一、赞美艰苦朴素的诗句

1、烘托一种,,的气氛，表达了(突出了)……

2、拟人：采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，表现了作者对......的感情(或描绘出......的画面，写出了事物......的特点)，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

3、13)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

4、释义：由节俭进入奢侈(是)容易(的)，由奢侈进入节俭(却)困难(了)。

5、①从环境本身的特点(怎样的风光，什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围)

6、希望农民中的先行者努力奋斗，用比较先进的观念和思想来彻底改变农民人的思想面貌。”

7、焦裕禄书记，我们来看你

8、b、递进......不仅......而且............不但......还............连......也......

9、夫学须静也，才须学也。

10、四海无闲田,农夫犹饿死。

11、d、转折尽管......可是......虽然......但是............却............然而......

12、韶华去，追学业；劳作苦，拼争烈。

13、——读天宸总工程师许建中《春之歌》书样本有感

14、译文：奢侈败家，不可收拾；勤俭度日，永享平安。奢遭凶，俭得吉，这将很快显现出来。

15、全国尊称邓大姐，永留人民心中。

16、方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

17、初中语文古诗词鉴赏知识汇总，初一到初三都要看！

18、饮水要思源，吃饭当节俭。

19、排比：采用了排比的修辞手法，描写了......的情景，集中地表达了作者......的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

20、释义：成功来自勤俭，破败由于奢侈。

二、赞扬艰苦朴素的诗词

1、泡桐一样高高挺立在田野

2、孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。

3、有敢教日月换新天的宏志

4、三等奖10名，奖金各200元+荣誉证书；

5、势到当行休反顾，事非可择莫徘徊。

6、优秀奖20名，奖金各50元+荣誉证书。

7、夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。

8、父亲2发白如雪那是岁月沧桑洒下的鲜花弯躯是弓那是时间老人积蓄的能量手如槁木那是神农赐予不断收获的硕果睛若黄珠那是上苍赐予五彩缤纷的颜色岁月的触角爬满额头时间的河流趟过血管穿越雪白血红我们在成长而白雪纷飞您是风雪中最后一片斑驳的红叶而生命将尽您是星空中最后一颗流星的眼泪父亲1您的头发白了,是雪您的身躯弯了,是弓那雪花是岁月沧桑为您洒下的鲜花那弓是时间老人为您储蓄的力量您的双手钝了是播种机您的眼睛花了是摄相头那播种机是神农赐予您不断收获的硕果那摄相头是上帝赐予您五彩缤纷的世界当岁月的触角爬满您的额头穿过你的白发,我在长大当岁月的河流趟过您的血管穿过您的全身,我在长大在白雪纷飞时,是谁做最后一片红叶在生命将尽时,是谁想把你留下来多看一眼。。

9、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

10、让你不停地走向基层，走向群众。

11、确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等

12、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

13、6)侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

14、8)取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四

15、17)取之有度，用之有节，篇常足。——《资治通鉴》卷二百三十四

16、放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

17、一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

18、③事件：以......的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

19、是否深入基层，深入实际，

20、朴素偕前哲，馨香越搢绅。

三、赞美艰苦朴素的诗句有哪些

1、这深情，历经岁月沧桑，愈加宝贵珍重！

2、......的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、文中的环境描写，有什么作用？

4、大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。

5、环境描写分为：自然环境、社会环境

6、早在一千多年前，西晋文学家左思所著《蜀都赋》中便有"金垒中坐，肴隔四陈、觞以清酊，鲜以紫鳞"的描述。唐宋时期，川菜更为脍炙人口。诗人陆游曾有"玉食峨眉木耳，金齑丙穴鱼"的诗句赞美川菜.真是“食在中国，味在四川”

7、论据分类为：事实论据、道理论据

8、越能辨别碱的种类和土壤的碱情；

9、非学无以广才，非志无以成学。

10、在我的记忆里它是五月花在乡村故事里讲述属于自己的花香

11、(4)伏笔：对将要出现的,,事物作暗示，为情节发展作铺垫。

12、d、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

13、概括文章的主要内容考法：

14、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱。

15、重阳夕上赋白菊(白居易)满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。菊花(李商隐)暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。菊花(元稹)秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。希望能帮到你，请采纳正确答案.你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力

16、蓼莪泪尽篇章费，缧绁风寒草木哀。

17、人物描写,有什么作用：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：

18、1958年为了实现农业四十条纲要，母亲响应党的号召，光荣地被批准参加开发国营农场的工作，她坚信；艰苦的环境，最能考验一个人的信念是否坚定，而在艰苦的环境里工作与生活，更能考验一个干部对党的忠诚。”在学习日记中她还写道：“参加革命好比在大海里游泳，不是所有人都能安渡彼岸，意志不坚，立场不稳的人是会没顶的。”

19、走过光芒一样四射的街道

20、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

四、描写艰苦朴素的生活诗句

1、满江红少小离家，千里外，茫茫荒野。风起处，金戈铁马，旌旗猎猎。壮志干云冲牛斗，丹心似火融冰雪。放声歌，起舞挽清风，邀明月。韶华去，追学业；劳作苦，拼争烈。纵几多厄运，志坚如铁。千万青春留沃土，一泓碧水存山岳。踏西峰，回首望夕阳，拈红叶。

2、14)囚其国家，去其无用之费，足以倍之。先秦《墨子节用上》

3、青春似火志气伟，英勇无畏大智慧。

4、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

5、大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。

6、C：衬托人物,,的性格,寄托人物的思想感情。

7、(2)记事为主：记叙了......(批评了)歌颂了......的品质，表现了......的道理。写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。(《窃读记》)

8、你与百姓分担寒潮、风雷、霹雳

9、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

10、①时间：以......的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

11、琢磨半天字理解，人老年迈喜心间。

12、农村的苍蝇蚊子不少，官民之间的互信坍塌，随之“刁民”不断出现，最终导致淳朴民风的异变。危房补偿款、土地流转补偿款等等被贪官想尽一切办法压榨，合理补偿被盘剥后，要维权，自然“刁民”就催生了。谁之过？

13、c、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

14、它们时时刻刻在盯着我们的一举一动

15、风清气正一生，赤诚忠贞阳光。

16、④人物：以......的活动来写，推进故事情节向前发展。

17、中央出台的“八项规定”第八条：要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。就是让我们弘扬中华民族的传统美德，继续把这个传统美德传承下去。

18、有钱时摆阔，没钱时挨饿。

19、输人不输阵，勤俭做赢人。

20、竞争靠品质，提效需降本。

五、形容艰苦朴素美德的名言

1、大意：节俭，是善行中的大德;奢侈，是邪恶中的大恶。

2、1)先解释这个词的本义。

3、古老的黄河冲破冰雪的禁锢欢快地向东流淌

4、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......

5、抓工作的韧劲从哪里来？关键是要锻造出共产党人的坚强定力

6、这改变靠的是一种精神，

7、主人心朴素，爱惜过琼瑰。

8、你说，风沙最大的时候，

9、李娟娟，一个常常被误解为记者、作家、老家伙的化妆造型讲师，用人文、历史、美学的视角，和你一起探讨如何做个爱智求美的人。

10、清贫修道苦，孝友别家难。

11、考法：联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

12、母亲艾茜1946年一1948年时在南京。

13、让那些几乎活不下去的百姓

14、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。

15、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

16、社会活动留美名，妇女运动先锋。

17、却又像是要带领百姓展翅飞翔

18、足蒸暑土气，背灼炎天光。《观刈麦》唐白居易他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《悯农二首》唐李绅有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？力尽不知热，但惜夏日长。《观刈麦》唐白居易精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。春种一粒粟，秋收万颗子。《悯农二首》唐李绅春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农二首》唐李绅普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。《悯农二首》唐李绅盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《悯农二首》唐李绅有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

19、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

20、(作者简介)晏儒传，1948年生于南京。艾茜之次子。毕业于重庆市京剧团学生训练班(原厉家班)，结业于成都市书法艺术学校高级班，供职四川艺术职业学院美术，书法专业，从事教研工作。

六、赞美艰苦朴素的诗句

1、我的一个微友，正上大今年暑假在甘肃天水某镇办了个暑假辅导班，她说：“我了解到村里的小学教师大都是比我大不了几岁的年轻教师，他们大都怀着郁郁不得志的心理，并没有多少的教学热情，这样的教学态度直接导致了教育水平的低下。另一方面，村里的孩子们大都是留守儿童，父母外出务工，爷爷奶奶照顾小孩，不言而喻的弊端是对孩子过分的溺爱！从侧面了解到一个这样的事例，有个学生迟到了被老师罚站，结果孩子的爷爷奶奶知道了以后找到学校里去，并不是去理论，而是……在学校殴打了那个老师！这件事情让我非常震惊，我想这也是我们村小学老师教学态度怠慢的一方面原因吧。”

2、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。

3、你怎么理解“,,,,,,”这句话？

4、10)豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。王安石

5、战天斗地治贫穷，百姓冷暖揣心中。不见当年盐碱地，焦桐葱郁舞东风。

6、丰收万石，也要粗茶淡饭。

7、这勇气源于责任和担当，

8、即此羡闲逸,怅然吟式微。

9、(3)写景状物：采用了......手法，借助......描写，赞扬了......抒发了......之情。写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡,,的爱或者怀念。(《山中访友》)

10、鞠躬尽瘁沥胆血，廉洁坚守奉公。

11、3某句话在文中的作用：

12、勤俭永不穷，坐食山也空

13、事成靠坚持，失败志不移。

14、你与人民共享阳光、雨水、虹霓

15、汉春禄写道：“相处年久，我对你的了解是工作积极，学习认真，团结互助作得较好。望自我教育，不断提高，更好的为人民服务。”

16、一个深受病痛折磨的人，

17、B：为下文情节发展做铺垫。

18、A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

19、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

20、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨

1、歌颂农村的网文铺天盖地。这几年农村的住房条件的确改善不少，村庄的道路大多硬化，七八十年代修建的土坯房，大多已翻修成了小二层和四合院(没有翻修新房的人家，大多在县城或城市买了楼房)，很多人家装了太阳能、自来水。乡镇的样板村也建了小广场，跳起了广场舞。咋看起来，农村的生活条件一步步接近城市。

2、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

3、有点时间拿上看，如饥似渴读大作。

4、大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易;即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。

5、意轻千金赠，顾向平原笑。

6、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

7、由俭如奢易，由奢入俭难。

8、踏西峰，回首望夕阳，拈红叶。

9、一生诸多不幸，艰苦卓绝顽强。

10、远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。

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12、至如司马公，朴素世莫及。

13、焦裕禄书记啊，在这个世界上

14、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——宋代欧阳修的《伶官传序》

15、去关心群众、帮助群众。

16、虞舜下令漆饰食具，激起众国纷纷叛离。哪如唐尧俭朴实在，用柞做椽且不削齐。难怪世人赞赏伯夷，盼望搞好社会风气。奢侈本是最大罪恶，节俭美德不容怀疑。许由不肯接受天下，难道需要辨出道理？只要实行兼爱尚同，再疏也会和睦亲密。

17、得书更忆连台路，竹马同欢事已讹。

18、省吃餐餐有，省穿日日新。

19、王国生：努力学习弘扬焦裕禄同志的“三股劲”

20、《诫子书》两汉：诸葛亮

1、13)奢俭之节，必视世之丰约。先秦《三国志魏书己凯传》

2、报国未能身已老，思亲敢忘仲连台。(注：原作为“来”，实应为“台”)——1974年《别聊城》

3、乌先生幼年家境优裕，其自幼都是在聊城度过的，一直居住在古城内东北隅的马宅街和东口北街。以后，乌以风因求学、工作在外长达五六十年，又由于复杂的政治历史原因和特殊的个人生活经历，他与故乡亲人联络不多，甚至还曾数度失去联系。游子身处他乡，如飞到天空的风筝，但是不管飞多远，还有一条长长的线连着故乡。乌先生也是这样，乌诗中就有一些专门记述故乡和故乡亲人的作品，寄托了思乡怀亲的真挚情感。如：