一、描写饺子外形的优美句子

1、饺皮也可用烫面、油酥面或米粉制作；馅心可荤可素、可甜可咸；成熟方法也可用蒸、烙、煎、炸等、荤馅有三鲜、虾仁、蟹黄、海参、鱼肉、鸡肉、猪肉、牛肉、羊肉等，素馅双分为什锦素馅、普通素馅之类。饺子的特点是皮薄馅嫩，味道鲜美，形状独特，百食不厌。

2、清明时节,春寒料峭.桃花开放,柳枝发芽.人们身着薄薄的冬装,手持鲜花纷纷前去扫墓、踏青.

3、你对凤仙花叶子的形状观察得格外细致，再更关注写作的顺序，写叶自成一段，不要把叶和花合在一起写。写花时，先写样子，再写颜色和清香，最后写开花的不同姿势会更顺畅。

4、在这静夜下，一切显得格外优美，仿佛透着一层绿纱，有仙女的气氛。一切都在皎洁的月光下，变美，变优美了。

5、一天，阳光灿烂，小刚坐在院子里的椅子上认认真真地看书。奶奶低着头在扫地。

6、饺子就像漆黑夜空的一轮弯月，照着思乡的人，幻想着家的温暖，团圆的幸福。

7、看图写话每天基本都会有家长在问，看图写话对于一二年级的孩子来说确实是一个难点。

8、二年级上册语文二年级上册数学

9、我们不否认科技给我们带来了巨大的方便，人们再回过头看远古时代，不少人都暗自庆幸自己生活在充满高科技的现代。

10、方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果

11、夯实基础/查漏补缺/精讲精练

12、孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的话说明了只有学思结合，才不会疑惑。在学习的时候思考，犹如海上的明灯，指引我们前进的方向。勤于思考，理解事物背后更深层的意思，才不会迷惑不解。

13、(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

14、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

15、②中间：表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质)；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫(埋伏笔)；推动……情节的发展；

16、比如植树，先挖坑，然后放树苗，接着扶正，最后浇水；

17、作用：使景物的特点更全面，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美，给人以身临其境之感。

18、我的小闹钟，每天都不休息，肯定很劳累。每天都努力向前走，像夸父逐日一样，努力前进，勇往直前。每天“叮叮咚咚”，提醒我赶紧起床，赶紧睡觉，抓紧时间，争分夺秒地学习。

19、小作者观察仔细，恰到好处地加入了环境描写，烘托出了对校园的操场的喜爱之情，语言优美，情感充沛！

20、方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化(如总分总)(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论)

二、描写饺子外观

1、(童书荐读)连比尔盖茨都力推的《思维导图》少儿版

2、指导评语：小作者给文章取了一个很新颖的标题，文章语句优美，生动，拟人心弦，主题明确，意外法的运用让文章一波三折，很棒！

3、晚上八九点钟，全家人围在桌前吃饺子。姥姥包的饺子有带金币的，有带红枣的，还有牛肉馅的。我问妈妈它们都有什么含义，妈妈回答说：“带金币的象征财源滚滚，带红枣的象征红红火火。”我吃到了三个金币的和两个红枣的，很兴奋。

4、一幅简单的画面，在小作者的仔细观察，合理想象和细致描绘之下，一下子变得丰富而鲜活起来，呈现出的是有趣的活动，是童年的快乐。结尾总结欢乐，点明主题，为放风筝这件事画上了圆满的句号。

5、再比如包饺子，先把饺子皮摊开，然后放馅料，接着包好，最后下锅煮熟……

6、问题8:孩子抄看图写话的范文怎么办？

7、对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志(即象征)、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应

8、我对“可可”说：“‘可可’，谢谢你，要不是你鼓励我，让我没有灰心，努力学习，是不会取得今天的好成绩的！”“可可”微笑着看着我，好像在说：“不用谢哦，小主人！我相信‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，你还会取得更优秀的成绩的。”

9、形象生动、细致传神、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清新优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵动；深邃隽永、清新明丽、耐人寻味、文笔凝练、

10、一直都很喜欢过年，那是因为过年了就可以理所当然地吃上饺子，尽管里面放的肉很少，吃起来却是特别的香,我知道，那是母亲把浓浓的情也包在了里面。和朋友聚餐，首选的也是饺子，几个人快快乐乐地包饺子即联络了感情吃饱了肚子又省了钱。看着那些各式各样的饺子在一起在沸腾的锅里翻滚，心情也跟着沸腾了起来。

11、答题模式：词语+效果+表面内容+深层作用

12、整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子(多指排比句和对偶句)。效果：节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。

13、“怎么啦？”妈妈从厨房里走了出来。我皱着眉头说：“这道题我不会，教教我嘛！”妈妈读着题目说：“你要学会读题，来，我们一起读。”

14、(4)排比：突出强调了……(特点)，节奏鲜明，增强语势，极富感染力。

15、描写——环境描写

16、问题怎样参加共读打卡？

17、点评：美好的节日，浓浓的亲情，在你如流水般的文字里，中秋节那个月光皎洁的夜晚再次呈现，令人向往！你的文章构思精巧，文笔优美，真好！继续推敲，你是有写作潜力的孩子！

18、用好关联词，能够让文章的内容更加有条理，句子更加优美。平时练习关联词可以先做一些选词填空，先熟悉用法，再尝试造句，最后才能灵活运用到写作当中。

19、“眼睛瞪的像铜铃，耳朵闪电般的机灵。”弟弟一遍遍的放着黑猫警长的歌，我也随时将自己的目光转向了我们家的“黑猫警长。

20、三年级余默冉指导老师：曾老师

三、描写饺子外形的段落

1、在那颗柳树下，我们摆着各种各样的姿势，唱着各种各样的歌，共同回忆着我们的一切。在瞭望台上，大家共同眺望着学校的一切，学校的每一寸土地，学校的每一幢建筑，学校的每一棵树木，他都有着属于我们的六年的回忆，使我们的心久久不能平复。

2、年服务人数：6000人

3、小作者的文章中，有对联、放烟花、红包、年夜饭等这么多的习俗，详略有序。全文详细描写了吃年夜饭的过程，特别是吃饺子，吃到硬币。一个节日中有很多的习俗，我们如何选择内容，展开写，需要小作者谋篇布局的能力。

4、例句：别担心，接下来我们就来学习怎么做皮薄馅厚的韭菜盒子哦。

5、谢谢你小嘀嗒，没有你我天天上学都要迟到！

6、开篇描写了图画的背景部分，交待了时间，地点，你能抓住图中人物的外貌，神态，动作进行细致的描绘，用词准确，对话合理自然，如果结尾能概括欢乐的气氛就更好了。

7、六年级刘诗琰指导老师：练老师

8、其实人生就是一场大考。在不同阶段，我们面临不同的考试，这些考试直接关系到你以后的人生方向和结果，没有补考的机会。可想而知，考试，对一个人多么重要啊！而在这场紧张而刺激的人生考试中，我们只有学思结合，探索真理的时候不断去尝试，才能在这张试卷上，写出完美的答案！

9、题型二：结合具体内容，分析文中人物特点。

10、题型一：概括文章的主要内容

11、于是爸爸就一边洗碗一边说：“男人做工，气死祖宗。”

12、要细心研读题目，抓住题目的重要词语，如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。

13、引用歌词作为文章开头，点明实验主题的同时引出下文，文中用了比喻和拟人的修辞手法，使语句生动形象，富有文采。最后一段点明中心，突出了文章的主题。

14、今天，我和妈妈起了个大早，出门去菜场买菜。菜场里人山人海，我和妈妈挤了进去买了点饺子皮、芹菜和猪肉。回到家里妈妈把肉切好，我们就开始包饺子了。

15、文章语言活泼俏皮，将节日的气氛描写得十分生动有趣，详写了包饺子的过程，但过年的由来篇幅稍长，要详略得当，总体还是不错的。

16、爸爸来了，说：“儿子，今天我来教你如何包好饺子。首先，我们拿起汤勺；然后拿起饺子，用勺子捞起一点肉，把肉放在饺子皮的中间；最后把饺子皮给包起来，把边边给掐一掐。这样就能包出一个完美的饺子啦。”(五年级：邓浩乐)

17、诸暨市朗臻新天地B座四楼

18、这样说来，5分钟写出一篇看图写话就没有那么难了。

19、问题3：哪些书是共读打卡书？

20、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”除夕的早上，我一早就起来放鞭炮。我放的鞭炮五花八门，有窜天猴、七匹狼、大金鱼等。其中我最喜爱的是窜天猴。首先插在土里，然后点燃引信，窜天猴就“嗖——”地窜上天，“啪”地一声爆炸，非常好玩！

四、描写饺子外貌的优美段落

1、(童书荐读)《我今天写什么日记》从小养成写日记的好习惯

2、孩子的圆脸带着浓烈的稚气，笑容可掬。

3、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”爸爸贴春联、挂走马灯；奶奶忙活年夜饭；妈妈包饺子；我帮奶奶烧火。一家人忙忙活活、热热闹闹都开开心心的。

4、第二天，因为睡眠不足，哈欠连天。考试了，因为睡眠不足，没检查就趴在桌上呼呼大睡起来，所以才考了89分。

5、半夜12点，全国人民都要坐在电视旁等待着新年的时钟敲响。“咚！”新年的时钟敲响了，新的一年来到了！

6、如：标题、开头段，结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句

7、(2)比喻手法：形象生动地描写事物、讲解道理。