一、借雨寄托情感的诗句

1、教学难点：感受作者蕴含在字里行间的情感

2、①通读全文，扫清字词障碍，并能有感情地朗读一遍课文。

3、(1)提炼描写意象特征的词语，分析意象的外在特征、所处环境特点。

4、(1)综合运用多种方式抒情言志。或借景抒情，或直抒胸臆，或借古寓怀，或托物言志，各种方式融会贯通，情景互为表里，相互映衬，多层次、多角度表达纷繁复杂的思想情感。

5、“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”

6、在PPT展示诗句导入

7、风雨送春归，飞雪迎春到。

8、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

9、第确定具体的感情所属。

10、(1)归隐田园，钟情山水。

11、A.这些对比句除了掩饰不住对昆明的雨季的菌子、果子、树的长势旺盛、硕大的赞美之外，还表达了什么？可重点分析一下“格调”以及为何强调“中吃”与“中看”的问题？怎样读好这样的对比句呢？

12、帘外雨潺潺，春意阑珊。

13、朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

14、啸，作为一种歌吟方式，可随心所欲地表达情感。魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸，陶渊明就曾写道：“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”“啸傲东轩下，聊复得此生。”

15、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、辕门、长云、号角、战车等;

16、《点绛唇·闺思》——宋代李清照

17、①抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。

18、表达的情感：这首词的佳处不只在于词句之清圆流转，其于自然明畅的吟哦中所表现的空间阻隔灼痛着痴恋女子的幽婉心态更是动人。唐寅轻捷地抒述了一种被时空折磨的痛苦，上下片交叉互补、回环往复，将一个泪痕难拭的痴心女形象灵动地显现于笔端。

19、(2)抒发壮志难酬之忧，表达忧国忧民之志。

20、10友情是古诗词中经常出现的话题之中国古代诗歌中对友情多有赞美，如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。“海内存知己，天涯若比邻“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

二、借雨寄托情感的诗句是什么

1、当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常……你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含深情的。

2、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

3、一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！

4、(2)体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。

5、全诗托物咏怀，层次井然，依次递进，结构严谨，格调沉郁哀伤，情真意切，真挚感人。

6、诗中常见意象：时间(傍晚、月夜)、地点(长亭、渡口、古道、南浦等)、物象(柳树、芳草、晚风、笛声、远山、浊酒、瘦马等)等。

7、这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看，内容特别“散”，但散中有聚，散其形而聚其神。作者以“淡而有味”的语言来写昆明雨中的景、事、物、人，所写之事虽多，但都围绕着核心，即作者对以往时光的怀念以及珍视。

8、做一个纯粹的教书匠，上最有语文味的语文课，这是她朴素的理想，也是她毕生努力的方向。

9、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

10、渭北春天树，江东日暮云。

11、简析本诗的主旨或中心是什么。

12、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

13、曾几《苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》：“一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。”久旱遇雨，欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。

14、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

15、“我对风俗感兴趣，是因为我觉得它很美。”

16、#对中学语文教材选文题目注释的思考

17、雨渐渐停了，云渐渐散了，几滴冷冷的雨珠模糊了我的双眼，似乎除了眼前的一切，还有别的蕴藏。一片树叶落到了我的眼前，我拾起它，放到了它真正的家一泥土。“落红不是无情物，化作春泥更护花，就当这是我对春天的寄托吧!

18、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

19、(1)在文中找出有“极”的几句话，并说说你的体会

20、(2)文中还有类似的字词吗？

三、借雨寄托情感的诗句有哪些

1、这首诗还有个题目《江上赠李龟年》，所以这首诗是王维赠给哥们李龟年的，跟当代人用“此物最相思”一句表达恋情完全不同。

2、③把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。

3、第6名唐朝韦应物《寒食寄京师诸弟》

4、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5、“极”是程度副词，十分，很的意思。作者对昆明的雨及昆明的雨中植物的盛赞，非常之喜欢才会用这种程度的副词。

6、山峻高㠯而蔽日兮，下幽晦㠯多雨。

7、表达的情感：上片于壮丽的秋景之中含有凄凉伤感之柔情，下片于缠绵的离情中带有伤感之景，前后情景交相辉映。

8、其雨其雨，杲杲出日。

9、有着悠久历史的古代诗歌，不仅仅是一种文学艺术形式，同时也是用来抒发诗人志向与情怀的载体，即所谓“诗言志”与“诗缘情”。孔颖达称“情动为志，情志一也”。也就是说，不论“言志”与“缘情”，都是为了表达诗人的思想感情。所以，每首诗歌，都是诗人个人心声的表达，思想感情的抒发。因此，读懂和领会诗歌字里行间所蕴含的思想感情，是读懂诗人、诗作的关键所在和必然要求。如唐代诗人柳宗元的《早梅》：

10、(3)在朗读中，你能体会到作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？

11、边塞诗中常见乐曲:《折杨柳》《落梅花》《关山月》

12、表达的情感：作者对自己的苦痛毫不掩饰，把自己的人生感慨明白写出，不假饰，不矫情，简洁质朴，有现实感，虽然思想情调不高，但艺术价值不低。

13、阅读汪曾祺散文《泡茶馆》、《跑警报》，进一步了解汪曾祺在昆明的生活。

14、教学重点：品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味。

15、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

16、(2)描绘山川美景，热爱祖国河山。

17、这首诗是杜甫在白露之夜思念弟弟而写的一首诗，当时正逢战乱，兄弟流离失所，只能望月借诗抒发思念之情。

18、(柳永笔下的“潇潇暮雨”是愁苦的。)

19、(3)常用的表现手法有借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等。

20、回顾令人动情的雨中之美，任选一处，体会其情感，仿照作者写的诗句，用四句诗来表达难忘的情味。

四、借雨寄托思念的诗

1、作者通过人物的动作和神态塑造了“山翁”怡然自安，超然自处的隐逸者的形象。“招”与“笑”，可见作者与“山翁”关系的亲密；“笑指菊花开遍”，可见二人共同的高雅的情趣。作者正是通过“山翁”这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀，高洁的品性。

2、让我们再来朗读课文，感悟平淡语言中的不平淡，体会汪老散文“淡而有味”的特点。

3、1“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“国破山河在，城春草木深”。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。“四十年来家国，三千里地山河”。

4、(3)别有寓意，启迪后人。

5、这首诗是韦应物赠给京师弟弟们的。韦应物在寒食节独居异乡，“每逢佳节倍思亲”，触景生情，想起京师的诸弟，写下了这首满含思念之作。

6、我国的古代诗歌中，留下大量的表现爱国主义主题的优秀诗篇：有民族英雄和爱国志士抒发爱国情操，表现民族气节的诗篇；有歌颂边防将士誓死杀敌保疆精神，表达诗人为国建功立业壮志的诗篇；有渴望结束战乱，欢呼祖国和平统一的诗篇;有表达年迈力衰仍一心为国戍边，至死心系国家统一的诗篇，等等。这类诗歌或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。

7、10《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

8、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明

9、古代诗人通过写诗传递情感，寄托相思、相知之情，因此自古至今饱含深情的赠诗特别多。那其中最著名的是哪10首？哪首高居榜首？

10、1欧阳修《秋声赋》里写秋风“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，而“秋风”这个意象，在陆游的诗中也出现过，如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。(陆游《书愤》)

11、1在古典诗词中，白发的生长是一种随着年龄增长而出现的自然现象，白发本身也是一个具有丰富意蕴的审美意象，而古诗词又往往写得含蓄，常用比喻手法写白发，如“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。“尘满面，鬓如霜”。

12、(1)弄清史实，疏通文意

13、(3)抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的向往，表现闲适自得的心情。

14、译文：花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境。雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。

15、这首诗最后一句用了“以景结情”手法，思念之情更深，诗意更盛，余味无穷。

16、戍鼓断人行，秋边一雁声。

17、回顾整理，内化提升

18、短亭别酒，平湖画舫，垂柳骄骢。

19、这首诗用语通俗明了，节奏明快，语意委婉含蓄，正可谓语浅意深。相传此诗一出即广为人谱曲传唱，流行一时，可见“是金子总会发光的”，好作品定会脱颖而出。

20、宿云梦馆宋欧阳修北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。客中夜生明袁凯落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。宿龙宫滩唐韩愈梦觉灯生晕，宵残雨送凉。如何连晓语，只是说故乡。苏遮幕宋周邦彦对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼?望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

五、借雨寄托情感的诗句是

1、“浓”“过分的、近于夸张的”“最”“家家”“连……都”“无可方比”“满”“很”“透”等

2、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。

3、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

4、“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”“寂寞梧桐，深院锁清秋”中“梧桐”就含此义。

5、罩云飘远岫，喷雨泛长河。

6、白居易在《钱塘湖春行》中，借飞鸟的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

7、通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神。其中寄托了作者孤高拔俗的人格。秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。范成大重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦观重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。