表达出来。摩洛哥的独特之处在于他的每个地方都有属于自己的颜色：白色的卡萨布兰卡，天蓝的舍夫沙万，以及金黄的撒哈拉。写这篇文章，我将我的真心感受融入到了我所见的美景之中，情景结合，文章也就写成了，且只用了20分钟。菲斯古城中的女孩，很可惜没有留下她的联系方式。结尾所说的没错，有一天，我会再次踏上旅途，重新去感受摩洛哥的美好，或许能再次遇见那个女孩呢。

3、祥云纹作为我国传统吉祥图案的代表，它同龙纹一样，都是具有独特代表性的中国文化符号，它不仅具有深厚的文化内涵和丰富复杂的象征意义，而且是最具生命力的艺术形式之一。

4、直直的一条小街，在我边吃边转中画出了一条条“之”字形的优美弧线。像一根根美丽的飘带，也是一曲曲童年最美的歌……

5、本文寄托了作者怎样的思想感情？写法归纳：

6、秋天像一位仙女，送来了凉爽和收获。

7、我的赏花，当然是万万不能和名士大家相提并论的，充其量只能说是我一个小小的情结爱好而已。但是，日久天长，年年看花，每到春来，也会牵肠挂肚地想着长春桥的大山樱、渤公岛的木绣球、多多花园的蔷薇，厚桥的梨花、顾山的桃花和张家港香山的梅花，盘算着最适合的看花日子。顾山、香山都是我近两年才拓展的赏花去处，十分喜欢。顾山有好几处桃花下开着油菜花，人入其中，上头一抹红晕，底下一片黄金，那真是桃里人家最美风光。张家港香山公园，因史载苏轼和徐霞客曾都到此赏梅小住并作诗题画，加上现在的设计兼有粉墙黛瓦、竹篱茅舍，百亩梅岭，倒也有可圈可点之处。今春第二次去，自觉惬意，朋友圈发美图一组，配短文《梅林小记》。小记有文字如下：

8、(3)知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

9、意在要求学生体会四篇美文流淌在字里行间的感情基调。明确评分细则，以学习小组为单位参加班级朗诵会ＰＫ。