一、化作春泥更护花的全诗翻译

1、点击上方绿标听课文朗读

2、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

3、原作中的意思，以及后来衍生的意义。

4、0清风两袖朝天去。

5、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕浮云遮住我远眺的视线，当然是因为置身在最高层。现在常用意：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难

6、部编语文七年级下册第14课《驿路梨花》教学视频

7、这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为人外无诗，诗外无人”(《书汤海秋诗集后》)，他自己的创作就是最好的证明。

8、云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。

9、用“落”的隐含义解析古诗词的思想内涵

10、第2课《说和做》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

11、(在线学习)七年级语文下册第2课《说和做》精讲

12、已修改人教统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课本知识+教学视频

13、综合性学习《天下国家》同步辅导

14、得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。

15、部编版语文七年级下册第12课《卖油翁》知识点+图文解读

16、诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

17、出处：龚自珍《已亥杂诗》：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。赏释：《已亥杂诗》中包括许多诗，不能算本篇的题目。这两句是名句。从字面看花离开了枝体，使春光减色；但它不是无情之物，它落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。这是托物言志之作。作者以花自喻，自己不是无情之人，是可以“化作春泥”护花的。现在引用这句子，多作牺牲自己的利益来维护利益讲。

18、部编版七年级语文下册课件：第十七课《紫藤萝瀑布》

19、部编版七年级语文下册课件：第二十二课《太空一日》

20、乐彼之园，爰有树檀，其下维萚。

二、化作春泥更护花前一句是什么

1、(名著课堂)《水浒传》(1~100回)每回试题及答案

2、吹尽狂沙始到金：只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，坎坷备历，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。

3、行到水穷处，坐看云起时。

4、部编版语文七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》知识点+图文解读

5、风雪夜归人：诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。

6、第二部分以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。

7、杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对后世影响深远。有《杜工部集》传世。

8、人生失意无南北：难道没有看见曾经得宠的阿娇被幽闭在长门宫内，人生不得意时是不分地点和距离远近的”比喻失败来的很突然，不管在什么情况下来的都是毫无征兆。

9、天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

10、江上小堂巢翡翠，花边高冢卧麒麟。

11、阅读下面的诗歌,完成第13~14题。

12、主旨：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。

13、写出了山西农村淳朴的风土人情。村中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神灵的崇拜和对美好愿望的企盼使整个乡村洋溢着生机和喜庆氛围。看到这些情景，诗人感到新奇和亲切。

14、D．诗的前六句在“望”字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

15、A.诗歌有虚写,有实写,虚实结合,意境高远,气势磅礴。

16、第5课《黄河颂》同步辅导微课视频

17、心裏因即将到来的离别澎湃不已. 但是太阳却还是逐渐往西山落下. 只好挥动手中长鞭策马往东而去. 从此以后我们将各分东西难再聚.落花并非无情地离弃这个世界，而是为了溶入泥土，催生另一轮的绽放。 含义： “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”

18、(4)张廷远.词的隐含义素在修辞生成中的价值(J)，开封大学学报,200

19、汉张衡《西京赋》“翔鶤仰而不逮，况青鸟与黄雀。”

20、人教版初中化学教学资源网

三、化作春泥更护花打一人名

1、部编版七年级语文下册课件：第二十课《古代诗歌五首——游山西村》

2、鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。

3、部编版语文七年级下册第24课《河中石兽》知识点+图文解读

4、写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。

5、下列词语中加点字的注音有误的一项是()

6、出处：出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》。

7、叩门()腊酒()浑()

8、萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

9、寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。

10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？

12、D.落红不是无情物,化作春泥更护花。

13、《望岳》：结尾两句写诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“会当”表现出登临的决心和豪迈的气概。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。

14、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。

15、“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

16、落红不是无情物，化作春泥更护花。

17、0我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

18、(3)《游山西村》中景中蕴含哲理的诗句是“”。

19、(2018四川广安中考)综合性学习。

20、抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。

四、化作春泥更护花的全诗译文

1、第11课《台阶》课文朗读+微课视频

2、李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”

3、岱宗夫如何?齐鲁青未了。

4、0相见争如不见，多情何似无情。

5、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongyingyu/

6、♬点击上方绿标听课文朗读

7、植物的根扎在泥土里汲取养分，让鲜艳的花儿开放。鲜花最引人注目，赚足了眼球，收获了赞美。但是总会有那么一天，鲜花凋零，红消香断，淡出人们的视野。不过鲜花并没有真的就此退出舞台，她还有神圣的使命，那就是渗入土地，化作春泥，变为养分，反哺母体，回报养育之恩。这才是“理”。“我”之所以做不到那样豁达，是因为“我”还不能完全放弃已经拥有的掌声、目光，不甘心退出历史舞台，做个默默无闻的人。要放弃名利，需要豁达的胸襟。

8、部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识点+图文解读

9、部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》知识点+图文解读

10、且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

11、蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

12、部编版语文七年级下册第22课《太空一日》知识点+图文解读

13、译文：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！

14、决眦()千寻塔()自缘()鸡豚()

15、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

16、老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。

17、0可怜天下父母心！

18、传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

19、离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。

20、清龚自珍己亥杂诗(其五)扩展资料作品赏析

五、化作春泥更护花的下一句是什么

1、舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。

2、0疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

3、(在线学习)七年级语文下册第16课短文两篇《陋室铭》《爱莲说》精讲

4、花非花，雾非雾：似花又不是花，似雾又不是雾。白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。这首“花非花”却颇有些“朦胧”味儿，在白诗中确乎是一个特例。诗取前三字为题，近乎“无题”。首二句应读作“花──非花，雾──非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”、“非雾”均系否定，却包含一个不言而喻的前提：似花、似雾。因此可以说，这是两个灵巧的比喻。苏东坡似从这里获得一丝灵感，写出了“似花还似非花，也无人惜从教坠”(《水龙吟》)的名句。苏词所咏为杨花柳絮，而白诗所咏何物未尝显言。但是，从“夜半来，天明去”的叙写，可知这里取喻于花与雾，在于比方所咏之物的短暂易逝，难持长久。

5、浩荡离愁白日斜(xiá)：浩荡，广阔无边的样子，这里形容愁思无穷无尽。离愁，离别的愁思。白日，指太阳。

6、(在线学习)七年级语文下册第7课《土地的誓言》精讲

7、部编版七年级语文下册课件：《课外古诗词诵读(2)》

8、部编小学语文教学资源网

9、第7课《土地的誓言》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

10、诗中写了几种心境?(离别忧伤;回归的愉快;积极的人生态度)

11、部编语文七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》

12、第1课《邓稼先》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

13、勇夫安识义，智者必怀仁。

14、《古诗十九首·行行重行行》“相去万餘里，各在天一涯。”

15、主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因为敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，所以受到排挤，仕途受到挫折，不得不离开京城，奔向遥远的南方，心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振，相反，他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不忘报国、为国家贡献自己毕生的精力的精神。

16、部编版语文七年级下册第2课《说和做》同步练习及参考答案

17、部编版语文九年级下册教学视频汇总

18、部编版语文七年级下册第10课《老王》知识点+图文解读

19、空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。

20、诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值！

六、化作春泥更护花的全诗翻译

1、请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。

2、D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

3、部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习及参考答案

4、偶然值林叟，谈笑无还期。

5、中小学经典小古文动画视频全集80课

6、0此恨不关风与月。

7、但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。

8、部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》知识点+图文解读

9、部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》同步练习及参考答案

10、(在线学习)七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》精讲

11、已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。

12、人教统编版七年级语文下册第2课《说和做》课本知识+教学视频

13、美人如玉剑如虹：美人和剑两样是男人生活中的最重要的，前者给予温柔，后者给予自由。但是"运用之妙，存乎一心",有了禅的境界，才能把两物看得清澈纯粹，如玉，如虹，从而从其中得到真正人生的乐趣，和建立不朽的成就。

14、春蚕要到结茧死时才吐完最后一根蚕丝，蜡烛要到最后一滴蜡油燃烧成灰才燃尽。诗人运用了象征的手法，写自己眷恋之缠绵如同春蚕吐丝般绵绵不尽，又写自己思念之执着如同蜡炬燃烧成灰般痛苦无望。

15、统编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点+图文解读+教学视频

16、招魂楚些何嗟及，山鬼自啼风雨。

17、部编版七年级语文下册课件：第十一课《台阶》

18、七年级上册期末语文总复习阅读理解解题策略梳理

19、微课视频：(文从字顺)

20、(1)前不见古人，后不见来者。

1、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看

2、飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

3、当“降”和“落”的隐含义在某些语境中完全脱落，二者就变成同义词，只有及物与不及物之别。当二者都不带宾语时，可以互相替代，如：欧阳修《醉翁亭记》“风霜高洁，水落而石”，其中的“落”换成“降”意义不变，“水位降”与“水位落”意思相同。当它们后边紧跟名词的时候，及物与不及物的区别就会显现出来，白居易《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，其中“落”是不及物动词，“玉盘”表示“落”的地点；如果“落”换成及物动词“降”，“玉盘”就成为“降”的受动者，意思改变。因此，虽然其中“落”的隐含义已经脱落，但仍不能用“降”代替。

4、2020部编语文七年级下册第10课《老王》

5、统编版七年级下册语文第17课《紫藤萝瀑布》知识点+图文解读+教学视频

6、2020部编语文七下第19课《外国诗二首》

7、总之，利用汉字构意揭示语词隐含义，有助于准确理解语词的意义，从根本上弄清楚语用习惯形成的深层原因；用隐含义解析诗词，不仅使相关意象与象征意义之间的联系更直观更形象，进而深刻理解诗词的思想内容；而且隐含义使原来只可“意会”的近义词辨析变得可以“言传”，有助于深度赏析诗词炼字的语言美。

8、浩荡：这里形容愁绪无边无际的样子。

9、《登飞来峰》：结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理：“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中，曾被用来借代奸邪小人。联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为，这可说是个战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。

10、隐含义在诗词赏析中的功能，还表现在可利用隐含义进行近义词比较。下表是“落”与近义词“降”“坠”比较情况。显然，“落”与“降”“坠”都有“下落，下降”义，构成近义词。这些近义词之间的区别主要是隐含义不同。

11、陆游(1125~1210)，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。一生力主北伐，忧怀国事。代表作品有《示

12、《礼记·月令》“(孟春之月)东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰。”

13、部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》知识点+图文解读

14、人教版初中物理教学资源网

15、教学计划、班主任工作计划范文500篇文档

16、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

17、诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。

18、“落花”与“花落”意象的象征意义

19、部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案

20、部编版七年级语文下册课件：第十六课《短文两篇—爱莲说》

1、第4课《孙权劝学》同步辅导微课视频